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我相信学习成绩优异的我,我相信作为双优生的我,我相信能代表全体毕业生向母校上汇报课的我,一定能把孩子们教好。
可现实却给我泼了一盆又一盆的冷水。
在教学工作中,我发现,作为一名数学教师,我的数学基本功还不够扎实。
解奥数题,没有同年级的余老师快;
粉板字,没有张老师书写的好;
教学语言,没有吴老师准确到位,总显得唠唠叨叨……太多的太多的不足,使得我越发没有自信,越发对自己降低要求,想着,唉,我就这么样了,随便随便了,反正也不可能成为一位名师了,一天天混日子,算了吧。
我变了,变得不在意学生的考试成绩,变得不在意自己是否能在教学上有所进步,变得没有上进心,没有理想,没有追求,更没有奋斗的目标。
第一学期的期末考试,我所任教的班级,在同年级的四个班中,均分名列倒数第一,这是我从教数年来从未有过的事情,也让我第一次觉得汗颜,没有面子,满心的愧疚。
我将这个班级带入五年级的时候,均分、优秀率是同年级的第一名,而仅仅一个学期,我就让这个班级变成倒数第一名。
我觉得对不起自己的学生,对不起那些把孩子交给我的家长们,是我的错。
在那时,我突然明白,作为一名教师,我们追求的不应该是鲜花荣誉,而是一份踏实,是一份责任。
我们的工作性质要求我们必须凭良心干活,必须尽自己最大的努力干活,不能因为自己的任何事情,影响孩子们的学习,这是对学生的不负责任,绝不能误人子弟。
或许我这一辈子也不可能成为一位名师,但我不能够因此而放弃我的学生们。
自那时起,我重新找到了自己的位置,我相信,我一定能成为一位认真的小学数学教师,一位对得起天地良心的人民教师。
我从教学的点滴小事做起,改变自己,提升自己的教学能力。
孔子曰,三人行必有我师焉。
所以,我选择勤学好问。
对于教学中遇到的种种问题,我不打马虎眼,一定要向同行们请教,直到问个清楚弄个明白为止。
俗话说,笨鸟先飞。
我是一只笨鸟,所以,我除了编写教案之外,在每节课的课前,必把当节课所有涉及的题目事先做一遍,以做到心中有数。
古语云,勤能补拙。
我并不聪慧,所以,我选择勤奋。
如果一个问题,在当节课上我没有讲解得清楚透彻,我会选择在课后或其它时间,继续和学生沟通讲解,直到他们真正学会为止。
用我辛勤的汗水,换来学生的收获,一点都不浪费。
我不是诗人,不会用漂亮的的诗句来讴歌我的职业;
也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;
更不是歌手,不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而,我是教师——一名普通的小学数学教师,我要在平凡的岗位上采撷内心的美丽,描绘我心中最美丽的画卷,我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——十年。
小学教师演讲稿2
小时候,曾有人问我:
“你最崇拜的人是谁?
”我毫不犹豫地回答:
“是老师。
”不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天。
当时我不听话,做错事情父母总会说:
“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。
在党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识。
不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。
只有这样,才能做一名合格的教师。
正如一位名人说:
“教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。
”
甘愿吃苦,乐于奉献。
这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书。
成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着“老师好”就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
这,就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严。
这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂。
我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择。
我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
小学教师演讲稿3
尊敬的领导,各位老师:
大家好!
我是xxx,是教小学五年级(xx班)的语文老师,今天我要分享的话题是“读书的好处”。
大家应该都知道,作为一个语文老师,看的书肯定是不少的,这不仅是因为教师职业的需要,也是因为自身需要。
我们做教师的,对待教学要负责,对待学生要负责,我们是身负着教书育人的职责的,那就必须要去读书。
读书不是说只是打发时间而已,更多是希望通过读书,让自己的阅历更加的丰富,让自己的知识积累的更加多,那在上课时,才能去举一反三的教学生知识。
学生自己在读书的日子里,都要读很多的书,那更不要说我们这群教师要读的书有多少了,只能多,而不能少。
在我进入教师这个行业之后,欧文更加明白读书的重要性,更能知道读书的好处。
读书能够让人有所沉淀,那是日复一日对书籍的钻研,一点点的把知识的堡垒铸造起来,让它变得坚不可摧。
读书对我们的教学有很大的好处,在我们上课时,不能只是照搬书中的东西,一定要自己理解,才能把课本要表达的东西教给学生,在这样过程里,有读很多的书的话,就能更好的去理解书中作者要去表达的意思,还能用看过的书里面的知识去进行反复推敲。
而一个语文教师,如果没有很好的读书的底子,是很难去教会学生的,因为在教学中是需要适当的引用其他的相关的例子去做注释的,这就很需要知识的积累,只有读了足够多的书,才可以引经据典。
在座的老师肯定都知道,读书是可以使人变得聪慧的,因为书中有很多做人的道理,有很多可以去借鉴的东西,这些能够影响到我们。
读书可以使人不出门便可以知晓很多事情,因为书是百宝箱,容纳了很多的事情,这些在你看的过程中,慢慢的就记在了脑海里,就算不去亲身经历,也能知道。
作为一个小学教师,还是语文老师,我必须要去读书,而且要“博览群书”,才能把知识传递给学生,让学生在上课的过程中,就能知道很多的道理和事情,这本来也就是我的职责,同样读书就成为我必须去做的事情了。
我想能读得更多的书,我的教学也会更轻松,相信学生对语文的学习也不会那么,所以读书真的好处很多,希望大家都能一起去读书,丰富自己内涵的同时也更能让自己变得更加的博学。
谢谢大家!
