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高级形式。
变体:
口头形式的书面语书面形式的口语区别:
运用工具(口或笔)次要表达方式(词、句式、语气)主要(四)所属语系汉藏语系语系:
根据共同历史来源划分出来的类别七大语系:
印欧语系:
印度语族、日耳曼语族汉藏语系:
汉语族、藏缅语族阿尔泰语系:
突厥、蒙古、朝鲜语族闪含语系:
闪米特语族、埃及语族德拉维达语系高加索语系:
格鲁吉亚语乌拉尔语系:
芬兰-乌戈尔语族七大语系:
澳泰语系(南岛语系等):
印尼语族、壮泰语族澳亚语系(南亚语系):
孟-高棉语族(越南语)、马六甲语族汉藏语系分布:
亚洲东部、东南部、中部依据亲疏关系,同一语系的语言划分出若干语族和语支。
汉语族汉藏语系藏缅语族壮侗语族苗瑶语族汉藏语系语言的共同点:
1、有声调系统2、语序和虚词是重要的语法手段3、大多数语言有丰富的量词。
二、现代汉民族共同语
(一)什么是共同语?
一个民族全体成员通用的语言,在基础方言上形成,其形成与经济、政治、文化等因素分不开的。
(二)共同语的形成、发展过程雅言(先秦)通语(汉代)官话(明代)国语(民国)普通话(中华人民共和国)口语:
(春秋)雅言(汉)通语(明)北京官话(现)国语(建国后)普通话口语书面语:
(春秋)雅言文言(文言文)(明清)白话文(建国后)普通话书面语白话诗欣赏蝴蝶胡适两个黄蝴蝶,双双飞上天。
不知为什么,一个忽飞还。
剩下那一个,孤单。
怪可怜;
也无心上天,天上太孤单。
书面语欣赏意映卿卿如晤:
吾今以此书与汝永别矣!
吾作此书时,为世中一人;
汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。
吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔。
又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。
(三)共同语基础方言:
北方方言,以北京话为代表,原因:
官府通用白话文学作品使用白话文运动和国语运动(三)共同语基础方言:
北方方言作为基础方言,原因:
北方方言的代表城市北京在很长的历史时期都是政治中心北方方言通行面广,使用人数多(2/3强)许多白话著作都是用北方方言写成的注意:
(1)普通话是在北方方言的基础上形成的在方言差异的社会里,人们选择一种方言做基础方言,然后在它的基础上形成共同语,作为人们共同交际的工具。
普通话也是这种情况。
注意:
(2)普通话形成后,就是独立的超越方言的共同语了,它并不就是哪一种方言,甚至不是基础方言。
(3)普通话形成后,方言成为普通话的地方变体。
(四)现代汉民族共同语的完整定义现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准语,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
三、现代汉语形成过程中的历史文化背景1、多元的汉文化起源2、具有统一作用的汉字3、传入中国的佛教文化a、“四声”理论的建立b、书面语口语化倾向的产生c、大量借词进入汉语词汇4、社会动荡带来的人口迁徙四、现代汉语方言
(一)方言概念方言是民族语言的地域分支和地方变体。
(广义的方言还包括社会方言和个人方言)。
(二)方言的形成因素1、社会的分化人口的迁徙、山川的阻隔、交通不便、饥荒战乱2、语言本身发展不平衡,语言间的相互接触、影响等。
(三)方言的特点只在一定地域通行,但本身却也是一种完整的体系,与共同语“同中有异,异中有同”。
北方地区相互之间差别较小,南方地区差别较大方言之间的差异:
语音(最大)词汇(次之)语法(最小)方言与普通话的差距:
闽、粤方言(最大)吴方言(次之)湘、赣、客家(最小)(四)方言与普通话的关系
(1)方言和普通话都是现代汉语的存在形式,民族共同语也是在方言(北方方言)的基础上形成的。
但是方言是从属于普通话的低级形式,普通话在政治、经济、文化等方面获得了崇高的地位。
(2)方言之间,方言和普通话之间在语音、词汇和语法方面都存在着或大或小的差异,但是它们在语音上有很整齐的对应规律,在词汇和语法构造上也大体相同。
(3)随着社会政治、经济和文化的日益集中和发展,普通话的影响将日益扩大,方言的影响将逐渐缩小。
(五)方言的分区(十大方言区)1、传统分区法方言区次方言区方言点北方方言吴方言湘方言七大方言说赣方言客家方言闽方言粤方言、北方方言吴方言湘方言八大方言赣方言客家方言闽北闽方言粤方言闽南2、新的分区法方言区方言片方言小片方言十大方言区(五)方言的分区(十大方言区)十大方言北方方言吴方言湘方言赣方言客家方言闽方言粤方言晋语徽语平话方言
(1)北方方言代表:
北京话分布:
长江以北地区,长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带,湖北(东南除外)、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部,以及广西北部一带。
次类:
北方官话、西北官话、西南官话、下江官话等使用范围:
67%以上CONTENTS
(2)吴方言代表:
以苏州话为代表。
(上海话)分布:
江苏长江以南镇江以东(镇江不在内)地区和浙江的大部分。
使用人口:
7.2%左右。
CONTENTS(3)湘方言代表:
长沙话分布:
湖南大部分地区(西北角除外)使用人口:
3.2%左右CONTENTS(4)赣方言代表:
南昌话分布:
在江西(东北沿江地带和南部除外湖北)、东南一带。
使用人口:
3.2%左右。
CONTENTS(5)客家方言代表:
广东梅县话分布:
广东东部和北部,广西东南部,福建西部,湖南、四川也有一些客家方言点使用人口:
3.6%左右CONTENTS(6)闽方言分布:
福建省,广东的东部潮州、汕头一带,海南省和台湾省的大部分地区。
使用人数:
5.7%。
CONTENTS闽方言五个次方言:
1、闽东方言以福州话为代表,分布在福建东部闽江下游。
2、闽南方言以厦门话为代表,分布在福建南部、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南及浙江南部。
3、闽北方言以建瓯话为代表,分布在闽江上游武夷山一带。
4、闽中方言以永安话为代表,通行于福建中部永安、三明、沙县。
5、莆仙方言以莆田话为代表,通行于莆田、仙游一带。
(7)粤方言代表:
广州话分布:
广东中部、西南部和广西的东、南部使用人口:
4.2%左右CONTENTS(8)晋语方言代表:
太原话分布:
山西省的大部分地区及河南、河北、陕西、内蒙古四省区毗邻山西省的地区。
4.7%CONTENTS(9)徽语方言代表:
安徽话分布:
安徽大部分地区CONTENTS(10)平话方言分布:
广西中部地区,西部的百色、田林等县和北部的融水、临桂等县。
次类:
桂南平话桂北平话使用人口:
0.21%。
3、怎样看待方言?
