河南中考语文模拟试题及答案Word文件下载.docx
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(《江城子》)
(9)求之不得,。
(《关雎》)
(10)只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,。
(《我用残损的手掌》)
(11)古人写景写物往往有神来之笔,比如写潭中鱼游来游去“俶尔远逝,________”,写春冬三峡水“,回清倒影”。
2.阅读文段,完成文后题目。
(共8分)
(1)根据文中读音,在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。
(2分)
(2)给文中□处填上恰当的标点符号。
(1分)
(3)结合语境解释画线词语“有例可援”的意思。
(4)选文作者是,节选自。
此剧按内容性质属于剧。
(3分)
3.下列加点的成语使用正确的一项是(2分)
B.在春天,泛舟风光旖旎,美不胜收的襄阳古护城河,那真是惬意无比啊!
C.晚自习课上,老师又教了我们一种思路,重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
D.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。
4.下列句子没有语病的一项是(2分)
B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
C.秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。
D.福州市荣获"
全国卫生城市"
的原因是全市人民共同努力的结果。
5.综合性学习(6分)
最近,某校开展“经典文化伴我成长”活动。
请完成下列活动。
【材料二】目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。
有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。
阅读“材料一”和“材料二”,你从两则材料中获得了什么信息?
简要概括。
(2)请从中国古典文学四大名著中取材,对出下联。
上联:
胆大心细,赵云夺阿斗。
下联:
________________________
(3)
【众说纷纭】最近,我校开展践行《弟子规》活动。
一晚,妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。
对于小明的表现,你想对他说些什么?
(2分)(30字左右)
阅读(40分)
阅读下列小说,完成6~9题。
(共12分)
会唱歌的门铃
①帕比是一个整日乐呵呵的老人。
他的头发白了,但总是梳理得整整齐齐;
他的蓝眼睛失去光泽了,但仍然能传送出温暖;
他脸上的皮肤也十分松弛了,但他笑的时候似乎连皱纹也柔和得如同春光。
他能吹一口好听的口哨,每天他在自己开的当铺里扫地除尘时,他的口哨声总会悠扬地响起。
④小女孩没有回答。
她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。
门铃发出好听的声音,回声悠扬,像是唱歌。
小女孩开心地笑了,帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。
“就是这个,”小女孩兴奋地说,“妈妈告诉我,外公最喜欢音乐了。
”这时,帕比收住了笑。
他怕伤了小女孩的心,思忖片刻后说:
“对不起,宝贝,这个门铃是不卖的。
也许,你的外公会喜欢这个小收音机。
”小女孩看了收音机一眼,低下头,失望地说:
“不,他不会喜欢的。
”没有办法,帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源,希望她能理解他不卖门铃的原因。
小女孩抬起头,两粒豆大的泪珠,挂上了双颊。
“我知道了,”她说,“谢谢。
”
⑤突然,帕比有了一个新的想法。
他现在是孤身一人,除了一个已断绝来往十年之久的女儿,他没有别的亲人了,为什么不把这个传家宝传给别人呢?
⑥“等等。
”帕比说,这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。
“我决定将这个门铃卖给你。
哦,给你手帕,擦一擦鼻子,”小女孩拍手跳了起来,说:
“谢谢,先生,我外公会很开心的!
”帮助了这个小女孩,帕比感觉非常好,尽管他就要失去他的门铃了。
他从门上取下门铃,用彩纸包装好。
小女孩高兴地接过包装好的门铃,忽然安静下来,看着帕比,再次用耳语般的声音问道:
“需要多少钱呀?
”“唔,让我想想。
你身上有多少钱?
”帕比笑着问。
小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上,总共是两元零四角七分。
帕比肯定自己已经失去了理智,因为他几乎不假思索就说道,“小女士,你今天真走运,这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。
⑦晚上,帕比关上当铺的门后,心里面一直想着那只门铃。
别人也会善待它吗?
当然,他反复对自己说,做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。
忽然,他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。
帕比打开门,不是精神恍惚的幻听,门口站着那个小女孩,她笑盈盈地摇着手中的门铃。
帕比有点吃惊,俯下身子,问:
“怎么了,小女士?
改变主意了?
”“没有,”她笑得更灿烂了,“妈妈说,这只门铃是给您的。
”没等帕比反应过来是怎么一回事,小女孩的母亲。
⑧“哦,外公,”小女孩拉了拉外公的手,“给您手帕,擦一擦鼻子。
6.小说以“会唱歌的门铃”为题,有何含义和作用,请结合全文分析。
(4分)
7.第④段中帕比对小女孩说“对不起,宝贝,这个门铃是不卖的”;
而在第⑥段中,帕比却对小女孩说“我决定将这个门铃卖给你”。
是什么原因让帕比发生了“从不卖门铃”到“卖门铃”的转变?
