初中宾语从句总结Word文档格式.docx
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tknowwhetherornothedoesanywashing.)我不知道他在家洗不洗衣服。
Iwonderwhetherwestayorwhetherwego.我想知道我们是去还是留。
三、如果宾语从句原来是特殊疑问句,只需用原来的疑问词引导。
Couldyoutellmewherewewillhavethemeetingthisafternoon?
你能告诉我我们今天下午将在哪儿开会吗?
tknowwhoboughtthepresentforme.IsitJack?
我不知道谁给我买了礼物。
是杰克吗?
下面的表格可以帮助大家理解这一部分内容
句式
连词
语序
陈述句
that
不变
一般疑问句
If/whether
改为陈述语序
特殊疑问句
特殊疑问词
宾语从句的时态问题
主句
一般现在时态
一般过去时态
从句
保留原来时态
改为过去的某个时态
客观事实和自然现象除外
所谓过去的某个时态指的是如下的变化
现在进行时态
过去进行时态(was/weredoing)
现在完成时态
过去完成时态(had+过去分词)
一般将来时态
过去将来时态(woulddo;
was/weregoingtodo)
复合句需要注意的几个问题:
复合句在中考题里面本身较少,重点是宾语从句的题,而且不会超过两道。
宾语从句是用一个句子来充当宾语,需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。
a.用that引导用它引导本身就是一个陈述句,没有词义,句子不缺主干成分,并且that可以省略掉在不正式场合中,并且必须要讲究时态的一致。
b.用疑问词引导,疑问词是有词义的,而且在句子中有成分,需要强调在疑问词引导后,句子是陈述句的样子.也要讲究时态的一致。
疑问代词:
whatwhichwhosewhomwho
疑问副词:
wherewhenhowwhy
例:
ProfessorNelsonwantedtoknow____.(2005年上海中考题)
A.whenwouldtheconferencebeginB.whentheconferencewouldbegin
C.whenwilltheconferencebeginD.whentheconferencewillbegin
解析:
只要牢牢记住两个原则:
陈述句和讲究时态的一致就可以做出来,选择B
例:
Iwouldliketoknow____.(2002年上海中考题)A.whenwillhegivebackthetape
B.whetherhashereceivedhighereducation
C.thathehasbeenbusy
D.whethershewilljoininourEnglishevening“
同理按照上述分析,也该选择D另外说明下,whether和if用的时候如果后面接不定式或者ornot,如果前面有介词,那么只用whether.
顺口溜
(1)谓语be的用法我用am,你用are,除此之外的单数,包括他她还有它,统统都是用is,我们你们和他们,只要复数都用are
(2)一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难,,谓语调到主语前。
,大写小写有变化,,句末要把问号加。
,第一人称常变二。
,否定句就更简单,,中间加上一not,,谓语动词提到前。
(3)现在进行时很好记,结构be+动词ing。
,be由主语来决定,,句中常用标志词,,now,look,listen!
(4)一般现在时,肯定句的现在式。
不是三单用原形,是三单就加s,es,若是否定疑问句,没有be就加个do,碰到三单加does。
如把does加在前,动词就要还原形。
(5)一般过去时,肯定句的过去式。
规则动词加ed,不规则的必须记。
否定形式疑问句,没有be加did。
如把did加在前,动词也要还原形。
(6)特殊的形容词、副词的比较级、最高级一分为二有两个,一是远来一是老。
合二为一共三对,坏病两多并两好。
还有一词双意含,只译少来不译小。
(7)比较等级的运用原级用在as…as间,比较级用在than前。
and连接两个比较级,说明“越来越怎样”。
三者以上最高级,副词前可不加the。
still,even,和much,比较级前“更怎样”。
还有alot和alittle,也常修饰比较级。
(8)宾语从句宾语从句三要素,引导词、语序、时态。
引导词分三情况,陈述句that可省略。
一般疑问句if或whether。
碰到特殊疑问句,疑问词来担此任。
语序总体为主谓。
疑问词从句主语,语序不必去改变。
从句时态主句定,如果主句是过去,从句相应作改变,客观真理仍现在。
(9)被动语态牢记一点,be加动词过去分词。
分析句中主和谓,承受者作主语即被动。
短语动词不可忘介、副词。
另有不及物动词,只有主动无被动。
还要注意其时态,与主动语态全相同。
我们在学习和运用宾语从句时,应该注意以下四点:
一、引导词的使用
1.当宾语从句由陈述句变化而来时,用that来引导从句,that常无具体意义,一般可省略。
例如:
LinTaothought(that)theTVplaywasveryboring.
2.当宾语从句是由一般疑问句变化而来时,要用if或whether来引导从句。
Davidaskedhismotherif/whethershelikedthedinnerlastnight.
3.当宾语从句是由特殊疑问句变化而来时,原句中的疑问词充当连接代词(如who,whose,what,which)或连接副词(如when,where,why,how),引导宾语从句。
Doyouknowwhatwecandoontheisland?
Idon’tknowwhyJanewaslateforschoolthismorning.
二、语序的陈述化
宾语从句一般要用陈述句语序。
Whendidheleave?
Iwanttoknow.→Iwanttoknowwhenheleft.
Doestheshopcloseatsixeveryday?
Doyouknow?
→Doyouknowif/whethertheshopclosesatsixeveryday?
三、时态的呼应
1.如果主句是一般现在时、一般将来时或祈使句时,宾语从句可根据情况使用各种时态。
Ihearsheisheretoday(shewashereyesterday/shewillbeheretomorrow.)
2.如果主句是一般过去时,宾语从句应使用过去时态的某种形式。
HesaidhewaswatchingTV(hehadsweptthefloor/hewouldplayfootballafterschool)。
3.如宾语从句所叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态限制,仍用一般现在时。
Ourteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.
四、否定转移
当主句的谓语动词为think,believe,suppose等动词,且主语为第一人称时,从句的否定要转移到主句上。
Idon’tbelieveheishereontime,ishe?
Idon’tthinkTomisthebeststudentinhisclass,ishe?
宾语从句是目前初三学生正在学习的语法内容,也是初中英语的语法重点与难点。
由于宾语从句是由陈述句、一般疑问句或特殊疑问句等转换而来,而且时态亦要发生变化,所以不少学生在实际运用中容易发生一些错误。
现将宾语从句简单归纳如下:
宾语从句与其他名词性从句一样,也有三种类型:
1.由从属连词that引导的宾语从句表示陈述意义,连词that常可被省略。
I
hope
(that)
they
will
have
fun.
Mary
said
that
she
felt
sleepy.
Can’t
you
see
I’m
a
bird?
注意:
1)当主句的谓语动词是think,believe等时,宾语从句尽管要表示否定意义,却不用否定形式,而将think等动词变为否定形式。
don’t
think
he
come.我认为他不会来。
2)两个表示陈述意义的宾语从句并列时,有时省去第一个从句的连词that,但第二个从句的连词that一般不可以省略。
He
told
me
(that)they
could
not
decide
what
to
do
and
asked
my
advice.
2.由从属连词if或whether引导的宾语从句表示“是否(有,能,已经……)”等一般疑问句的含义。
例如:
wonder
whether
(if)
lives
here. The
teacher
were
getting
ready
for
the
English
Evening.如果要强调“究竟……还是不……”,常用连词whether引导宾语从句,后面再加or
not或直接在whether后加or
not。
宾语从句要用陈述句语序。
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