新教育考察报告《我们在路上》Word格式.doc
- 文档编号:13636546
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOC
- 页数:10
- 大小:1.81MB
新教育考察报告《我们在路上》Word格式.doc
《新教育考察报告《我们在路上》Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教育考察报告《我们在路上》Word格式.doc(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“优质高效课堂”教学模式的实施,更加注重了师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
这次临沂之行,让我领略了名师的教学魅力,在他们身上折射出很多先进的教育理念。
自己的感触也颇深。
1.要想做到课堂优效,作为教师应做到“三教三不教”,“三讲三不讲”。
学生都已知道的不教;
学生能独立学会的不教,教了也不会的不教。
教学生最易错、易混淆的;
教学生自己学时最困难的;
教学生自己学时想不到的。
“三讲三不讲”是对“满堂灌”的终结,是实施探究性学习的起点,使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”,变“一人做”为“大家探”。
刘松老师在报告中提出的三类必须讲的问题:
一是学生自主学习、小组合作、班内交流后,全班同学仍然解决不了的问题;
二是在解决问题的过程中又生成的新问题;
三是老师明白这是学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。
“学生已经学会了的不讲;
学生通过自学能够学会的不讲;
讲了也不会的不讲。
“优质高效课堂”教学模式,提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听,在分享想法的过程中,其他的学生往往会产生自主探索的情感。
在这个过程中,学生不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验到了合作的价值,并发现到了自己的价值潜能,培养了学生的创新能力和竞争意识。
2.先学后教,以学定教。
这是“优质高效课堂”教学顺序的总要求。
当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候,就要先让他们自己去阅读和思考,然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学,这就是以学定教。
充分发挥学生的学习主动性,做到了课堂以学生为主,让学生主动自觉地发现问题、解决问题,提高学生学习的兴趣,使他们掌握学习的方法,主动接受和探索知识,而不是传统的被动的填塞式的学习,这是实现高效教学的一种途径。
3.三布置三不布置。
三不布置:
不布置重复性的作业,不布置惩罚性的作业,不布置超过学生合理学习限度的作业;
三布置:
布置发展学生思维的作业,布置引导学生探究的作业,布置迁移拓展、提高能力的作业。
4.删除无效教学环节。
在新课程改革日益推进的过程中,有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注,越来越成为课堂教学的追求。
但是,不可否认的是在当前的教学实践中,还有很多的“低效”、“无效”的现象和环节。
只有发现无效,删除无效,才能实现课堂教学的有效、高效。
通过这次观摩活动,我明确了“优质高效课堂”的理念,学到了方法,也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性,我会在以后的教学实践中放开手脚,大胆探索,不断体会、不断反思、不断感悟,让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律。
后续所考察的学校均为焦作市特色学校,在新教育实验上均取得了突出的成绩,教学质量在其所属区域内遥遥领先。
考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观,并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。
这次考察学习,使我们对新教育改革有了更深刻的认识,对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。
二、外地主要做法与经验
(一)全校上下一心,领导率先垂范,教师甘愿奉献,共同打造勤奋向上的校园文化和精神。
我们听取了焦作市东环路小学的新教育实验报告,了解到他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。
他们以新教育实验倡导的“六大行动”作为学校的核心工作,学校领导率先垂范,从我做起,自己首先在新教育在线论坛与博客上坚持着写教育随笔,开辟个人成长专帖。
同时将这种理念深植于教师的心中,在领导的带领下教师们纷纷响应,写教育日记、教育故事、教育案例分析等,记录、反思师生的日常生活,给孩子写信,给家长写信。
定期召开家长会,加强教师与家长间的联系,及时了解学生动态。
其次,精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。
校长把自己的思想渗透到教师中去,领导志同道合,干群互相信任、关系融洽。
该校考虑到学生的实际情况,成立了名师工作室,学校领导和老师共同承担该室的工作任务,制定出适合该校学生实际的特色教材,该教材降低各阶段知识的难度,重点培养孩子们的学习习惯和自我表现的意识,将背诵古诗,阅读名著,叙写心得作为每天的必备课程,课程的具体内容由工作室集体编撰,同时他们还编撰了一套符合小学生心理特点的绘本教材,老师将绘本内容用讲故事的形式表现出来,学生在听故事后回家将故事讲给爸妈听,并为故事画一副画。
该校这种人性化的做法,使教师的敬业精神发挥出巨大的能量。
该校给我的还有一个深刻的感受就是学校校园文化氛围浓郁。
每班的教师都将晨诵活动演变成了一个个异彩纷呈的表演节目,将学生们的绘图作品整理成了一本本色彩绚丽,内容丰富的作品集。
同时每个重要的节日来临时,学生的一幅幅手抄报作品都会布满学校的一个个宣传橱窗,学生送给家长祝福的卡片,书信也会纷纷到达家长的手中。
(二)教学与育人、培养习惯与提升质量,齐头并进,开展学校特色教育。
