政史地教研组公开课活动总结Word格式文档下载.doc
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每一位教师都能够做到认真研究教材,研究学生,研究教法,并认真请教同课头教师及老教师,虚心学习讲课艺术、经验和方法。
都能够精心制作课件,提前准备,反复酝酿、修改,为高效的公开课做好充分的准备。
二、课堂教学体现新课程理念
能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学,努力向打造高效课堂迈进,具体表现在以下几个方面:
1.注重采用“自主、合作、探究”的教学模式;
2.注重导入(如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等);
3.精心设计教学情境,注重调动学生的学习积极性;
4.注重学生的参与和体验;
5.注重对学生能力(特别是分工协作能力)的培养;
6.注重学生的学法指导;
7.注重与生活实际相联系,选材力求做到新、实、精、巧;
8.多数老师的课堂教学目标达成情况良好;
9.多数老师都注重了对学生的能力拓展。
以上几个方面大部分老师都做的比较好。
如余红霞老师设计的问题十分贴近学生的实际,选取学生自己身上及身边发生的事情,让学生去感悟体会并应用于实践当中,让学生达到了知、情、意、行的统一,提升了自己的道德情感。
朱德亮、潘敬、曹蜻、朋礼龙等注意做到了对学生的学法指导。
张方、邱盼等老师课堂中都注重做到了对学生的能力拓展。
潘敬的课堂教学做到了精讲多练,以学生为主体。
三、以人为本,注重实效
本次公开课体现以人为本的思想,注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和学习策略的研究,授课目标明确,重点、难点解决处理得当。
注重三维目标的落实,都给学生提供了自主学习的平台,体现了以学生为主体的原则。
四、本次公开课存在的不足:
1.由于学校进行部室改建,多媒体教室(会议室)使用起来不方便,大部分教师只能选择在教室上。
有些内容需要用图片、漫画、视频、图表等展示出来,但在教室里无法展示,受到了限制,因此,教学效果及课堂气氛上要略差一些;
2.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺;
3.部分老师只是注重教法设计,相对忽视了学法指导;
4.自主学习、合作学习的有效性有待提高;
由于今年新教师比较多,部分教师在学生自主学习方面做得不够好,还存在教师满堂灌的现象。
5.部分老师不善于捕捉学生身上(特别是学生在回答或提问问题时)的闪光点;
要对学生大胆的、另类的,有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释;
我们常说要培养有个性的学生,可我们又往往不给学生发展个性的空间。
部分教师课堂气氛沉闷,在调动学生积极性上有待提高;
6.部分老师的课件制作存在一些问题:
一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题,二是幻灯片内容的规范和准确问题,三是幻灯片太过于花哨,不便于使用;
7.部分老师的课堂显得老师讲的多,学生练的少,学生的主体地位不明显;
8.部分教师各个环节之间衔接不上,缺乏过渡性语言;
9.部分教师的课堂缺乏能力拓展环节;
10.个别教师听评课不够认真。
希望各位老师继续发扬优点,积极弥补不足,争取在教育教学工作方面再上一个台阶,为学校,也为自己增光添彩!
政史地教研组
二〇一二年十一月二十二日
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