合肥市版七年级上学期期中语文试题II卷Word格式文档下载.docx
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n)招徕(lá
i)吹毛求疵(cī)
D.桑梓(zǐ)沉湎(miǎn)嗔视(chēng)姹紫嫣红(yān)
3.下列说法有误的一项是
A.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。
作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式,书写了作者的感想和回忆。
B.英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚,在其喜剧作品《威尼斯商人》中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬鬼形象——葛朗台。
C.一篇新闻,主要包括标题、导语和主体三部分。
新闻的基本特征是用事实说话,但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集,汉代以后被尊为儒家经典,列为“五经”之一。
其作品分为“风”“雅”“颂”三部分,常用赋、比、兴手法。
4.下列词语书写全部正确的一项是()
A.招摇撞骗 风口浪尖 瞬息万变 和颜悦色
B.天衣无缝 格物至知 五彩斑斓 安营扎寨
C.光明正大 自园其说 轻歌慢舞 历历在目
D.川流不息 阳奉阴纬 亭台楼阁 振耳欲聋
5.下列各句说法正确的一项是()
A.鲁迅是我国现代文学家、思想家、革命家,他的《社戏》出自小说集《朝花夕拾》。
(此句说法是正确的)
B.“5月26日上午,伟大的医药学家李时珍500周年诞辰纪念活动在湖北蕲春隆重举行。
”这个句子的主干是:
活动举行。
C.古代对于不同的年龄有相应的不同称呼,如:
豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,花甲——七十周岁。
D.“新中国70年的历程无论是在中华民族历史上,还是在世界历史上,这都是一部感天动地的奋斗史诗。
”这是一个表示转折关系的复句。
6.下列对病句的修改正确的一项是()
A.为了写好作文,我们从现在开始就要逐渐养成留心观察和积累写作材料。
(将“留心”改为“用心”)
B.只要一听到节奏强劲的音乐,他时常会随着节拍舞姿优美地跳动起来,原来他竟然是个深藏不露的舞迷。
(将“时常”换为“就”)
C.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤奋。
(改“关键在”为“取决”)
D.语文课堂其实就是缩微的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
(删去“将来”)
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成后面小题
敢于晾晒自己
程学武
①世间万物,大多喜欢阳光而厌恶阴暗,倘若在阴暗处久了,便免不了滋生出疾病。
因此,生活中的各种“晾晒”便不足为奇了——粮食晾晒后不会发芽变质,衣被晾晒后就会蓬松干爽,书籍晾晒后才会消除霉菌。
唯有晾晒,事物才能吐故纳新,保持其原有的丰润与神韵。
②人何尝不是如此?
③孔子的学生子贡说过:
“君子之过也,如日月之食焉:
过也,人皆见之;
更也,人皆仰之。
”就是说,一个人的缺点错误,就像日食月食一样,人人都看得见,勇敢地“晾晒”不足,并自觉地加以改正,大家自然就会敬仰你。
④20世纪初中国新文化运动中的重量级人物胡适,从小就接受了母亲让他“日省”的教育。
母亲冯氏时常教导他,要学会自律,每天找找自己的毛病,通过经常性地反省来约束自己。
每天临睡前,胡适都会站在窗前搁脚板上“省吾身”:
今日说错了什么话,做错了什么事,该背的书是否背熟,该写的帖是否写完。
在自省之后,他又会思考如何规范约束自己的行为,做一个对社会、对他人有用的人。
正是这种“日省”和“晾晒”,才使得胡适终身感念,并对他以后的治学乃至为人处世都产生了很重要的影响。
⑤无可否认,每个人的灵魂,就像我们生活的地球一样,总会有一个角落堆满了灰尘。
如不及时清理
打扫、晾晒,时间一长,就会发潮霉变,甚至滋生细菌、病毒。
如果一个人心理阴暗,尽管衣冠楚楚,混迹于人群之中,但机会一来,便贪婪得可怕,猥琐得可憎。
所以晾晒自己,汲取阳光,多看点美好,是每一个人终其一生需要补充的能量。
⑥一个敢于晾晒自己的人,不需要解释。
就像日月经天,从不掩饰自己的缺蚀;
像江河行地,从不说明自己的流向;
像参天的树木,从不解说自己的年龄。
⑦谷物晾晒之后,就不会发霉糜烂;
水果晒过之后,才能储藏得更加长久;
人被晾晒,青涩变成甘甜,磨难成为坚强。
晾一晾缺点,能让人弥补不足;
晒一晒成绩,会使人更加自信;
反省一下灵魂,可以让人正气长存。
把潮湿的心情,祛霉除毒,能让心情豁然开朗,在知足和感恩中,平静而愉悦地享受幸福。
⑧敢于晾晒自己,是收存阳光、蒸发水分、去粗取精、去伪存真的过程,是沉淀也是浓缩,是提炼也是升华。
晾晒的过程,就是分享和刪除的过程。
⑨晾晒不是走形式、走过场,而是接地气、续人脉。
所以晾晒不需要遮遮掩掩、羞羞答答,晾晒更崇尚光明正大、表里如一。
⑩经常晾晒的人生,会更成熟、更稳重。
一个敢于经常在阳光下晾晒自己的人,一定会更自信、更强大。
(选自2018年12月25日《中国纪检监察报》)
7.本文的主要观点是什么?
