复兴镇中心校五年发展规划Word格式.docx
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人,占87%。
职称意识不浓,目前取得小学高级职称的人44人,占95.6%,小教超高还没有。
教学骨干省州县共6名,但是学校内无一人有州县级命名的学科方面荣誉。
2.学校教改科研意识不浓。
青年教师语数外课题申报较活跃,但是由于人数所占比例不高,故没有起到带动整个学校的作用,学校教师整体参与课改、实践新课程的氛围尚没有真正形成。
另外,学校尽管在省州县的课题已经结题,但是由于研究内容的深度和广度不够,教师没有真正进入课题研究之中,学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。
3.学校专任教师严重缺乏。
目前学校缺少2名艺术类教师、1名英语教师、2名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。
由于专任教师的缺乏,所以兼课现象非常严重,这在很大程度上影响了学生的全面发展和教学质量的提高。
4.学校各学科缺少领头羊。
学校各学科中均没有州县级的学科带头人,缺少引路人,因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。
5.学生整体素质不高。
我校是一所乡村小学,又吸纳很多外来务工人员的孩子,外地学生人数已超过10%,学生的行为习惯相对较差,
尤其是学习习惯和卫生习惯。
6.学校硬件设施不完备。
尽管现在学校的校舍建设得很好。
但是
内部设施很不完善。
体育运动器材、自然实验器材、劳技制作工具、
音体美教学器材及其辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备
标准。
学校的专用教室如音乐教室、美术教室、体育活动室等都暂时
空缺。
7.校园内有个性的文化景点布置暂时空白。
整个校园的文化布
置还在讨论之中,如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每
一块绿地起到育人功效,还需要较长的一段时间。
&
现代教育技术装备不完善。
目前每个教室内没有微机和电视机,
校园网还未开发利用,使用范围仅仅限于校内教师和学生。
如何让校
园网成为学生、家长、教师共同交流的平台,让校园网成为学校对外
形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。
二、学校办学理念及办学宗旨
办学理念:
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
具体阐释如下:
“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学
生发展的观念,无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等,各部门、
各条线要形成共识。
“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促
进学生的学业成长,也要促进学生的身心发展,还要促进学生良好品
行的形成。
“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生,因我
校是一所乡村小学并吸纳外来务工人员子女,学生来源有本地与外地之分,在教育教学工作中要消除本地外地之分,平等地对待每一位学生。
办学宗旨:
立足基础,着眼发展,丰富内涵,科研创新。
简单阐释如下:
“立足基础”指立足学生做学问的基础,同时也立足学生做人的基础。
“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展,同时还要着眼于今后,乃至将来的发展。
“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设,走内涵发展之路,尤其要注重特色建设。
“科研创新”指学校各条线要通过课题研究,以科研促发展,以科研求创新,切实提高学校的办学水平。
三、学校发展总体目标
1.细化学校内部管理。
从物的管理到人的管理,做到各尽其能、各司其职。
逐渐完善学校制度建设,努力实现制度约束人,制度促进人,制度造就人的新局面。
2.优化学校育人环境。
校园内建设有学校特色的各个文化布景,让校园的花草树木、白墙、围墙和风景长廊都起到育人的作用,营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。
利用现代信息技术,在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境,让校园网成为育人的新平台。
3.强化师资队伍。
通过专家引领、同伴互助等形式,逐渐摸索一套符
合我校校情的师训方案,锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。
4.深化课程改革。
通过开展富有成效的校本培训,在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围,让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念,行为外化新课程理念。
总之,五年内完成“延边州现代教育技术先进学校”、“县级教育管理示范学校”、“延边州文明学校”、“县级督导评估一类校”等创建工作。
努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。
四、具体发展目标
(一)学校管理目标
1.加强“三风”建设。
确定“静、净、克、精、兢、敬”为学校的校训,“文明守纪、尊师爱生勤学好问、立志成材”为校风,“尽职求实、探究创新”为教风,
“诚实首纪、勤奋成材”为学风。
让教师、学生都有自己明确的目标。
各条线围绕“三风”开展系列活动,让“三风”实实在在成为师生的行动追求,逐渐将“三风”精神氤氤在校园的上空,弥漫在校园的每一个角落。
2.完善制度建设。
在平时工作中发现管理漏洞,逐一完善各部门制度建设,以硬性的规
章制度和软性的协调、凝合、约束为表现形式,有效促使各部门的工
作效益,为营造和谐校园提供保障。
3.实行分层管理。
积极仓U新学校管理制度,建立“分级管理,分部负责”的新型学校管
