口语交际复习教案Word文件下载.docx
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他:
她:
他们:
二、真情流露
1、教了你三年的老师,因为要去县城教书了,临别时,回想起三年来的点点滴滴,难道你没有话对他(她)说吗?
那就尽情地和老师倾诉吧!
老师:
2、你和你的同桌平时是最好的朋友了,你们在一起多快乐呀!
有什么好玩的都一起玩,有好吃的都一起吃,有什么伤心事都一起分担......
可是有一天,你听到他要转学的消息,你在车站送他,依依惜别。
3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚,可是却又要去打工了,面对即将远行的爸爸妈妈,又要过年时才回来,你是否有很多话要对他们说。
爸爸:
妈妈:
三、“小小讨论会”
1、班级图书角成立了不到一个月,可是有很多书却被弄破了,还有一些不见了,请你就这些问题与你的同学讨论讨论。
2、班里的男生见女生跳绳,也跳起了绳子,有很多同学笑话他们,于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。
3、新学期班里转入一位新同学,为了让新同学更快适应新环境,老师让你们每个人都简单介绍一下自己。
把你跟新同学的交流记下来。
四、“怎么做”
明明在与同学讨论时,一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地,摔坏了。
明明很着急,芳芳也大哭起来,责怪明明,明明想为自己辩解。
明明:
芳芳:
五、在森林的一个山洞里,住着小熊一家,小熊一家门前有一棵大树,熊爸爸扛着锯要去砍树。
啄木鸟、松鼠在树上急得直叫,小兔在树旁惊惶失措地喊着。
小熊使劲地拉小熊爸爸的胳膊,不让熊爸爸砍树。
经过你一言我一语,熊爸爸听了小熊他们的话后发生了变化,森林里也出现了新的变化。
请同学们根据以上描述展开合理想象,写下他们对熊爸爸说的话及熊爸爸的反应。
啄木鸟()说:
松鼠()说:
小兔()说:
小熊()说:
小熊爸()说:
六、我们的成绩
在一个展览室里,墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品,桌上摆满了手工制作。
一个学生边张贴自己的书法作品边与身边的一个女同学交谈。
另一个同学送来了自己制作的轮船模型。
还有一个女生在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。
请同学们认真想象上述情景,写下交谈的内容。
一个学生边张贴自己的书法作品边与身旁的女同学说:
女同学:
一个同学送来了自己的轮船模型并向大家介绍:
一个女同学认真地观赏同学们的摄影、绘画作品,不由自主地发出感叹:
七、小小新闻发布会:
选择自己感兴趣的新闻,向大家发布一下,并简要谈谈自己的看法。
八、今年的暑假快到了,你打算怎么过?
请同学们对这个问题展开想象,大胆进行创新、设计,然后把自己的想法向同学们说一说。
九、介绍少儿节目
中央、省、市等各级广播电台、电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。
这些节目对你们的成长有十分重要的作用,相信我们每个同学都从中受到了不少教育,请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。
十、演讲
每个人都有自己的理想。
请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。
比一比,看谁的理想最美好,谁的演讲最精彩。
十一、张老师有通知要告诉李老师,可惜没找着,于是将通知内容告诉一位杨老师,麻烦他转告一下,李老师回来了,杨老师及时转告了他。
通知内容如下:
教研室主任让我通知他,明天下午三点,请他去二号楼会议室开会。
杨老师:
李老师:
十二、今年少年儿童心目中最盛大的节日“六一”儿童节快到了,我们打算怎样庆祝呢?
请同学们为过好这个节日提出好的意见,出谋划策。
十三、小烦恼热线
有一个小男孩,叫王强,前些天他来找王老师,向王老师诉说心中的烦恼,他说,他的父亲对他十分严格,每个双休日都给他把学习时间排得满满的,又是学钢琴又是学书法。
他十分羡慕周围的孩子,可又不敢和爸爸说。
请同学们做一回“小烦恼热线”的主持,来好好开导开导他。
王强:
王老师:
十四、每个同学都喜欢看电视,但是人们对此的看法不一,有的说好,有的说不好,现在请你来谈谈对多看电视的看法(想说哪个观点就说明白)。
好:
不好:
十五、人们常说,分享是一种快乐,同学们在课外阅读中,一定发现不少好书吧!
现在就请你选择一本,向更多的同学推荐一下,让更多的人来分享你的快乐,好吗?
十六、同学们已见识过祖国的许多名胜古迹,其实在我们身边也不乏值得一游的地方,现在就请你做一回导游,给他们介绍我们家乡的景点吧!
十七、一天,小灵在家烧开水,打开水时一不小心把脚烫伤了,她没碰到过这种情况,不知所措,这时小聪刚好从她家经过,小聪马上前去。
小灵:
小聪:
十八、星期天,小丽同妈妈上街买裙子,经过精心挑选,终于选中了一条,可在同老板讲价时争执了半天。
老板:
小丽:
十九、王庆同学刚从实验室回来,兴奋不已,就迫不及待地对同桌谈起了自己刚才的实验,同桌受其情绪影响,于是两人之间展开了一场热烈的交谈。
王庆:
同桌:
哦!