8.说说第⑤段划线句中加点词语的含义。
无可否认,每个人的灵魂,就像我们生活的地球一样,总会有一个角落堆满了灰尘。
9.第⑥段划线句运用什么论证方法,有何作用?
10.简述全文的论证思路。
首先,由世间万物大多喜欢阳光引出本文的主要观点;
其次,________;
然后,________;
最后,揭示了“晾晒自己”的意义。
学完《秋天的怀念》这篇课文,你是否对史铁生的其他文章感兴趣?
下面这篇文章节选自《我与地坛》,请按要求完成读书任务。
《我与地坛》(节选)
阅读批注
摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:
母亲已经不在了。
在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫呜的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:
可是母亲已经不在了。
把椅背放倒,躺下、似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。
曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。
她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。
我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船,她没看见我时我已经看见她了,待我看见她也看见我了,我就不去看她,过一会儿我再抬头看她就又看见地缓缓离去的背影。
我单是无法知道有多少回地没有找到我。
有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见地没有找到我;
地一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。
我不知道地已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊他——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大的男孩子的倔强或羞涩?
但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄做。
我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。
这是个复杂的问题,且不去管它了罢。
随着小说获奖的激动逐日暗淡,我开始相信,至少有一点我是想错了:
我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路。
年年月月我都到这园子里来,年年月月我都要想,母亲盼望我找到的那条路到底是什么。
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教海,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在国中读书,听见两个散步的老人说:
“没想到这园子有这么大。
”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。
多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
(1)从写作手法的角度赏析这句话。
(2)“她来找我又不想让我发觉”,是什么原因呢?
(3)“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”,你知道吗?
(4)你如何理解这句话呢?
11.任务一:
按要求完成相关的阅读批注。
12.任务二:
阅读下面材料,结合本文或《秋天的怀念》说说你对文中母亲这一形象的理解。
在这个寒冷的冬天读史铁生,我有一种背脊发冷,心头发热的感觉,我敬重身残志坚、发奋有为的史铁生,更钦佩朴实沉勇、聪慧、坚忍的伟大母亲。
《我与地坛》字里行间洋溢着一股母爱的光辉,犹如冬天的太阳,穿透阴霾破空而来,照亮你人生的希望。
三、句子默写
13.默写。
(1)独坐幽篁里,______________________。
(2)此夜曲中闻折柳,_____________________。
(3)马上相逢无纸笔,_____________________。
(4)草树知春不久归,_____________________。
(5)万里赴戎机,___________________。
___________________,寒光照铁衣。
(6)有诗云:
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
”叹惋将士们即使身经百战,最终真正能回归的人也是寥寥可数。
《木兰诗》中有与之相似的两句诗是:
__________,__________。
(7)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是:
_________________,_________________。
四、对比阅读
阅读以下文言文,回答小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
(乙)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
(《雍也》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
(《子罕》)
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(《子罕》)(节选自《<
论语>
十二章》)
14.解释下列加点词在文中的意思。
(1)太丘舍去
舍:
(2)入门不顾
顾:
(3)人不知而不愠
愠:
(4)三军可夺帅也
夺:
15.下列句子的断句,正确的一项是()
A.传不/习乎
B.学而/时习之
C.知之者/不如好之者
D.匹夫不可夺/志也
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与人期行,相委而去。
(2)逝者如斯夫,不舍昼夜。
17.在与人交往上,甲、乙两文共同强调的是什么?
从乙文中你还获得了哪些提高个人修养的方法?
五、诗歌鉴赏
18.阅读下面两首古诗,完成问题。
晓行望云山
[宋]杨万里
霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观
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- 合肥市 年级 学期 期中 语文试题 II