最新江苏徐州市高一语文下学期期末考试Word格式.docx
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D项“上”应为“尚”,“掎(jī)”应为“jǐ”。
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是
①有人希望,黑人只要撒撒气就会满足,如果国家,毫无反应,这些人必定会大失所望的。
②此时,不是讲客气话的时候,摆在各位代表面前是国家存亡的大问题,是关系到享受自由还是蒙受奴役的大问题,我认为,我们在辩论中应该允许。
③十年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础,她扮演的老太婆,言语、动作无不。
A.安之若素各抒己见惟妙惟肖
B.无动于衷独树一帜活灵活现
C.无动于衷各抒己见活灵活现
D.安之若素独树一帜惟妙惟肖
【答案】A
①安之若素:
表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。
现也指对错误言论或事物不闻不问,听之任之。
无动于衷:
衷,内心;
心里一点儿也没有触动,指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。
②各抒己见:
抒:
抒发,发表;
己:
自己。
各人充分发表自己的意见。
独树一帜,谓树立旗帜。
比喻与众不同,自成一家。
③惟妙惟肖:
形容描写或模仿得非常逼真。
活灵活现:
形容神情逼真,使人看到感觉好像真的一样。
3.下列语句中没有语病的一项是
A.平等是公正最大的敌人,优胜劣汰、适者生存是一切竞争游戏的根本法则,即使对于自然界还是社会领域来说都是如此。
B.文艺之于民俗是传承更是发展,从理论上讲要想在文艺话语中找不到民俗真的很难,同样,文艺对民俗的传承也愈加显得更加重要。
C.青少年往往为陈旧、复杂的教学方法,愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
D.钱学森在黑板上写下“严谨、严肃、严格、严密”这四个词,是对学生的要求,也是自己一生学术精神的写照。
【答案】C
A项,关联词语不搭配,应把“即使”改为“无论”;
B项,“愈加”与“更加”重复;
D项,缺少成分,应为“写下的”。
点睛:
语序不当是病句常见的类型,主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。
多层定语语序注意和下列例句对照。
她是国家队的(a.表领属性的――表“谁的”)一位(b表数量的――表“多少”)有20多年教学经验的(c动词性短语――表“怎样的”)优秀的(d形容词性短语)蓝球(e名词)女(f名词)教练。
许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。
多层修饰语,看谁离谁最近,离得最近就应该紧挨着。
关联词语,前后主语是否一致,一致主语在前,不一致关联词语在前。
“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。
被字句,把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。
此题A项关联词语语序不当。
4.下列句子中使用修辞手法与其他三项不同的一项是
A.举酒欲饮无管弦
B.明月不谙离别苦
C.雕阑玉砌应犹在
D.金戈铁马,气吞万里如虎
B项是拟人,其余是借代。
5.下列有关《三国演义》和《老人与海》的解说,不正确的一项是
A.《老人与海》叙述故事的方式是多样的,有平铺直叙,也有插叙,插叙大多是写老人对往事的回忆。
B.《三国演义》中,关羽奉命把守华容道时,面对溃败逃来的曹操,他念及旧恩,放走了曹操,并事后向诸葛亮请罪。
C.《老人与海》中老渔夫费尽千辛万苦捕获的大马林鱼,在归途中被鳖鱼吃的只剩下一副白骨架。
D.《三国演义》中,赵云见袁绍无忠君救民之心,就弃之而投奔刘备,刘备很赏识赵云的才能与胆量,并委以重任。
【答案】D
...........................
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是
我们不妨探讨一下,所谓“鸿鸽之志”究竟有些什么内容。
;
,。
①可惜陈涉之志并非如此,而是“苟富贵,尹相忘”,“王侯将相,宁有种乎”
②或者励志要当名医,仁心仁术,妙手回春,济世活人
③不是栖牲自己,救国救民,而是追求富贵,而是举大名,而是自己去当王侯将相
④如果一个人立志要当水利工程师,像传说中的大禹那样,为老百姓消除水患,四处奔走,三过家门而不入
⑤这样的大志自然值得肯定
A.③④②⑤①B.④⑤②③①C.④②⑤①③D.③②④①⑤
注意语句间的逻辑关系。
二、文言文阅读(33分)
阅读下面两篇文言文,完成小题。
季氏将伐颛臾
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子,曰:
“季氏将有事于颛臾。
”
孔子曰:
“求!
无乃尔是过与?
夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。
何以伐为?
冉有曰:
“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。
周任有言曰:
‘陈力就列,不能者止。
’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?
且尔言过矣。
虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?
