人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13641815
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.82KB
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理Word格式文档下载.docx
《人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学四年级上册语文第二单元知识点整理Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
走过了一座座山,一条条河,以为没有路,在前面看到一簇簇花,一棵棵树,就知道前面又有村子了。
4.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
在正面看都是连绵不断的山岭,在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
三、结合生活实际,谈谈自己的理解。
答:
当局者迷,旁观者清。
2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
在生活中遇到困难,感到没希望了,忽然有了新的转机。
3、站在不同的角度看问题,看到的结果是不一样的。
应该用那句诗句来形容?
(横看成岭侧成风,远近高低各不同)
四、悟理:
1.《题西林壁》这首诗是(宋朝苏轼)写的,这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的赞美,而且(不识庐山真面目,只缘身在此山中)这句诗蕴含着人生的哲理,即(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上),正如俗语所说:
(当局者迷,旁观者清。
)
2、《游山西村》是(宋)朝(陆游)写的,该诗生动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗),刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。
五、课内阅读题:
(一)题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
______________
_,_________
______。
(1)先把这首诗补充完整。
(2)这首诗的作者是_____代著名文学家____
__。
诗中_
__、_
__、__
_、__
_、___
、__
_这几个字词告诉我们,诗人是从不同的角度去观赏庐山的美景。
_
_说明诗人看到的景色各不相同。
(3)写出下列字的意思。
题:
______
__
识:
_________
缘_____
_____
(4)这首诗中哪句揭示了深刻的道理,并写出它揭示了什么道理。
___________________________________________________
________
(5)从诗中找出恰当的诗句填在横线上。
老师在指导我们写作文时,常常用苏轼的名句:
“____
_________,
____
____”,教我们写作文时不要说人家常说的话,要写出自己独特的见解,写出自己的个性。
(二)游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(1)这首诗是____代诗人_
_____的作品。
这首诗描写的是______风光习俗,刻画了农民_________的品性,表达了诗人_______
___的真挚感情。
诗中一个“足”字写出了农家主人款待客人时________
__的盛情。
(2)
解释下列字的意思。
浑:
_____
__
豚:
疑:
___
(3)根据意思写诗句。
1不要笑话农家的腊酒浑浊。
_____________
2丰收年景,招待客人的菜肴足够丰盛。
_____________________
(4)从诗中找出恰当的诗句填在横线上。
形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机的诗句是“
,
”。
描写农家纯朴热情款待客人的诗句是“
”。
第六课《爬山虎的脚》
一.这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。
读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
二.理清思路
1.爬山虎的生长地方
2.叶子的特点
3.脚的特点:
(1)脚的样子
(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系
三.通过课文
1.通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致、长期连续观察)。
2.爬山虎的脚是这样爬的:
触墙,细丝头上变圆片巴住墙,细丝由直变弯,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
四、课内阅读题:
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
(1)按课文内容填空。
爬山虎的叶子,刚长出来时是(
),长大后是(
),叶尖(
)。
在墙上(
)那么(
),没有(
),也(
)一点儿
()。
(2)上面节选的三段话中,第二自然段主要写了______________________________,第三自然段主要写了_______________
_____________。
(3)爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找出相应的句子,用“﹏﹏﹏”画出来,并用“”标出爬山虎爬墙动作的词。
(4)读读画“________”的句子,完成练习。
①爬山虎的脚长在__________
____,形状________________________________,颜色_________________。
②请找出片段中的两个比喻句并抄下来。
第七课《蟋蟀的住宅》
一.这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。
二.蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因是:
蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水,大小适宜,从住所简朴、清洁、干燥、卫生等可以看出蟋蟀修建这座住宅的精心,让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
但蟋蟀修建这座住宅的工具是那样的柔弱,只是一对前足和一双后腿。
在这明显的发差中,我们体会到蟋蟀修建这样的住宅简直是一个奇迹。
三.课文解析
1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”,“慎重地选择住址”,写出了蟋蟀的个性特点;
“倾斜的隧道”,意味着住宅有排水功能;
“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽,有安全感;
“在这平台上弹琴”,说明蟋蟀的住宅不仅能安居,而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
他们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
他常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
他不利用现成的洞穴。
他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
”
问题一:
这句话“随遇而安”指什么?
“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。
问题二:
(1)从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安?
对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。
这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。
这句话也照应了课文的题目,让读者知晓,为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中,作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”,又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”,让读者感到,这座住宅的设计是很讲究的,它不仅能藏身栖息,而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余,四周静悄悄之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生活的乐趣。
这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
(3)为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差!
另外蟋蟀住宅的选址,住宅内外的设计,如向阳,能排水,大小要适宜,住所要简朴、卫生等。
所以对蟋蟀来说,这不能不说是一个伟大的工程,也是人们为之惊讶的超凡举动。
在朝着阳光的堤(dī
tí
)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙(zà
o
cāo)的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(1)划去括号里不正确的读音。
(2)写出下列词语的近义词。
简朴(
)清洁(
)
光滑(
平整(
(3)写出下列词语的反义词。
简朴(
)光滑(
)平整(
)伟大(
)干燥(
(4)这两段话是按照从
到
顺序来介绍蟋蟀住宅的。
(5)蟋蟀的住宅内部的特点是__________________________。
(6)文中划横线的词语采用了
的修辞手法,让我们感受到作者
的情感。
(3)
“伟大的工程”指的是什么?
为什么这座住宅别称作是伟大的工程?
______________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 四年级 上册 语文 第二 单元 知识点 整理