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霍华德“田园城市”理论,奥姆斯特德美国19世纪下半叶最著名的规划师和风景园林师,设计覆盖面极广,从公园、从城市规划、土地细分,到公共广场、半公共建筑、私人产业等,对美国的城市规划和风景园林具有不可磨灭的影响。
曾经涉足过多个职业,直至1857年中央公园设计阶段被指定为项目的主要负责人。
被认为是美国风景园林学的奠基人,是美国最重要的公园设计者。
2006年,奥姆斯特德被美国的权威期刊大西洋月刊评为影响美国的100位人物之一(名列第49位),埃比尼泽霍华德埃比尼泽霍华德(EbenezerHoward,18501928),20世纪英国著名社会活动家,城市学家,风景规划与设计师,“花园城市”之父,英国“田园城市”运动创始人。
1850年1月29日生于伦敦,1928年5月1日卒于韦林。
当过职员、速记员、记者,曾在美国经营农场。
他了解、同情贫苦市民的生活状况,针对当时大批农民流入城市,造成城市膨胀和生活条件恶化,于1898年出版明日:
一条通往真正改革的和平道路一书,提出建设新型城市的方案。
1902年修订再版,更名为明日的田园城市。
霍华德还设想了田园城市的群体组合模式:
由六个单体田园城市围绕中心城市构成城市组群他称之为“无贫民窟无烟尘的城市群”。
其地理分布呈现行星体系特征。
中心城市的规模略大些建议人口为58000人面积也相应增大。
城市之间以快速交通和即时迅捷的通讯相连。
各城市经济上独立,政治上联盟,文化上密切联系。
霍华德田园城市的群体组合把城市和乡村统一成一个相互渗透的区域综合思想,形成一个多中心,整体化运作的城市系统。
4、现代文明时期人类与自然:
理性适应的状态逐渐升华,由前一阶段的对立、敌斥关系逐渐回归为亲和关系。
人惧于天传统的农耕生产与文明人定胜天盲目的工业生产和精神膨胀天人合一生态优先的理性生产生活方式,从人类生产生活的行为史中可以看出:
在环境、行为和心理三个层面中,行为作为承启层面,具有较强的执行功能,行为是“环境”与“心理”沟通的桥梁。
人的行为是出于对某种刺激的反应,而这种刺激可能是机体自身产生的,如动机、需要与内驱力,也可能来自外部环境。
自身需求往往会形成行为产生的源动力。
例如:
感到饥饿就会去找食物;
感到口渴就会去找水喝。
而吃什么喝什么就属于外部环境条件了,比如在你步行范围内有什么吃的,你的收入如何,这些都会影响你的行为所产生出的不同结果。
行为是由机体产生需要并由外部环境引导产生的最终结果。
而由外部环境引导刺激机体需要并反射于外部环境而产生行为结果。
比如大海蓝色亲近游泳或聆听等。
一、人行为环境的关系人行为环境的关系从心理与社会发展的角度分为:
进化论、美感、改造及经营四个层面。
1、进化论西蒙兹在景观设计学中曾阐述到:
我们的祖先和我们一样是生活在草地、森林、海洋和平原的动物,我们从本性上渴望吸入新鲜的空气,脚踩干爽的路面,沐浴温暖的阳光,人生来喜欢泥土的芳香、绿叶的清新、天空的蔚蓝和宽阔。
内心深处,我们向往这一切,它时而强烈时而沉寂,但从未消失。
而中国的诗人、画家、书法家等文人喜欢游历名山大川,去寻“陶渊明”式的恬静自然生活,从而繁衍出中国民众的中隐的人生观;
知北游:
山林与,皋壤与,使我欣欣然而乐也。
当下的旅游行为基本上都是去自然度高的风景区,比如西藏、海南、云南等,在这些地方人们渴望看到最原生态的景观和人文,从而感悟生命的历程。
在人的心理层面上都是渴望自然,在行为上对于自然度高的场所都有较强的亲近力和共鸣性。
如今的景观设计以从原来跟从建筑学流行的“北美风情”、“欧陆风情”之类的设计风格逐步转向“自然化”的景观设计手法。
这一些说明了人类本质的动物属性是环境中最基本的行为动因。
案例:
沈阳建筑大学校园环境设计、四川都江堰广场,沈阳建筑大学校园环境设计,1概述沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院,位于辽宁省沈阳市,始建于1948年,是一所以土建类专业为主,工学、文学、理学、管理学、农学等多学科交叉渗透、协调发展的高等院校。