方言具有很高的研究和应用价值。
1方言在一定的地域流通,是特定地区人们生活中的最重要交际工具。
2方言是普通话营养的重要提供者。
(3)方言对益智有帮助。
(4)方言是研究地方文化风貌最好的材料五、现代汉语的特点
(一)语音方面1、音节整齐,界限分明,没有复辅音2、韵多声少,响亮悦耳,元音占优势3、声调抑扬,优美动听,每个音节都有声调
(二)词汇方面1、语素单音节化(补充)2、词的结构双音节化3、构词手段多样,广泛运用词根复合法构成新词4、词义精细形象5、熟语丰富多彩(补充)(补充)(三)语法方面1、汉语的形态变化很少,语序和虚词是两个重要的语法手段。
(1)语序的变化我为人人语法研究他很不高兴你太不厚道一会儿再谈人人为我研究语法他不很高兴你不太厚道再谈一会儿同样的成分组合,语序有所不同往往会改变结构关系并改变意义
(2)虚词的运用A、他读了B、工厂和学校他读过工厂或学校他读着工厂的学校C、买书买的书买书的我们把敌人消灭了D、我们消灭了敌人敌人被我们消灭了同样的组合成分中,用不用虚词或用不同的虚词,会产生不同的意义2、各级语言单位(词、短语、句子)的语法构造基本一致。
主谓式:
月亮/衣冠楚楚/月亮升上了天空动宾式:
司机/爱祖国/(我在)吃零食3、词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。
印欧语:
名词动词形容词副词动名词主宾语谓语定语、表语状语汉语:
名词动词形容词副词主宾语谓语定语、表语状语a.他在游泳。
b.游泳对身体有好处。
c.他喜欢游泳。
d.我国游泳健儿正在奋力拼搏。
a学习是一件好事,他喜欢学习。
b北京人爱侃大山,他北京人,他喜欢北京人,北京人的房子不大c美丽是生活的必需品,她很美丽,她爱美丽,美丽的祖国我的家4、有丰富的量词和语气词与古代汉语相比,现代汉语的特点:
1、从语音上看,古代汉语的入声在现代汉语中消失了。
与古代汉语相比,现代汉语的特点:
2、从词汇上看,现代汉语比古代汉语有较多的双音词,尤其名词和形容词双音化表现最为明显。
3、从语法上,现代汉语的修饰语比古代汉语复杂,尤其在书面语上出现了长修饰语和多项并列的修饰语。
思考和练习1、什么是现代汉民族共同语?
它是怎样形成的?
4、现代汉语有几个方言区?
各方言区的主要差别有什么?
5、你自己的话属于哪一种方言?
与普通话比较主要有哪些不同的地方?
6、汉语在世界语言中有什么样的地位和第二节汉语规范化和推广普通话
(二)新时期的组织、会议、任务1985年12月中国文字改革委员会”改名为国家语言文字工作委员会1986年1月召开了全国语言文字工作会议。
二、现代汉语规范化
(一)现代汉语规范化的意义1、由于历史的原因,我国的方言分歧相当严重,这就削弱了汉语作为交际工具的作用,因此推广普通话,做好现代汉语规范化工作,有利于2、现代汉语规范化还有利于国家的建设和现代文明的发展。
3、现代汉语规范化满足了汉语国际传播和对外汉语教学的需要。
(二)现代汉语规范化的标准原因:
A.从历史看,至晚在14世纪,北京话语音就成了民族共同语的语音。
原则:
采用北京话的语音系统,而北京的一些土语成分则应该舍弃。
异读、儿化、轻声要整理和审订。
太忒和旱2、词汇标准:
以北方话词汇为基础,地方性很强的词语,不应吸收。
A.把北方方言语汇作为语汇主要来源,选取一般的通用的典范的北方方言词语。
B.北方方言中过于土俗的词语要舍弃,包括北京方言特有的一些词语。
C.其它方言中一些有生命力的词语则也要吸收进来。
3、语法标准:
以典范的现代白话文著作为语法规范。
(二)目标1、普通话成为教学语言。
2、普通话成为宣传语言。
3、普通话成为公务工作语言。
4、普通话成为全国通用语言。
讨论:
推广普通话是不是要人为地消灭方言?
主要任务是以国家的语言文字政策为依据、贯彻理论联系实际的原则,系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力,为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。
把学生对于现代汉语的语感从感性认识提高到理性认识上来,以培养良好的语言素质和出色的语言能力。
语言素质和语言能力的三个层面:
第一层面:
理解能力和表达能力;
第二层面:
理解能力和思辨能力;
第三层
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