最新中队辅导员培训材料Word文件下载.docx
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10、定期召开家长会、科任教师会、中队委(中队委)会等各种会议,了解队员思想、学习情况。
11、做好优秀队员的评选以及队干部的推荐选举工作,合理安排队员的假日生活,
12、认真总结本中队一学期工作情况,写好中队级工作总结,并按时上报学校。
中队委员会建设的基础知识
大队部特别策划此次中队辅导员培训材料,希望对各中队的基础建设起到指导作用,在下一届中队委员会的建设中能够更加规范合理。
1、中队委员会是怎样产生的?
(1)《中国少年先锋队章程》中规定,大、中队委员会必须是民主选举产生。
(2)少先队中队接受少先队大队的领导。
中队下设小队,两个以上的小队可以组建中队委员会。
(3)中队委员会由3-7人组成,半年或一年选举一次。
2、中队委员会产生过程
(1)上届中队委做好工作总结,“一分为二”地分析工作,肯定成绩,指出不足,这样可以使下一届中队委员会的工作方向性更加明确。
(2)进行选举动员。
由中队辅导员进行正确行使民主权利的教育,自觉克服选举中容易出现的不正确的思想和行为。
对于出现在个别队员身上的拉票现象,要给予正确的引导。
(3)竞选演讲。
让那些有愿望当队干部的队员,发表竞选演讲,把自己推荐给大家。
(4)酝酿产生候选人。
候选人的产生要根据队干部的职责要求,并根据将被推选的候选人的表现和能力来推选,之后实行差额选举。
(5)选举。
所有的队员都有选举和被选举的权利,选举要公开、公平、公正。
不是辅导员指定,而是队员们自己选举产生的。
一般采用举手、投票选举的方式。
(6)公布选举结果。
选举结束后,由辅导员公布新一届中队委员会成员的名单,并将队干部的标志授给新选出来的队长和队委。
(7)就职仪式。
队委会分工之后,按照分工,举行就职演说会,队长和每个委员都要向全体队员发表简短的就职讲话,表示做好工作的决心。
3、中队委员会的建制
中队长:
召集和主持中队委员会和中队会;
根据大队委员会的要求和中队委员会的意见,制定中队工作计划和工作总结;
召开小队长联席会议,布置工作,交流经验,检查中队委员会决议执行的情况;
帮助和支持各中队委和小队长开展工作,协调各委员之间的工作;
与兄弟中队沟通情况,协调关系,交流活动信息,不断改进本中队的工作;
大队集会时,清点本中队出席人数,并向大队长报告;
召开中队会时,接受小队长清点人数的报告,请中队辅导员指示;
了解本中队队员的思想、学习、生活情况,帮助队员解决遇到的困难。
包括:
中队的基本情况、队员情况、中队动态等。
副中队长:
在中队长的领导下,协助中队长做好中队的工作,负责整理保管中队的各种资料和文件。
要求:
正确认识、甘当配角、积极主动、当好桥梁。
学习委员:
负责本中队的科技活动和各种知识性活动的组织工作,领导中队科技小组、知识兴趣小组的工作;
组织队员帮助学习上有困难的队员,组织围绕学习开展的少先队活动;
向任课老师和中队辅导员反映队员们学习上的要求;
管理中队的图书,负责中队红领巾读书读报活动,推荐好书并负责报刊订阅工作。
组织委员:
负责本中队的队员发展和组织教育工作;
负责填写中队队员的统计表,按时向大队汇报;
负责检查中队队员遵守队的纪律的情况。
高年级中队组织委员还要负责帮助低年级中队进行组织建设。
宣传委员:
负责办好中队的墙报、黑板报;
布置中队的队角等宣传阵地;
定期组织队员收听广播,收看电视节目、电影;
为大队广播、壁报推荐优秀稿件;
负责少先队手抄报的经验交流和展示
劳动委员:
组织本中队的小种植、小饲养活动;
负责中队的校内劳动、社会公益劳动的组织工作;
负责安排各小队参加中队利民服务的定期服务活动;
组织自我服务性劳动,检查队员在家里参加劳动的情况;
负责管理中队的卫生工作。
文体委员:
组织本中队日常的文艺、体育活动;
发动中队队员参加达队组织的各种文艺、体育竞赛活动;
向队员推荐优秀歌曲、舞蹈、文艺节目、游戏等;
负责保管好中队的文体用品;
旗手:
负责在中队集会时出旗、退旗和执旗;
负责向大队取、送中队旗;
负责管理本中队的“光荣簿”、荣誉角。
中队下面设有小队,接受中队委员会的领导,除了有正、副小队长以外,还有许多小岗位负责人,如:
队角负责人、图书角负责人、文明礼貌监督员、信息员……
4、中队委员会的职责
(1)主持本职工作,坚持民主作风,集中大家的智慧和力量。
(2)对各小队的工作提出表扬和批评;
(3)向大队委员会推荐优秀少先队员;
(4)对犯了严重错误的队员给予处分,或撤销处分;
(5)组织中队活动、校内外中队之间的联谊活动
5、中队干部的义务
(1)和广大队员一样遵守队的纪律,服从队的决议,参加队的活动;
(2)做好队组织交给的工作;
(3)全心全意为队员们服务,创造性地开展工作。
6、中队委员会和班委会的区别
一般情况下是一套班子,但职能不同:
班委会的工作是通过老师指导进行的,所作的工作是班务工作;
中队委员会的工作是通过少先队组织系统开展的,接受学校大队委员会的领导
7、“红旗中队”的评价标准是什么?
