百强重点名校高考备考高考617河南省开封市高三下期第二次模拟考试完美整理版Word格式.docx

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而独于刺客、循吏、儒林、酷吏、游侠、佞幸、滑稽等则以其人之行为标题，暗示抑扬之意。

用书法者，如书孔丘则不名，曰：

“孔子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。

”书孟、荀则直称其名，曰：

“孟轲，邹人也。

”“荀卿，赵人。

”书老、庄亦不名，曰：

“老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。

”“庄子者，蒙人也。

”书孙武．则在名与不名之间，曰：

“孙子武者，齐人也。

”这样的书法正是不说话的批判。

不书名表示司马迁对其人的最大尊崇，书名表示对其人并不如何尊崇。

《史记》有在叙事中夹以批判者，《晁错列传》末载邓公对景帝之语曰：

“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。

计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。

”这是借用他人的言语在叙事中兼示批判。

“太史公曰”是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。

司马迁“贬天子，退诸侯，斥大夫”，“善善，恶恶，贤贤，贱不肖”，执行他对历史人物的批判。

司马迁借贾谊评秦始皇曰：

“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

”评二世曰：

“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。

”司马迁不但对前代帝王有贬辞，对本朝帝王乃至对他的当今皇帝亦有微词。

如《叔孙通列传》中评汉高祖曰：

“夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。

”这就无异说，刘邦“谋计用兵”以外，一无所长。

司马迁在《封禅书》中讥讽武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信方士。

而陈涉在封建统治者看来是一个叛逆，司马迁把陈涉的起义比之汤武的革命、孔子的作《春秋》。

他在《陈涉世家》中说：

“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。

”又说陈涉起义之时，虽圣人之徒，也去参加他的革命。

从以上的评语可以看出司马迁之所善与所恶，所贤与所贱，所是与所非；

《史记》不仅是为了叙述历史，而且是为了批判历史；

司马迁作《史记》不是为了清算古人，而是为了要从古书中找出一些历史教训，教育他同时并世的人。

他在《高祖功臣侯者年表i/中说：

“居今之世，志古之道，所以自镜也。

”这是他作《史记》的用意。

司马迁在《史记》中的批判，有些不合于封建的教条，所以班固批评他说：

“其是非颇缪于圣人。

”而刘向、扬雄等皆称“迁

有良史之才，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

（摘编白翦伯赞《司马迁的历史批判》）

1．下列关于司马迁历史批判的表述，不符合原文意思的一项是

A．司马迁在《史记》中直接指斥君王，大胆贬抑权贵，敢于歌颂“叛逆”，同情贫困弱小，其历史批判态度鲜明，思想深刻。

B．司马迁以敏锐的目光、正义的观感、生动的笔致进行历史批判，这种批判有力地揭 

发了历史的黑暗，抨击了人类的罪恶。

C．司马迁的《史记》充满着批判精神，他采用标题、书法、在叙述中夹以批判、“太史公作曰”等几种形式执行历史批判。

D．司马迁的历史批判纵横百代，褒贬古今，体现他善恶、贤贱、是非标准，表明价值取向，以吸取历史教训教育同世之人。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列人世家，肯定了项羽的历史功绩在陈涉之上；

把范蠡、子贡归入货殖之列，则隐含着对经商者的批评。

B．司马迁对于一般人，用其人之名作标题；

对刺客、循吏、儒林等则用其人的行为作标题：

暗示了司马迁的抑扬之意。

C．对孔子、老子、庄子不书名，对孟子、荀子直称其名，对孙武则在名与不名之间，妙地表明了司马迁对这些人物的态度。

D．《史记·

晁错列传》末记载的邓公一番话，说明邓公不赞成汉景帝诛杀晁错的做法，其实也表现出司马迁对此事的看法。

3。

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明司马迁有胆有识，不但敢贬前代帝王，对本朝帝王也不同避。

B．司马迁写作《史记》不仅是为了记述历史，而且是为了批判历史，从历史中汲取教 

训，后人对这种批判认识不同，评价不一。

C．司马迁赞赏陈涉在秦朝末年率先起义的行为，肯定了陈涉起义的影响，这种歌颂叛逆的评论与当时统治者的价值取向背道而驰。

D．司马迁作《史记》的用意是“居今之世，志古之道，所以白镜也”，因此，《史记》的批判意义深远，记述的严谨难免不足。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

