学年度小学教学教研工作方案.docx
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学年度小学教学教研工作方案
2022年-2022学年度小学教学教研工作方案-范文汇编
一、指导思想
以科学开展观为指导,大力推进素质教育,深化课程教学改革,加强教学指导和课堂教学研究,提升教研效劳程度,努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变,实在进步教育教学质量,为促进我区教育的内涵开展、和谐开展、平衡开展和持续开展做出新的更大的奉献。
二、工作目的
1.进一步探究和完善各科有效课堂教学形式,稳固我区课堂教学改革已获得的成果,努力打造我区有效课堂教学特色。
2.加强教学常规过程管理。
通过调研、视导、督查、评估等方式,促进学校精细化管理和标准化管理,为进步我区教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。
3.立足课堂,开展问题研究。
积极探究高效课堂,进步教学有效性,加强新课程开发和施行,指导校本教研,为加快教育开展奠定根底。
4.扎实做好特色学校创立工作,努力推进“一校一品〞工程的施行,打造学校个性品牌和特色。
5.加强教研队伍建立。
努力进步老师队伍专业素养,转变工作作风,增强效劳意识,强化制度管理,进步工作效率,真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
三、主要工作及措施
〔一〕强化教学常规过程管理,力争教学常规管理的实效性有新的打破。
1.进一步落实?
山东省普通中小学管理根本标准?
,促进小学教学工作的进一步标准化,不断完善监视机制,将?
标准?
贯穿到教学常规的每一个环节,用?
标准?
来要求老师的常规工作。
完善教学评价体系,加强教学评估,促进老师树立教学中心意识,不断进步教学质量。
2.深化教学常规随机抽检工作。
从严从实抓好教学过程的各个环节,严格按照认真备课、认真上课、认真布置和修改作业、认真辅导、认真考核总结的要求;重点抓住薄弱学校、薄弱学科、薄弱环节,加强指导和效劳,进步过程管理的针对性和实效性;加大教学检查与视导力度,在视导中增加素质教育质量检测环节,落实中小学教学工作每月汇报和通报制度。
3.深化教学“学、查、纠〞工作。
各学校每学期要结合学校管理实际,制定教学管理整改方案,明确整改目的和措施,全面建立良好教风,培养勤学进取的学风,不断标准老师的教学行为,培养学生良
好的学习习惯。
要抓实教学过程的精细管理、质量检测的责任管理、教学工作的目的管理、教学质量的评价管理。
4.培育课程改革的典型。
建立“专业引领,经历推广,典型示范〞推进机制,树立落实教学常规先进典型,推广先进经历与做法,研究教学常规工作中存在的问题,进一步标准教学管理工作。
全面建立各科教研员定点联络学校制度,明确教研人员对联络学校教育教学工作的指导、管理和效劳责任,把培植典型作为一项重要任务,建立区域性的典型学校,推广先进典型经历。
〔二〕立足课堂开展问题研究,进步课堂教学的有效性。
5.积极开展以课堂教学为核心的行动策略研究或主题研究。
重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学施行研究。
积极围绕相关主题组织开展主题〔专题〕教研活动。
6.重视对文本的研究。