8.结合全文,试从内容和人物性格的角度,说说你对文末划线句的理解。
(20字左右)(3分)
阅读说明文,完成10~12题(共8分)
灯画的民间艺术形象钟和晏
②过去灯彩的制作成本不菲,通常由豪门富户出资、民间艺人完成后,每年元宵挂在府门、商市或寺庙。
王树村把灯画定义为我国连环画的早期形式,他说,“灯画的内容,早期多是山水花鸟,到了清代中叶,因为戏曲小说盛行,灯画中大量出现了如《贩马记》、《一捧雪》、《水浒》、《聊斋》和《红楼梦》一类的戏曲小说题材。
这类题材的灯画,常是画故事的全部清节,引人看完第一盏,定要看第二盏,直到看完故事终了。
③在一般的戏剧故事灯画之外,还有一些也许可以称为“戏出灯画”。
在三国戏中的《徐母骂曹》中,身穿红色官服、戴官帽的曹操坐在一张条案前的椅子上,处于画幅右侧正中央的位置;
左下角穿暗黄色袍子的徐母右手拄一根红色拐杖,左手向前伸出,手指正指着曹操脸部的方向;
左上侧的背景是一架屏风,从形状看应该是戏台上的布景,曹操坐的椅子是摆在条案前面的,想来也是对戏台场景的描画。
④画的戏出(戏曲的一个独立剧目)有《群英会》、《打金枝》、《断桥》,这些戏曲画被认为是出自内务府如意馆御用画师之手,因为如意馆档案中曾有“沈振麟画戏出人物册页十八开”的记录。
沈振麟是同治年间擅画人物、山水的宫廷画家,据说如意馆画士对两类作品照例不署名:
一类是帝王后妃像,不敢也不准署名;
另一类就是小说插图、戏出人物,他们认为这属于“小道”,不屑于署名。
⑤在历史大戏之外,也有一些家庭伦理戏和情感戏。
一个《卖水》的场景是站在花园外的李彦贵肩挑一担水,穿着已经落魄,但还是带着点书生儒稚的气质。
还有几幅出现了花园里手持折扇的小姐、拿着团扇的丫鬓和拄着拐杖的老母亲等人物,让人怀疑是《西厢记》。
⑥灯画是灯光映照下的画面效果,一般说,灯画讲究人物传神的神态和鲜艳的色彩对比,对人体比例、五官细节方面没有那么细致的要求,通常都画得比较随意。
在当年,这些灯画也许是很普通的民间画作,因为年代久了。
今天看起来亲切而素朴,尤其是人物的神态表情,几乎让人过目难忘。
收藏家张琴说,“其实民间的形象就是很亲切的,但从来不是轻佻”。
(有删改)
10.从文中看,作为一种传统文化,灯画有哪些特点?
请简要概述三点即可。
11.下列选项中,对文章理解和分析不正确的一项是(2分)
A.灯画在制作时讲究人体比例、五官细节方面等。
B.文中举例从民间到内务府如意馆等是为了说明灯画影响广泛。
C.目前,我国部分地区还有清代木板戏曲灯画的保存。
D.本文通过描绘《徐母骂曹》《卖水》的场景,目的是有利于
读者对灯画艺术取材及艺术价值的理解。
12.用简洁平实的语言介绍右侧这幅图(要求采用恰当的说明方法和说明顺序,40字左右)。
阅读议论文,完成13~15题(共8分)
从三到万马南邨
①学习文化知识能不能走终南捷径呢?
这是许多初学的同志时常提出的问题。
对于这个问题的回答,不能过于笼统。
一定说能或不能,都不恰当。
这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法等等,要按照具体情况进行分析。
但是,一般地说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。
②“文化”这个词儿在外国文里本来就是积累的意思。
我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合于一般规律的正确方法。
因为学习不但要靠理解力,还要靠理解记忆力,而无论一个人的理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;
哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。
④这个故事比较通俗易懂,有的相声演员也曾讲过。
但是,人们大都只把它当做笑话,而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。
我的看法不是这样,我以为我们应该从这个故事中,吸取一些关于学习方面的经验教训。
⑤对于一个人来说,学习过程中有若干重要的关节,如果处理不好,往往会影响学习的成败。
初学的一个最重要关节,就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候,有一些轻浮的人,正如那个富翁的儿子一样,往往就“欣欣然”起来,以为“得矣,得矣”,什么都懂得了。
这也好像学打拳的人,刚学会几个动作的时候,多半以为自己很了不得,处处想跟别人较量几下子。
倒是学得多了,真正有了一些本领,才反而虚心起来。
由此可见,越是没有本领的就越是自命不凡;
越是有本领的才越谦虚谨慎。
⑥从教学的过程来说,不管要学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。
因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。
而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。
正如那个富翁的儿子一样,他以为从此可以不必再请老师了。
殊不知他根本还不曾入门,只学会一、二、三,对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就傻眼了。
⑦实际上,一、二、三这三个字的确很好认,而从三到万,从文字结构上说却经过了许多复杂的变化。
要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师指导,不可能只凭什么“天才”就可以很快学会的。
如果完全没有人教,倒很可能什么也学不会。
我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。
⑧我们不懂的.东西还很不少,都迫切需要虚心学习。
但是,在学习上有许多问题,并没有得到彻底的解决。
从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。
我们无妨以此为例,举一反三,想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。
13.本文论证严密,开篇提出了的论点,再从和古代一则故事得到的教训两方面加以论述,然后又从和两点经验教训中告诉我们怎么做,最后总结全文。
14.下列对文章分析选项不正确的是(2分)
A.第⑤段除了用举例论证方法外还用了对比论证方法。
B“积土成山,积水成渊”可以做本文的论据。
C.第②段加点字体现了议论文语言形象生动。
D.结合故事阐明学习的道理是本文的一大特色。
15.根据文末画线句子,结合学习实践具体举一例说说带给你的启示。
(30字左右)(2分)
阅读文言文,完成16~20题。
(一)
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海
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