全国少工委文件规定“红旗中队”的标准:
组织好:
队的基本知识教育普及、经常,中队能够正确举行少先队活动仪式;
工作好:
中队委员会组织健全、干部分工明确,有民主精神。
工作有计划、有措施、有制度、有总结;
队委在集体中发挥模范作用。
中队辅导员工作负责,经常参加中队活动,工作指导有力,不包办代替。
活动好:
活动经常。
中队活动至少每月一次,小队活动每周一次。
小队作用发挥好,活动注重实效性、实践性、自主性,解决中队实际问题。
阵地好:
中队有队报(壁报)、簿册、工作档案和英雄角、知识角、体验教育基地等“小家务”;
城市中队建有实践基地。
组织订好、读好《中国少年报》等全国队报,订阅率达50%以上;
中队辅导员学好、用好《辅导员》杂志。
集体好:
有良好的集体氛围,队员之间能团结友爱,互相尊重,互相帮助。
能发扬民主,勇于开展批评与自我批评,逐步形成勤奋学习、互助友爱、热心公益、科技创造等鲜明特色或传统。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月中队辅导员培训材料
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比,就有价值意义,虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾,为何会如此深得人心,更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力,不仅实用还有很大的装饰功用哦。
班主任要重视学生日常行为规范,要让学生知道怎么做。
首先提出要熟悉规则,比如《小学生一日常规》,不少班级都已经背诵得很好,有的班级利用晨读时间来背诵。
同时老师要进行具体的讲解,比如答应别人的事情要做到,就可以通过小主人监督岗位来讲解,在获得小岗位的时候,答应别人要以身作则,那么就要作到等。
在要求的时候要一定要具体,比如下课队,最好带领学生走一遍,一年级走瓷砖的第二个格,如果碰到其他班级的同学转向第三个格等等,比如三、六年级下课队走左边的楼梯,靠边走;
而四、五年级的下课队走右边的楼,靠边走,下课队一律站一队等。
只要具体,才能表现规范。
比如小干部的职能和职责,只要让学生了解这些,小干部才能发挥其自主的作用。
有的班级早读,小干部就可以组织,有的班级中午用餐,小干部就可以加以管理,还有班级的橱窗、板报小干部都可以自主进行。
对于小干部要加强引领,要给予培训,及时评价,让他们在班级中树立威信。
班队会是锻炼小干部、增强凝聚力的重要手段,近期需要重点准备的有“追忆红色经典,传承革命传统”的班队会课,可以结合抗震救灾、抗洪抢险等重大事件来进行,挖掘其中爱国家、爱集体、团结,敬业,控制自己的情感等品质,利用唱红歌、诵经典、观看影片、仪式教育、演讲比赛等方式开展革命传统教育。
学校的主题活动也是教育的重要手段,比如马上就要开展的演讲比赛,其中有这样几个教育点,人人参加,增强班级的凝聚力,提升学生的主人意识;
上下台有序,文明行走,提高学生的规范意识;
准备活动,发挥班长、纪律委员、文艺委员、宣传委员的作用,锻炼班级的小干部;
朗诵的时候要进行文本指导、学习,培养语文素养;
师生共同参与,拉近师生之间,拉近与家长之间的距离等等;
同时此次朗诵会还要求由学生和家长推荐诗歌,主要意图是培养学生的参与意识、主人意识。
重视德育评价,德育评价是学校品德教育的一个重要手段,我校一直使用进度性评价,经过实践验证,其改变行为的能力是非常强的,为了规范种子评价,各班应该在学期末进行统计回收,统计表已经下发,希望能根据种子评价的方案进行。
重视德育环境,环境是无声的教育,“蓬生麻中,不扶自直;
白沙在涅,与之俱黑”就如同是破窗效应,比如楼上的一扇窗被打破了,如果不及时修补,别人就会受到诱导和暗示,打破更多的窗。
所以好的环境对学生的影响是非常大的,为了营造好的环境,我们在这里进行板报的设计培训。
图1-1大学生月生活费分布从小做起,培养学生良好的行为习惯
著名教育家孔子说:
“少年若天性,习惯如自然。
”说明孩子的习惯要及早养成。
一位名人说:
“播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
”可见习惯对于人之命运的重要性。
记得有一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过,他不是在什么大学,而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。
他告诉人们:
“把自己的东西分一半给小伙伴们;
不是自己的东西不要拿;
东西要放整齐;
吃饭前要洗手;
做错事要表示歉意;
午饭后要休息;
学习要多思考;
要仔细观察大自然。
从根本上说,我学到的全部东西就是这些。
”这段话用最朴素的语言给我们以深刻的启迪,这位科学家所说的都是一些最基本的东西:
是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯;
无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西”。
在大力提倡素质教育的今天,培养学生的良好习惯已显得越来越重要。
因为习惯是行为的自动化,习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量,叶圣陶说过:
“教育无非是培养良好的习惯。
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