根据提升新课程施行程度的需要,进一步组织各学科老师认真学习新课程标准,认真研读新教材和老师用书,深化领会课标理念和要求,深化理解编者意图,在此根底上从教法、学法等方面进展认真的研讨。
7.加强有效教学研究。
各学科组织的区级主题教研活动,要将解决的问题作为活动主题,引导老师更新理念,改善教学方式,进步教学有效性。
校本教研活动,应以“课例〞或“教学片段〞为载体,剖析典型课的教学过程,分析、研究教与学的得失,寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法,进步课堂教学目的的达成度。
8.努力实现课堂教学改革的新打破。
根据国家课程方案和课程标准,积极探究进步课堂教学效益的途径,采取课题拉动、定点试验和跟进指导等措施,进展教学内容、教学方式、教学手段等方面的改革,不断进步课堂教学效率和教学质量。
9.大力推进片区教研形式。
建立片区教研活动的导向机制、鼓励机制、竞争机制和评价机制,把联片教研活动的施行及成果与学校考核、老师考核结合起来,促使学校和老师都能有效地投入到联片教研之中,进步工作效率。
〔三〕大力施行老师队伍建立工程,提升老师专业开展程度
10.充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式,搞好学科知识建构活动。
通过学科知识建构活动,增强老师准确把握教材、进步课堂效益的才能。
学科
教研员根据学科的实际需要,科学安排培训内容,灵敏设计培训形式,确保培训收到实效。
通过培训,要使各学段老师要在短时间内精通本学段学科教材知识,完本钱学段学科知识建构,并逐步掌握相近学段、相关学科课程的根本知识,逐步完成老师的大学科知识建构。
11.继续加强青年老师培养力度,深化青年老师青蓝工程。
继续推进施行全区学科带头人、教学能手
带徒方案,开展青年老师拜师活动,为每个参加工作3年以内的青年老师找上师傅,接上对子,制定培养方案,落实培养措施,施行专项评价,定期开展活动,促进青年老师专业化成长,让他们尽快成为全区教学的中坚力量。
12.施行老师“以考促学〞的专业提升形式。
“以考促学〞的施行以乡镇〔街道办〕和区直学校为单位进展,区教研室在考试主题、内容、方式上给予指导;考察内容以教材、课程标准、教育教学理论为主,采取灵敏多样的考察形式;考试成绩的使用与老师的竞聘上岗、评优树先、年度考核、教学实绩考核有机结合;逐步形成面向老师的各种业务评定和评优,实行业务考核缺项一票否决制。
13.建立全区学科名师团队。
以全区各级学科带头人、教学能手、教学新秀为主体,吸收骨干老师,组建学科名师团队,定期开展活动,带动全体老师专业开展。
通过名师论坛、课堂示范、科研沙龙等形式,辐射带动全区老师安康成长。
〔四〕大力施行书香校园建立工程,提升学生综合素质
14.大力施行书香校园建立工程。
各校要注重营造浓重的学校文化气息和读书气氛,继续搞好“周、月、季〞读书方案的落实和读书节系列活动。
各校在日常阅读活动中要抓好阅读学分制星级评价的落实,把“周、月、季〞读书方案的落实纳入常规月查工程,切忌流于形式,区教研室将在教学视导中对该项工作进展专项督查评估。
15.各校要扎实开展好古典诗文诵读活动,注重现代文、科普文、通俗英文等各种类型的大阅读活动,实在进步学生的人文素养。
要通过大阅读活动,形成学校个性鲜明的特色文化。
教研室将增大对该项工作的指导力度,发现、培植典型,总结推广经历,促进全区读书活动的深化开展。
16.培植一批书香校园建立特色工程。
研究制定?
书香学校、书香班级、书香家
庭、老师读书人物、学生读书好少年评选方法?