“今夫颛臾,固而近于费。
今不取,后世必为子孙忧。
君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
盖均无贫,和无寡,安无倾。
夫如是,故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。
今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也,邦分崩离析,而不能守也,而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.无乃尔是过与过:
过错,错误
B.陈力就列陈:
施展
C.则将焉用彼相矣相:
扶助盲人的人
D.则修文德以来之.修:
(加强)修养,发扬
8.对下列句中加点的虚词的意义理解正确的一项是
A.何以伐为以:
来
B.固而近于费而:
却
C.丘也闻有国有家者也,语气词,表停顿
D.故远人不服故:
过去
9.下列句子中加点词用法和其他三句不同的一项是
A.既来之,则安之.B.而不能来也
10.下列句子中含有通假字的一项是(3分)
A.危而不持,颠而不扶B.而在萧墙之内也
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.孔子从三个方面分析攻打颛臾是错误行为,即不可伐、不必伐、不当伐。
B.“陈力就列,不能者止”,孔子认为一个人只有担当相应职位,才能施展才华。
C.孔子认为,辅助一个人就要扶持他,而不是纵容他的错误。
D.孔子指出,“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”是看守者的失职。
【答案】7.A8.C9.C10.C11.B
【解析】7.(过:
责备,作动词)
8.(A.以:
因为;
B.而:
并且;
D.故:
因此)
9.(A、B、D均为使动用法)
10.(“已”同“矣”)
11.(一个人只要担当相应职位,就要履行相应职责)
7.试题分析:
过:
责备,作动词。
8.试题分析:
A项,以:
B项,而:
D项,故:
因此
9.试题分析:
A、B、D均为使动用法。
词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析。
10.试题分析:
“已”同“矣”。
11.试题分析:
一个人只要担当相应职位,就要履行相应职责。
遵义黎君墓志铭①
曾国藩
君讳恺,字雨耕,晚自号石头山人,遵义黎氏。
曾祖国柄。
祖正训,禀贡生。
考安理,举人,山东长山县知县。
长山君二子,长曰恂,字雪楼,云南大姚县知县;
君其次也。
雪楼厚重寡言,气盖一世;
君则倜傥通易,周览群书。
兄弟间自为师友。
长山君少遭不造,备历艰险,既见二号之成,乃大欢慰。
二号翼翼趋承,应唯婴儿也。
嘉庆十八年,逆贼林清②等倡乱,内煽京师,外起滑县,河南北、山东、直隶震动。
时长山君仕山东,雪楼侍于官所,讹言四起。
或告于贵州曰:
“长山破矣,县令殉城死矣,雪楼殉父矣。
亲属都无存者,仅存两孺子,漂转吴楚间去矣。
”君于时奉母杨太宜人在家,闻则北望号痛,请于母,刻回戒途,赴山东之难。
至长山,则阖门故无恙,传者妄也。
由是远近以孝归之。
君曰:
“父兄得全,幸也。
庸有称乎?
雪楼之自桐乡以忧归也,家居十五六年,君晨夕造请,进止雍雍,语或不合,亦敬应之,而徐理之,终无所讲。
雪楼尝病喉痹,绝言与食。
君午夜祷于宗祠,泣曰:
“必死者,请以我代。
”喉亦旋愈。
其敬嫂也如严其兄,其训群从如教其于,盖历久而不改,至其终身,亦卒不少懈。
(选自《曾国藩文集》,有删改)
【注】①曾国藩(1811-1872),字伯涵,号涤生,政治家、文学家,“晚清四大名臣”之一。
②林清:
清嘉庆年间河北、河南、山东农民起义首领。
12.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A.考安理考:
父亲
B.县令殉城死矣殉:
殉职,殉难
C.终无所忤忤:
违反,抵触
D.其敬嫂也如严其兄严:
严厉
13.下列各组句子,加点词的意义和用法完全相同的一项是
A.①君其次也②吾其还也
B.①时长山君方仕山东②吴之民方痛心焉
C.①赴山东之难②未之有也
D.①语或不合②或百步而后止
14.根据文本,简要概括黎恺“孝”的表现。
15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(2)父兄得全,幸也。
(3)君午夜祷于宗祠,泣曰:
【答案】12.D13.B
14.①恭谨侍奉父亲;
②闻变北望号痛;
③在家奉养母亲;
④遇事听命母亲;
⑤远赴山东寻父。
15.
(1)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
(2)父亲兄长能够(得以)保全,真是(我的)幸运。
哪里值得受到称赞呢?
(3)先生深夜到宗庙祷告,哭着说:
“(如果)一定要让大哥死,请用我代替他。
【解析】12.(严:
尊敬,义同“严大国之威以修敬也”中的“严”)
13.(B项正在;
A项①代词,他,②还是,表商量语气;
C项①的,②代词,这样;
D.①有时候;
②有的人)
15.
(1)“疾”、“辞”
(2)“得”、“庸”及判断句式。
(3)“祷于宗祠”、“必”解释为“果真”“如果”“假使”“一定”“倘若”,都算对。
12.试题分析:
严:
尊敬,义同“严大国之威以修敬也”中的“严”。
13.试题分析:
B项,正在;
A项,①代词,他,②还是,表商量语气;
C项,①的,②代词,这样;
D项,①有时候;
②有的人。
这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
14.试题分
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