侯延广，平遥人。

父仁矩历通、祁、雄三州刺史。

仁矩在雄州日，方饮宴，虏数十骑白昼入州城，居民惊扰。

延广引亲信数骑驰出衙门，射杀其酋长一人，斩首数级，悉禽其余党。

延广持首级以献，仁矩喜，拊其背曰：

“兴吾门者必汝也。

”监军李汉超以其事闻，诏书褒美，赐锦袍银带。

仁矩卒，补西头供奉官。

会西北戎入寇，边人扰乱，求可使徼巡者。

近臣言：

“延广将家子，习边事无出其右。

”延广时被病，入辞。

太宗赐以名药，遣太医随侍，其疾亦寻愈。

戎人闻延广至，不敢复为寇乱。

叛卒刘渥聚亡命数百人，所过杀居民，夺财物，其势甚盛。

延广率兵数百，自间道追之，会渥于富平。

渥众千余人，相持久之。

渥素惮延广，传言：

“我草间求活，观死如鸿毛耳。

侯公家世富贵，奈何不思保守，而与亡卒争命于锋镝之下。

”延广怒，因击之，挺身与渥斗大树下，断渥右臂，渥脱走，乘势大破其众。

渥创甚，后数日为追兵所获，关右以定。

上嘉之，擢拜崇仪使。

淳化二年，李继迁始扰夏台，即命延广知灵州。

会赵保忠阴结继迁，朝廷命骑将李继隆问罪，以延广护其军。

既而夏台平，保忠就缚，手诏褒美，锡赉甚厚。

延广知灵州，部下严整，戎人悦服，李继迁素避其锋。

监军康赞元害其功，诬奏延广得虏情，恐后倔强难制。

遽诏还，以慕容德丰代之，部内甚不治。

继迁寇灵州，同知枢密院事钱若水称延广可使，就拜宁州团练使、知灵州兼兵马都部署，赐白金二千两。

戎人塞道，邮传馈①皆不通，延广独引数十骑之镇，戎人素服其威名，皆相率引避。

二年春，被病，上遣御医驰驿视之。

医至，疾已亟，延广谓中使李知信曰：

“延广自度必不起，家世受国恩，今日得死所矣，但恨未立尺寸功以报上耳。

”言讫而卒，年五十。

（节选白《宋史·

列传第三十》）

[注]①鳟：

运粮赠送。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.延广时被病 

被：

遭受。

B．以延广护其军 

护：

统辖。

C．监军康赞元害其功 

害：

损害。

D．部内甚不治 

治：

太平。

5．下列各组句子中，全都表明侯延广勇猛过人的一组是（3分）

①引亲信数骑驰出衙门 

②习边事无出其右

③戎人闻延广至，不敢复为寇乱 

④挺身与渥斗大树下

⑤部下严整，戎人悦服 

⑥延广独引数十骑之镇

A.①②③ 

B．①④⑥ 

C．②④⑤ 

D．③⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.侯延广出身将门．英勇善战。

几十个敌人白天进入雄州城，侯延广率领亲信射杀敌首，擒获其余的人，父亲认为他将来一定光耀门楣。

B．侯延广效忠皇上，不辞辛劳。

西北戎人侵犯，侯延广虽有病在身，仍奉命出证；

后 

来病重时还念念不忘自己没有尺寸之功来报效皇上。

C．侯延广威名远扬，深受敬畏。

西北戎人听说侯延广将要到来，就不敢再侵扰了；

侯 

延广掌管灵州，李继迁避其锋芒，戎人引兵同避。

D．侯延广战功卓著，屡受嘉奖。

他斩获敌人，平定刘渥，平定李继迁之乱，或受到皇 

上褒扬赏赐，或受到皇上提拔重用。

7．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）侯公家世富贵，奈何不思保守，而与亡卒争命于锋镝之下。

（2）既而夏台平，保忠就缚，手诏褒美，锡赉甚厚。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？

云外一声鸡。

8．“适与野情惬”是什么意思？

体现在诗中哪些地方？

请简要分析。

（6分）

9．诗歌以“云外一声鸡”收尾，有什么作用？

（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）水何澹澹，____________。

树木丛生，____________。

（曹操《观沧海》）

（2）位卑则足羞，____________。

呜呼！

____________!

（韩愈《师说》）

（3）庄生晓梦迷蝴蝶，__________。

_________，蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》）

乙 

选考题

请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。

只能做选定题目内的小题，不

得选做另一题目内的小题。

如果多做，则按所做的第一题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

倒退的一生

（加拿大）斯蒂芬·

巴特勒·

里柯克

他的一生向我揭示了一个我所体验过的最富启发性的寓言。

我第一次遇见贾金斯，或者说真正注意他是在好些年前，那时我还是个孩子，正在外边野营。

当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯走过去，说要帮一把。

“停一停．”贾金斯说，“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。

”贾金斯便四处找锯子。

找来锯子后，还没有锯到两三下又撒手了。

“这把锯子得磨快些。

”他说。

于是又去找锉刀，接着又发现使用锉刀前，必须先在锉刀上安一个顺手的手柄，为了给锉刀安手柄，又去灌木丛中寻找小树，要砍下小树干，又发现得先磨快斧头。

当然，要磨快斧头，不得不先将磨石固定好，这样磨起来才得心应手；

可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。

为了把这事办好，贾金斯决定做一张木匠用的长凳；

可没有一套齐全的工具是不可能的。

于是，贾金斯到村里去找所需要的工具，而这一走，就再也不见他回来了。

自从第一桩事儿后，我逐渐和贾金斯混熟了，了解他无论学什么都是半途而废。

曾有一段时间，他废寝忘食地攻读法语，但很快发现要真正掌握法语，必须首先对古法语透彻了解，然而实践表明：

没有对拉丁语的全面掌握，要想学好法语绝不可能。

贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因为梵文是拉丁语的基础。

贾金斯便一头扑进梵文的学习之中，直到他发现要正确地理解梵语，非学古伊朗语不可，因为它是语言的根本。

然而，这种语言早已销声匿迹了，贾金斯不得不一切从头开始。

不用说，贾金斯从未获得过什么学位，他所学的也始终没有用武之地。

但这无关紧要。

他有的是钱，可以拿出10万美元的资本直接开厂兴业。

起初，他将这笔钱投资办一家煤气厂，可他发现造煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。

于是，他以9万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来。

可这又不走运，因为采矿机械的耗资