小学教师演讲稿4
有一种职业,人们都用神圣来形容它;
有一种职业,它有自己的节日;
有一种职业,我在这个岗位上已经工作整整三年了。
我始终认为在各位老教师面前我跟学生们一样是个学习者、探索者、更是个求知者。
我认为当老师,能让我学着大气、宽厚、慈爱和公正。
有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着孩子们稚嫩的双脚;
有人说,老师是烛,以不灭的信念为孩子们照亮前进的道路;
有人说老师是园丁,用辛勤的汗水浇灌满园的新绿。
当老师带着成熟和自信来帮助关怀她们的时候,她们内心充满了信服。
她们常常会为了老师一句赞美的.话而激动不已,正因为如此,老师们更加有勇气和信心,让孩子每每回想起老师说过的每一句话时,无一不让她们感到熟悉而亲切。
敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过自己的功绩,但那遍地盛开的桃李,不就是对您最高的评价嘛!
试想:
是谁把雨露撒遍大地?
是谁把幼苗辛勤哺育?
是您,老师!
看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
在这特别的日子里,千言万语怎么能表达出孩子们对老师们的爱呢!
最后我想说,也要说的是:
我们的学校有潜力,我们的领导有魄力,我们的老师有能力,我们的同学有活力。
有了这些,还有什么理由不让我们努力工作呢!
小学教师演讲稿5
教师,似乎与我结下了不解之缘。
我从小出生在一个教师的家庭中,我身体里流淌着教师的血液。
父亲大学毕业后曾经担任过一年多的中学教师,母亲更是从17岁开始成为了一名民办教师,在平凡的教育工作岗位上默默奉献了近三十年春秋。
从小的耳濡目染,我使对教育产生了一种神奇的向往之情。
怀着对教育事业的无比崇敬,我报考了师范学校,成为了一名光荣的人民教师。
师范毕业后,我主动要求来到了一所农村小学。
初为人师的我,抑制不住满心的兴奋。
我暗暗发誓:
我一定要成为一名优秀的人民教师,无愧于教师“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。
我全身心地投入了工作,每周二十多节课,并没有让我丝毫的倦意;
课后,又跟同学们聚在一起,或是开展各种有趣的活动,或是一起畅谈有趣的人生。
那一段时光是甜蜜的,我被同学们的天真无邪所感染,我为同学们的一丝进步感到欣慰,我也为同学的苦恼而苦恼。
从同学们渴望知识的眼神,从同学们爽良的欢笑,我感受到了生命的快乐,人生的价值。
农村小学的夜晚是寂静的,人去楼空,空荡荡的校园只剩下了我,但我并不寂寞,伴着煤油灯的摇曳的火光,我拜读起了教育先辈们大作,马卡连柯、苏霍姆林斯基、叶圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一个个教育大师仿佛就坐在我的身旁,循循善诱给我讲述着教育的幸福人生,邀我携手共探教育的真谛。
哪一个热血青年不渴望壮丽辉煌,而甘愿平凡。
然而选择了教育,就意味选择了奉献,注定了平凡。
小学教师演讲稿6
有位诗人曾经说过:
梦你所梦,思你所思,做你所做,因为珍贵的生命你只有一次。
十六年前,我却是带着些许无奈和失踪落的激情,走上了三尺讲台。
初为人师的我却一向为教师这个"贫寒"的职业而迷惑!
在出手阔绰的年夜款群体里,看不到教师的身影;
在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的萍踪h命的价值,放飞人生的理想。
即使两袖清风,即使贫寒如水,即使浮华散尽……但我知足,我是教师,我是一名信用的人平易近教师!
虽然有时我也感应很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:
我是教员,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最斑斓的书。
这强烈的意识不竭激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
与他们夙夜迟早相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的激情使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;
少了一份苛求,多了一份理解;
少了一份求全训斥,多了一份尊敬。
我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。
我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当早晨走进斑斓的校园,面临一张张无邪的笑脸,一声声清脆的问候;
当跟孩子们在一路,看到一个个龙精虎猛的身影;
当夜深人静,批改孩子们那一份份布满立异的功课;
当闲暇时和孩子们在qq上欢快聊天,赏识孩子们发送的一张张有趣的图片,我又是那么感动,那么知足。
一位教授曾说过:
“一些人但愿轰轰烈烈,但愿有条有理,但愿成为一个受人尊敬的、很是具有成就的教育家;
也有一些人但愿平平清淡、安舒适静。
”我想,我是选择了后者。
可是,选择后者并不是抛却理想。
我所追求的只是一种平平清淡的真,一种实其实在的情!
在通俗而充实的工作中,我以自己的满腔热情,注释着教师的职
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