理制度,实现学校决策的科学化、民主化。
4.完善校本教研和校本培训制度,促进教师专业发展。
研究一套
卓有成效、适合本校实际的校本教研制度,努力使每一位教师都参与、
每一次活动都有收获,扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。
(二)育人环境目标
1.建设彰显学校个性的校园内部环境。
①规划主题式围墙。
西侧围墙规划主题为“我运动、我健康”
(有关健
康运动的图片及知识介绍);
南面围墙规划主题为“名人故事”
(有关
中国历代名人图片及故事),北面围墙规划主题为“胸怀祖国”
。
(祖国
大好河山图片)
②筹建文化味长廊。
两栋教学房之间有一条长廊,南面为“英语会话
廊”,北面为“文学宣传廊”
③浓厚诗意绿化。
按照学校绿化布局,分别取名植物园、西葫芦长廊、
果香园等富含诗意的绿化景点,以此陶冶学生的性情。
④凸现特色景观。
为了突出学校办学特色,在学校几个主要场所分别
建设涼子座椅、喷泉假山等。
2.建设显露学校特色的校园网络环境。
①让校园网成为教师业务交流的平台。
②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。
3让校园网成为家校联系的重要场所。
4让校园网成为学校对外交流的形象代表。
5让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。
(三)师资培训目标
1.形成学习性组织。
在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍,让学习伴随教师日常的教学生活。
2.塑造良好师德形象。
帮助每一位教师确立服务意识,倡导“爱的教育”,杜绝体罚和变相体罚,努力成为学生喜欢、家长满意的教师。
3.提高教师学历层次。
鼓励教师业余进修,五年内使我校教师大本学历人数超过30%。
4.提升教学能力。
包括有娴熟的现代技术应用能力,有课程开发的意识、有一定的科研能力。
5.实施“名师工程”。
争取五年内培养县级学科带头人2名、学术带头人1名、教坛新秀3名。
(四)教育科研目标
1.扎实开展现有以结题课题的深入研究,注重过程管理。
力争有较为丰硕的研究成果。
2.酝酿统领全校发展的德育和教学新课题,促进学校整体办学水平的提咼。
3.逐步使科研成为教师的教学行为方式,让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。
(五)课程改革目标
1.继续深入推进课程改革,从青年教师抓起,继续以学科教研组为突破口,逐渐转变中老年教师的教学观念。
2.探索一条适合我校发展的课改之路,不断总结提升,争取五年内出版我校的课改专辑及新校本课程。
3.树立质量意识,把好课程质量关,在不加重学生负担的前提下,提高我校的教学质量。
(六)德育工作目标
1.加强学生的行为培养,帮助全校学生养成良好的行为习惯。
2.培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。
3.打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。
4.强化学生的自律、自强、自立意识,帮助学生树立远大的志向。
5.德育工作系列化,每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等,为学生崭露头角搭建舞台。
6.以课题引领德育工作的开展,提升我校德育工作的品位。
(七)学生素质发展目标
1.培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯,做到言谈举止文明、得体,衣着整洁。
2.培养学生良好的学习习惯,努力帮助学生形成四个习惯,即读书、思考、交流、分孚的习惯。
3.注重学生身心的健康发展,使学生既有良好的心态又有健康的体魄。
(八)办学特色建设目标
1.加强剪纸校本课特色建设,在软环境和硬件环境上加大投入,争取将这一特色发扬光大。
2.加强体育传统项目特色建设,切实提高运动队训练成绩,使我校的篮球在汪清县有一定的知名度。
3.开展学生数学日记写作的培训,力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点,借此形成我校的新特色。
4.加强外来人员子弟的培养,努力提高他们的各方面素质,以此作为我校德育建设的一大特色。
五、工作措施
(一)加强民主管理,充分发挥广大教职员工的聪明才智,共同商讨学校发展大计
1.营造校园民主和谐的氛围,增强每一位师生的归属感。
可以通过政治学习,开展“我爱我校”的系列活动,如我为学校发展献一计,我爱我校征文赛等。
以此凝聚人心,增强战斗力。
2.规范教代会制度,确保每学期一次的教代会召开,广泛听取师生员工的意见和建议,并妥善处理。
3.学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施,争取广大师生的拥护。
4.了解每一位教师的特长爱好,让他们在校园建设和发展过程中发挥长处,体现价值。
(二)做实师训计划,营造进取氛围,打造学习型校园
1.导师制。
聘请县进修学校教研员或教育专家长期担任我校学科导师,定期来校讲学、示范、指导。
2.“三级命名”。
每两年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。
每年考核,发放补贴。
并积极向高一级的命名输送人才。
3.请进走出。
加大对外交流渠道,选送教师外出培训学习。
与四校建立长期来往机制,互相切磋交流。
每学期不定期邀请专家学者来校讲学,及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。
4.搭建舞台。
努力为青年教师创设各种崭露头角的机会,在各种公开场合亮相,提高实战能力。
5.自我规划。
每一位有志教师对自己的职业生涯作规划,自定奋斗目标,明确努力方向。
6.专业类培训。
利用校内资源,积极为教师提供各类培训,包括
信息技术、英语口语,演讲与口才等。
(三)做细德育工作,营造良好育人氛围,打造德育校园
班主任工作心得。
让活动精神深入学生心田。
4.科研指路。
通过确定德育课题,围绕课题进行各方面的探究,努力走出一条培养学生良好行为习惯的成功之路。
(
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