为发展需要,学校从沈阳市中心搬往浑南新区。
新校园总占地面积80hm,一期建筑面积30万平方米。
在新校园的总体规划和建筑设计基础上,2002年初,校方委托北京土人景观规划设计研究院进行整体场地设计和景观规划设计。
以下几个方面为设计提供了限制(挑战)和条件:
(1)新校区土地原本是农业用地,以种植东北大米稻禾著称,土地肥沃,地下水位较高,取水方便,为作物和乡土物种的生长和繁衍提供了良好的基本条件;
(2)校园为一全新设计,建筑师已经为新校园设计了一个由9个方院构成的严谨的现代建筑群;
(3)校方希望在最短时间内形成新校园的景观效果;
(4)投资非常有限,要求设计者必须用最少的投入,形成独特而实用的校园景观。
2设计特点
(1)大量使用水稻和当地农作物、乡土野生植物(如蓼,杨树)为景观的基底,显现场地特色。
不但投资少,易于管理,而且能形成独特的、经济而高产的校园田园景观。
在大面积均匀的稻田中,便捷的步道串连着一个个漂浮在稻田中央的四方的读书台,每个读书台中都有一棵大树和一圈坐凳,让书声溶入稻香。
本设计中,“园林结合生产”有了新的解释。
在一个大城市的建筑大学里,对大多数来自城市的学生来说,自然和耕作是那么遥远。
他们对农作物的播种、管理和收获感到陌生,他们甚至不知道农作物和乡土物种的名字。
该校园的环境设计力图使当代学生有机会回到真实的土地,感受农作物自然生长和管理、采收过程,使学生在学习课本的间接知识的同时,也能从真实世界中获得真知。
校园总平面图,校园南部稻田鸟瞰,校园南部稻田鸟瞰,校园南部稻田局部,校园南部稻田局部,校园南部稻田上的便捷道和杨树,校园南部稻田上的便捷道和杨树,校园南部稻田局部,冬秋之际,部分水稻被留下点缀冬景,从教室内看窗外景观,当地乡土茅草本蓼,被用之于道路绿化,当地乡土茅草本蓼,被用之于道路绿化,当地乡土茅草本蓼,被用之于大面积绿化美化,
(2)便捷的路网体系。
遵从两点一线的最近距离法则,用直线道路连接宿舍、食堂、教室和实验室,形成穿越稻田和绿地及庭院的便捷的路网。
对学生来说,时间的珍贵不仅体现在深夜通明的图书馆和教室里,也体现在“宿舍食堂教室”三点一线上的匆匆行路中。
古典园路的蜿蜒曲折和曲径通幽不是不美,而是不太符合时代快节奏的脚步。
在一些细节的处理上,也体现了对自然和生态的关注,如3m米宽的水泥路面中央,留出宽20cm的种植带,让乡土野草在这里生长。
园区充分考虑了自行车的便捷通道。
(3)空间定位:
重复的9个院落式建筑群,容易造成空间的迷失,景观设计需要解决这一问题。
为此,应用自相似的分形原理,进行9个庭院的设计,使每个庭院成为独具特色的空间,使用者可以通过庭院的平面和内容,感知所在的位置。
每个庭院中都有一个用于标识所在教室专业特色的雕塑和小品。
这些小品设计的灵感来源于各个专业的实验室器材、机械及其他相关特征。
连续的“之”线形步道通过两侧的白杨林行道树被强化,成为连接庭院内外空间的元素。
简洁的庭院景观设计,简洁的庭院景观设计,(4)通过旧物再利用,建立新旧校园之间的联系。
把旧校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园环境之中。
使历史的情感得以延续,使校友回母校时有亲切感,使学生在平常的学习活动中,感受到母校历史的延续。
旧校园的门柱被移到新校园作为入口标志,获奖情况:
美国景观设计师协会设计荣誉奖(2005,ASLADesignHonorAward)主要设计人:
俞孔坚、韩晓晔、韩毅、凌世红、王大伟、龙翔、张宇飞、阕镇清、李刚、吴利英、刘亦昕、孙熠文设计单位:
北京土人景观规划设计研究院、北京大学景观设计学研究院项目建设地点:
辽宁省沈阳浑南新区设计时间:
2002年3月2003年10月竣工时间:
目前部分完成,部分进行中建筑面积:
30万平方米总占地面积:
80hm绿化面积:
约35hm,四川都江堰广场,类别:
建筑设计甲方:
都江堰市人民政府规模:
10.7公顷地点:
四川省都江堰市状态:
2002年建成特色:
因水治堰,因堰兴城,都江堰被称为“天府之源”。
城之西北古堰雄姿,群山环峙;
东南平畴万里,千顷良田。
其水由西北向东南汇百川、泽沃野,奔腾呼啸,气势磅礴,形成放射状的水网,奠定了天府之国扇形文化景观的基础格局,是政治、经济和文化发展之所依赖。
而都江堰正是扇面的起点,广场则为都江堰的扇面核心。
水文化是都江堰的渊源和主要场所特征。
用现代景观设计语言,体现古老、悠远且独具特色的水文化,以及围绕水的治理和利用而产生的石文化、建筑文化和种植文化是本设计的主要特色,在施工中间,我们大量使用当地原生材料来诠释这一特色,使整个广场表现出质朴凝重、淳厚亲和的整体风格。
2、美感需求在基本的需求得到满足后,人的行为由必要的生活性慢慢转化为有选择的生活性。
在选择行为的过程中,人们从自身机体和自然界中不断寻找美的规律和秩序。
于是对于数列、对称、黄金分割比之类的形式关系受到了大众的认同,成为了美感的内在定律之一。
人的行为具有大众的审美选择性。
我们不会仅满足于大自然提供给我们的栖息地,而是会根据自己对美感的意识来进行相应的改造,以满足自己的审美需要。
设计中我们强调比例、序列、节奏、对比、均衡等组合方式的重要性,正是源于人类长期以来所积累的美感体验。
3、改造众所周知,从猿到人的变化,是以使用生产工具为伊始。
促使人类使用生产工具的过程中是人类为了更好满足生存需要。
从生产工具的发展过程如石器时代、铁器时代、机器时代等,无不证明了人行为环境关系上面的变革。
生产能力越强,其环境的改造力就越强,人与环境的关系从畏惧到占据发生了质的变化,这也是人类本质的属性之一。
对身边的环境进行个性化的改变,可以使环境产生亲切感和附属感,这在一定程度上满足了人类对于安全感和归依感的心理需要。
常言道:
“金屋银屋不如自己的茅屋。
”就是因为别人的屋子缺乏带有自己个性暗示的环境陈设,即便再豪华也无法产生亲切温馨的感觉。
某些词汇:
外国人、流浪汉、陌生人、入侵者、外来务工人员等,强烈地暗示了不确定或带有陌生感的环境属性,给人以不安全感、紧张或恐惧的心理。
同样,环境中某一可识别性的景观如果长期与人发生关系,这种熟悉感会带来感情上的个性相通,比如:
提到西湖,杭州人就会自然地想起家乡,产生亲切感。
4、经营在人类改造环境程度日益加剧的过程中,环境对人类的生产生活产生了明显的负效应。
随着人类认识自然环境和社会环境的深入,不少学者发现越来越多的生态问题引发了人类的生存危机。
从寂静的春天到设计结合自然至今,半个多世纪的研究与讨论,由环境危机而引发了生态学科的发展,如今的生态学领域涉及了生产、生活的方方面面,在深度和广度上有了明显的扩展。
于是强调“人不是环境的主宰、人应与环境和谐共处”的呼声唤起了人类共同的认知。
寂静的春天是一本引发了全世界环境保护事业的书,书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。
作者是美国海洋生物学家蕾切尔卡逊,于1962年出版。
正是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识,这本书同时引发了公众对环境问题的注意,促使环境保护问题提到了各国政府面前,各种环境保护组织纷纷成立,从而促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环境大会”,并由各国签署了“人类环境宣言”,开始了环境保护事业。
伊恩伦诺克斯麦克哈格(IanLennoxMcHarg,1920-2001)教授是英国著名环境设计师、规划师和教育家,宾夕法尼亚大学风景园林设计及区域规划系创
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