幼儿托班社会教案15篇Word文档下载推荐.docx
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(2)讨论怎么做小客人:
有礼貌地向×
班教师和小朋友问好;
接受同伴的礼物时会表示感谢等。
2.组织幼儿去×
班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与×
班幼儿及老师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己,品尝×
班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一起参观×
班,共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料,并有礼貌地与×
班幼儿再见,同时邀请他们去自己的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友,在×
班都看到了哪些和我们班不一样的,你喜欢×
的什么东西。
师小结:
今天我们去×
班非常的开心结识了很多新的朋友,还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客,增加你们的感情,让大家在一起玩的更开心!
幼儿托班社会教案2 活动目标:
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
玩具电话一台。
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?
中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?
睡午觉了,是谁帮你脱了衣服的?
起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?
2、使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;
谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;
老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
喂,小朋友好,我是X老师。
幼:
X老师好。
你喜欢上幼儿园吗?
喜欢老师吗?
两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
幼儿托班社会教案3 活动目标:
1.通过对材料的观察,品尝和嗅,掌握其个别属性,从而帮助幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸。
重点难点:
1.说说哪些食物有这些味道
2.我们生活中还有什么其它的味道。
醋、酱油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。
1.用敞口小蝶把原料放桌上,让幼儿看看颜色有什么不同,问:
我们知道是什么吗?
2.让幼儿园闻一闻碟子里东西的气味。
告诉他们能够闻出来的是米醋和酱油,问:
“它们的气味是什么?
”然后请他们想一想,我们的生活中还有哪些东西也有这些味道。
3.让幼儿园对每种原料都尝一尝,一边尝,一边告诉他们是什么味道,也请他们再说说哪些食物有这些味道,说一说最喜欢哪种味道。
4.请大家说说,除了这五种基本的味道以外,我们生活还有什么其他的味道?
都是什么?
幼儿托班社会教案4 案例分析:
洗衣机动起来了
背景:
维果斯基曾说:
三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。
所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境,让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。
由此,我们在托班孩子入园情绪稳定后,为他们创设丰富多彩的区域活动。
考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性,所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。
那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣,让材料真正发挥阶值的呢?
我从一个案例中得到启示。
案例描述:
娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方,他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃,给娃娃喂奶,有的学妈妈烧饭做菜等等。
为了丰富游戏的情节,我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机,投放到娃娃家。
然而,几天过去了,我们的洗衣机一直没人去玩,洗衣机一直没有动起来。
是我们的洗衣机做的不好吗?
不对!
洗衣机很漂亮,而且想想小朋友也有相关的生活经验,都认识洗衣机,知道是洗衣服的,可为什么不爱玩呢,我很纳闷,也准备把它拿掉。
一天,玩区域活动不久,董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手,我看到他的衣服很脏,可能是他刚才画图画,把颜料染在衣服上了。
我灵机一动说“呀!
瞧你的衣服这么脏,快去洗洗吧”。
奕炎真的把衣服脱了下来,我就把它放进了洗衣机里。
在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音,洗好后,让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。
许多孩子见我们在洗衣服,也把自己的围兜放入洗衣机来洗,大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。
从那以后洗衣机经常有人在玩,玩的内容也越来越丰富了。
分析:
开始的时候为什么孩子不爱玩呢?
我后来想到:
对于小小班孩子来说,他们比较喜欢玩熟悉的、重复的游戏,这次老师投放的洗衣机,虽然孩子看到过自己父母用洗衣机洗衣服,但是从未自己去摆弄,对他们来说没有直接的生活经验,同时老师出示洗衣机时,也没有创设很好的问题情景,因此,对孩子来说,洗衣机的出现,只不过娃娃家多了一件物品而已。
一次偶然机会,老师通过自己的示范和语言,为孩子创了真实的游戏情景,才使得孩子开始乐于参与玩洗衣机的游戏。
反思:
《纲要》中说到,要关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
关注不仅仅是用眼睛去看,还要用心、用脑去思考,小小班孩子生活经验少,很多时候还是非常需要老师的介入,在老师的直接引导示范下,在孩子慢慢熟悉过程中,幼儿的生活经验才能在游戏中得到提升。
如上面案例中,幼儿不爱玩到由于老师的关注改变现状,创设情景,自然介入幼儿原本不感兴趣的活动,使冷落的洗衣机活动引来孩子们的注意。
其次,对于小小班的孩子,游戏的情景性创设不仅需要逼真的材料,有时候还需要老师通过其他的直观的形式来创设情景,如教师的参与,它不仅能挖掘幼儿在角色游戏中的潜在能力,积极创造了与之相关的游戏环境,还能大大满足幼儿游戏的需要,使孩子在活动中产生更积极的参与热情。
幼儿托班社会教案5 活动目标:
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
课件:
鸡妈妈活动图片;
录音机、磁带;
小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;
每个幼儿两个碗、两个小勺。
塑料垫子若干块。
找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
1、幼儿坐在垫子上,小朋友,你们看,谁来了?
让幼儿看鸡妈妈的活动图片。
啊,原来是鸡妈妈。
小朋友,你们听,鸡妈妈对我们说什么?
2、打开录音机:
小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!
3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。
到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。
小朋友听到了吗?
听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。
先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。
鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!
”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。
在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了,老师接电话。
“喂,你好!
你是谁呀?
啊,你是鸭妈妈。
好、好。
我们一定去。
”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。
因为鸭妈妈家开了一个点心店。
她的点心店今天开业了。
今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。
老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。
先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:
鸭妈妈,你好。
当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:
谢谢你,鸭妈妈。
吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。
”
6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!
幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。
活动反思:
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。
因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。
课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。
接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标,将礼貌做客贯穿于整个教育活动中,这样,不仅使幼儿获得了快乐,同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
健康《大家一起来刷牙》
托班教案
活动目标
1.知道刷牙能保护牙齿。
2.会模仿成人刷牙。
活动准备
1.课件—正确的刷牙顺序
2.MP3:
刷牙歌
3.教具牙刷
活动过程
一、播放课件:
正确的刷牙顺序
请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。
二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法:
刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作
引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)
喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
ji妈妈图片2幅;
蛋宝宝若干;
熟ji蛋1个,生ji蛋1个;
幼儿人手一个马甲袋;
箩筐2个。
环节任务操作要点
集中注意
激发情感
1、教师出示ji妈妈的图片,问:
小朋友,这是谁?
这里有几个ji妈妈?
2、今天两只ji妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻ji蛋
区分ji蛋
教师分给每个幼儿一只带子。
我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。
(幼儿分头找寻ji蛋)
2、你们找到几个蛋宝宝呀?
你们看看蛋宝宝长得一样吗?
猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?
3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子,绿的是那只ji妈妈的孩子。
赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验
ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。
ji妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?
哪个能吃?
为什么?
3、我们要多吃ji蛋,ji蛋营养好。
我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。
通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;
找一找;
看一看;
尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
托班体育:
小兔找萝卜
活动目标
- 配套讲稿:
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- 幼儿 社会 教案 15