,各学校要围绕“诵国学经典,养浩然之气〞这一主题精心设计读书节系列活动,搞好“书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年〞系列评选。
〔五〕充分利用网络优势,大力开展网络教研
17.进一步强化广阔师生的网络意识,充分利用网络平台和网络资源,实现网络教研的常规化、制度化、科学化、标准化,促进老师专业成长,全面进步教育教学质量。
各校要进一步完善老师施行网络教研的活动规划和评价方案,将老师开展网络教研的情况纳入对老师的评价之中。
18.发挥全区各络教研中心组作用,搞好络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务,进步学科教研的即时性和有效性。
19.立足区域优秀教学资源的整合,在网上提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源,并强化资源上传的及时性和时效性,为广阔老师的教学提供即时、有效的资源效劳,逐步形成具有我区特色的教学资源库。
20.开展课堂教学与信息技术整合研究,努力探究新形势下利用网络资源和多媒体技术进步课堂教学效率的新途径。
发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势,提升经历面向全区推广。
〔六〕加强教研室自身建立,打造高效和谐教研团队。
21.进一步加强教研员队伍建立。
教研员要进一步明确自己的职责,树立研究、指导、效劳意识;要提升四种才能,即课堂教学的评价才能、有效教研活动的组织才能、命题及评价才能、课题研究才能。
22.实行学科教研的工程团队管理,打造在省市有影响的学科教研团队。
鼓励学科教研员干事立业,勤于奉献,敢于创新;建立一批以学科教研员和骨干老师姓名命名的工作室。
上的论文或报告。
24.加强学科教研的工程评价。
落实教研员每月工作方案报告制和月工作汇报制。
对于有开展潜力、前景的学科教研工程,教研室在人力、物力、财力上给予优先立项,大力支持。
25.优化教研指导效劳的方式。
要将跟进式指导、跟踪视导、针对帮扶、推门听课、专项指导、调研指导、巡回讲学、送课下乡等活动有机结合起来,建立视导反应意见的落实、存档、跟踪制度。
紧紧围绕推进素质教育、师资队伍建立、深化课程改革、加强常规管理、构建高效课堂和进步教学质量有效开展各项教研活动。
26、改良教研方式,充分发挥教研员在学科建立中的重要作用。
教研员要改变过去单纯以讲座告诉老师你该怎样做的形式,代之以典型的课例为载体,让老师真切地感受高效的课堂教学,以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。
组织开展好送课下乡进校活动,促进教育公平和平衡开展。
2022年9月
1.组织参加市全市新课标小学语文、数学新教材培训;
2.全区小学老师三项根本功决赛;
3.筹备全区2022年教育教学工作会议;
4.举行全区小学语文、数学、科学优质课选拔赛;
5.迎接省小学品德与社会学科十一五规划课题结题;
6.公布学科带头人、星级老师考核结果;
7.区级“教学示范化学校〞评选。
2022年10月
1.全区英语科新老师听课调研,加强新老师教学常规指导;
2.组织参加凤凰语文研究所实验课题申报与结题工作;
3.组织参加全市小学语文、数学优质课评比和观摩;
4.组织参加全省小学数学、科学、综合理论活动优质课评比和观摩;
5.学科带头人培养对象评选。
2022年11月
1.全区小学阶段性综合素质调研测试;
2.观摩指导片区教研工作;
3.第一次名优老师送课下乡〔校〕;
4.近三年上岗的青年老师课堂教学展评;
5.组织全区小学常识科老师根本功比赛〔老师科学知识竞赛〕。
1
.课堂教学听课调研;
2.举行英语六年级听写比赛;
3.语文理论活动成果展评;
4.举行全区中小学美术公开课暨美术教学形式创新研讨活;
5.小学数学“每月专题论坛〞优秀论文评比。
2022年1月
1.指导全区小学期末学生综合素质调研命题和测试;
2.全区小学教学教研工作总结;
3.全区星级老师专业化开展调研。
1.组织参加全市新课标苏教版语文下册教材培训;
2.组织参加全市新课标青岛版小学数学三年级下册教材培训。
2022年3月
1.组织小学科学老师根本功〔实验操作〕培训;
2.语、数、英优质课评比。
2022年4月
1.全区小学阶段性综合素质调研;
2.全区教学教研常规督导评估;
3.中小学师僵硬、软笔书法展。
2022年5月
1.举行小学师生古诗文诵读大赛;
2.第二次名优老师送课下乡〔校〕;
3.举行小学四年级师生同堂英语书写比赛;
4.组织小学生科学、品德与社会综合知识竞赛;
5.举行“爱我家园·我们一起成长〞——庆六.一西湖现场绘画比赛。
2022年6月
1.指导全区小学期末综合素质调研测试命题;
2.苏教版语文实验阶段性总结;
3.全区小学老师简笔画、教案设计与编写根本功比赛。
2022年7月——8月
1.全区学年度教学教研工作总结;
2.组织暑期老师新课程培训;
3.全区老师教学实绩考核。
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