什么实验这么有趣,能给我说说吗?
同桌:
确实挺有趣的,听了你的讲述,我也很想去做一做,为了确保成功,请你给我提醒一些该注意的事项,好吗?
王庆:
二十、
(1)听老师讲一段话(两遍),再完成下面的填空。
这段话是围绕()二字写的。
爸爸一直很注意()我还在幼儿园的时候,爸爸就给我订了《幼儿画报》。
上小学以后,只要是(),即使(),也会()现在,我终于体会到爸爸所说的读书的()好处,也成了()
听力材料:
我爸爸爱好读书,是个有名的“书迷”。
爸爸说读书好处多;
一是增长见识;
二是陶冶性情;
三是愉悦身心;
四是增强学习能力。
我还在幼儿园的时候,爸爸就给我订了《幼儿画报》,让我读那些小山羊、大灰狼的故事。
慢慢地我对读书产生了浓厚的兴趣。
上小学以后,爸爸给我买的书更多了。
他从不乱花一分钱,不过,只要遇上我喜欢的好书,即使再贵,他也会给我买。
现在,我终于体会到爸爸说的话很有道理。
我也成了一个“小书迷”。
(2)假设几分钟后,有一位记者来你校采访校园绿化(或美化、环保等)工作,请你稍作准备,以学生代表的名义,接受采访。
此题旨在创设一个交际情境,让学生在交际中锻炼口语交际能力。
第二课时
教学目标:
创设情境,在情境中引导学生对话,在情境中培养学生写的能力。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,在社会飞速发展的今天,我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生,我们不仅要有理想,有道德,有文化,有纪律,还要有口才。
与人交流,需懂得说话的技巧。
语言是一门高深的艺术,掌握了它,你与人交往方能游刃有余。
二、分类练习
(一)劝说:
1、根据情境,完成下列对话:
(1)吃过晚饭,我正在写作业。
这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
“”
我头也不抬地说:
爸爸语重心长地说:
“”说完,把用不上的几盏灯给关了。
(2)一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:
作为他的家长,你会说:
作为他的朋友,你会说:
2、小结:
劝说注意事项:
A、说话要委婉,不揭人短,不伤人自尊。
B、语气要平和。
C、要以理服人。
(二)谈看法
1、完成下面练习。
(1)现在有许多同学愿意上网,有人说上网看那些不健康的东西有害,有人说上网能开阔视野有益。
就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会,为了参加辩论,请你做好准备。
你的观点是:
你的理由是:
(2)下面是公共场合所常见的标语,从客观效果和主管情感看,最好的一项是(),请陈述你的理由。
A、乱扔果皮纸屑,罚款10—20元!
B、损坏公物是不文明行为,请自觉!
C、施工给您带来不便,多谢合作!
D、钱款当面点清,离台概不负责
你的理由:
(3)今年我国西南地区遭遇了严重旱灾,致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾,旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水之路。
目前,部分旱区绝收后面临口粮危机,旱情缓解至少要到5月下旬。
看到这你有什么感想?
请写一写。
2、教师小结:
说话要有理有据,并且要有一定的条理。
(三)询问
1、完成下面的练习:
(1)一个青年向老大爷问路:
“喂,老头!
到实验小学还有多远”
老大爷用拐杖在地上点了点说:
“还有500( )。
”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的”
“论里(礼),你应该叫我( )!
”
A、上面这段话中有一句话不得体,请用“——”画出并把它改正过来。
B、依据上下文,给两处( )填上恰当的字。
(2)为了查阅资料,你到邻居张爷爷家去借《中华文库》,见到张爷爷你会说:
2、小结:
向人请教或询问时,说话要注意有礼貌,用上礼貌用语,并且说话要清楚,让人能一听就懂。
(四)转述
1、完成下面的练习。
(1)情境再现:
让几个同学表演:
赵楠同学上课突然晕倒了,老师和同学赶快把他送到校医务室,班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。
电话已接通,谈话已开始。
(停止表演)师:
假如你是张强,请你接着往下说。
张强:
赵楠的妈妈:
(2)下面是西藏的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报,他要把电文转述给不识字的奶奶,应该怎么说?
电文:
昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父12月5日。
转述:
(五)其他类
1、完成下面的习题。
(1)当你升入中学,来到一个陌生的环境,在没有人介绍的情况下,你怎么自我介绍,让别人来认识你、了解你,想和你交往?
(2)在毕业考试结束后,班上要组织一次“心灵交融”班会。
假如由你代表同学们向班主任致告别辞,你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢?
三、考考你:
(小组内完成)
1、小明正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:
“小明,你可真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
(1)你听出刘阿姨说话的意思了吗她到底想说什么而她是怎么表达的
(2)如果你是小明,你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?
2、有一天,王明在马
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