教育是一个系统工作、总体工作,不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎样的。
考察学校教学质量的持续提升,均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育,扎实开展习惯培养密切相关。
学生的自我管理和良好行为习惯养成了,学生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成,班风、校风好了,学风当然也就好了,质量提高也就是水到渠成的事情了。
博爱县卫东小学还确立了自己学校的特色教育理念,各种活动围绕这种教育教学理念的核心来开展,该校倡导在实施课堂教学的过程中,要完成相应的五项活动:
校本课程开发活动,课题研究活动,集体备课活动,观课议课活动,案例反思活动。
而每一节课的实施,又规定必须要完成激趣导入阶段活动,感知求疑阶段活动,探究内化阶段活动,拓展创新阶段活动。
(三)立足课堂,勇于创新,探索了一条低耗高效的教学改革之路。
东环路小学每学期每个年级确定一个晨诵的主题,一,二,三,四,五,六年级晨诵的主题分别是《行为习惯》《走进四季》《金子美玲》《在农历的天空下》《珍惜时间》和《励志爱国》。
课余时间教师负责搜集相关主题的诗歌,前一天将搜集的诗歌告诉课代表,第二天早晨板书在黑板上,目标明确,教师有布置,有落实,有检查,减轻了学生负担,激发了学生学习的内驱力,培养了学生自主学习的能力。
每天中午的午读时间为半个小时,内容是各种名著,一个学期阅读两到三本名著,教师将每天需要阅读的内容打印后分发到每个学生手中。
每天傍晚再利用半个小时,让学生对早晨和中午背诵阅读的诗歌名著写点心得体会。
背,读,写的环节贯穿每天的始终,而所需时间却不到两个小时,对每天的常规教学没有丝毫影响,同时学生学习所需各种资料均来源于教师的搜集整理和打印,而晨诵,午读,暮省活动的开展,对学生文学素养的提高,和阅读思考写作能力的培养所起的作用却是举足轻重的,这样就真正体现了低耗高效的新教育改革特点。
三、启示与思考
学校的发展是一个由量变到质变的过程,要想上一个台阶,需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。
在运行机制上协调一致,全校一个步伐、一种声音,全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比能力,团队精神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。
1、重视舆论文化建设,营造师生持续发展的精神家园。
一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!
焦作之行再次印证了这句话。
几位校长身体力行的做法更反映出他们就是新教育的引路人。
作为学校的的引路人要有自己管理学校的理念,应有人格魅力、管理水平和躬身实践的能力,能把自己的思想渗透到全体教职工中去,形成自己的校园文化文化是制度之母,没有良好的文化作前提,再好的激励制度也会有疲软的一天。
良好的文化氛围可以从建设积极向上的舆论氛围入手,更能促进良好校园文化的沉淀。
特色是翅膀,特长是品牌。
学校靠什么取胜,靠的是质量加特色取胜。
“适合的才是最好的。
”因此,打造学校办学特色,走学校品牌道路,就必须因地制宜,开发和选择适合学校发展的特色项目,只有这样,才能够保证学校的特色打造工作顺利进行。
2、培养工作热情,把每一节课上得更精彩,让每一天都过得更缤纷。
东环路小学的晨诵课上得非常精彩,从他们的身上我真正感觉到他们过的是一种幸福完整的教育生活。
就像卫东小学教导主任在新教育实验汇报上说的那样“新教育,让我们的生命开出花来”。
课余时间这些老师还乐此不疲的写日记,写随笔,改学生自创的诗歌,给学生家长写信,新教育生活对他们而言每天都是五彩缤纷的。
所以我觉得“爱”是实施新教育的前提,“活”是实施新教育的动力,“恒”是实施新教育的保证。
要想在新教育的路上走得更远,我们就必须要有热情,有爱心,有活力。
3、重视学生习惯养成教育和规则意识的培养
夸美纽斯在《大教学论》中曾这样论述:
“一棵树在最初几年中,就从自己的树干中发出了它以后需要长有的一切主要枝芽,而以后它们仅仅是繁茂起来而已。
同样我们想赋予一个人一生所有的哪些东西;
也应当在这个学校,我们的教育中赋予他们!
”在走马观花的听课、考察中发现:
先进学校非常重视学生的行为、学习习惯养成教育和规则意识的培养。
“先用了一学期的时间抓常规工作,然后,再搞新教育实验!
”卫东学校的校长在介绍新教育经验的开头时如是说。
我们经常讲“以教学为中心”,我没有勇气改,但我始终认为以“教学和育人为中心”,它也是符合新教育理念的!
撇开人生最基础的东西,我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远!
当习惯内化为品质,使学生形成积极的人生态度,在教学上可能会收到事半功倍的效果。
4、锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍
此次考察学习的每一处学校都是有关领导精心安排的,在学校的规模、建筑结构、德育特色、文化底蕴等方方面面给我们耳目一新的感觉;
考察期间,我看了,问了,听了,想了,深深地为这几所成功学校所创造的奇迹而震撼,看到了我们与兄弟学校在多个层面上的差距,引发了我的深思。
著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“态度决定一切”,在东环路小学体现的尤为明显,我们考察学校的时候教师却少有闲谈,少有怨天尤人,多见面含微笑、平静中带着一丝愉悦……反观我们,工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快,面对物欲横流、人心浮躁的社会现状,面对无法大动的人事局面,如何锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍是摆在所有管理者面前最为迫切的任务!
参观了焦作市实施新教育实验的学校,我想起毛泽东主席的一句话“踏遍青山人未老,风景这边独好。
”希望这一片美丽的风景会被带回我们洛河镇各个学校,让我们的新教育改革也开出一朵绚丽的奇葩。
现在我们的新教育实验刚刚起步,还需要艰苦的努力和探索,我们希望有一天可以站在巨人的肩膀上能再向前迈一步,让新教育在洛河中心小学这片沃土上结出累累硕
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们在路上 教育 考察报告 我们 路上