校本汇报Word文件下载.doc
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我校为了发扬中华传统文化,继承中华传统美德,根据市教育局有关文件的指示精神,并且结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发适合本校的校本课程《宁河民间趣事》。
一、研什么
1、研课堂——教学模式。
在课堂教学方面我采用“定性自学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“课后感悟”四环教学法,努力探索适合中学生特点的小组合作教学模式。
争取达到:
少教多学;
先学后教;
合作互动;
堂堂清的基本教学理念
2、研课程——《传承文化》。
以宁河县古今源远流长的传统美德,与时俱进的时代精神,贴近生活的感人事迹为教育内容,突出了以“忠”为主的国家意识,以“孝”为主的家庭伦理,以“律”为主的集体观念,以“俭”为主的生活信条,以“信”为主的交往准则,以“礼”为主的行为规范,以“勤”为主的学习状态。
培养学生道德文化修养,传承中华文化的优秀传统,弘扬民族精神,发展学生动手实践的能力和敢于突破的创新精神。
最终形成“忠于国家、孝敬父母、遵守纪律、勤俭节约、诚信交往、礼仪待人、勤奋学习”的人格修养风范。
二、怎样研
1、“破”——打破常规。
一是,严格按照小组合作教学模式进行有效导学,突出以学为主,先学后教,少教多学的教学原则。
二是,突出重点,实行围坐式教学。
三是进行备课改革,实行教学案备学。
教学案由以下内容组成:
即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计)、“教学反思”等备课流程。
2、“学”——加强学习。
首先,我们教师去教学模式起步较早的芦台五中进行现场学习,并邀请五中教师来我校进行课堂示范。
3、“研”——深入研究。
一是,进行大面积听课和课堂调研,每人一堂研究课、进行分段教研。
二是,实行周教学反思制度,每周撰写一篇教学反思。
三是,实行教研组双周研讨制度,进行一课多次磨,多人磨一课等有效教研。
4、“用”——投入使用。
就校本课程而言,我们制定课程目标和具体实施方案,在各年级开设校本课程,每周两课时,并且从课堂到课外延伸,实行活动育人,深入开展知美德规范、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言等教育活动。
三、校本教材的收获和使用效果
通过校本课程的开发与实施,我校的教育教学的质量取得了可喜的收获获有:
1、学校形成特色。
对学校而言,有力地促进学校文化建设,形成特色学校;
课程资源得到了充分利用。
2、促进教师成长。
教师的教育观得到了转变,积极参与课程的开发与实施,利用课程资源的能力得到提高;
促进教师之间、学生之间、师生之间的学习交流。
3、学生得到更好发展。
学生的知识面得到拓宽,个性得到了张扬;
丰富了学生的学习内容和学习方式,特别是学生在学习中表现出探索创新的精神更值得我们欣喜。
尊敬的各位专家、各位领导:
以上是我在校本课程教学中的一点探索与尝试,真诚恳请得到您们的指导,提出宝贵的意见。
我的汇报完毕,谢谢!
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