二三书香班级总结13Word文件下载.doc
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井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线。
“好书伴我成长”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下,我班也切实有效地开展了以下几项工作:
一、和家长密切配合,积极动员,激发孩子读书兴趣。
对于低年级的孩子来说,会不会读书,书读的好坏与家长有着密切的关系。
去年九月份,在家长培训班上,我先给家长讲孩子读书的重要性,让家长先提高认识,重视培养孩子读书的兴趣,要求每个孩子每天在家读书半小时。
与此同时,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中积累的一些故事。
“我读书,我快乐”的主题读书交流汇报会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
经过一年的培养,大部分孩子都养成了读书的习惯,孩子们对度受已经有了很大的的兴趣爱好。
二、营造阅读氛围:
良好的读书氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、营造良好的班级读书氛围。
首先设立班级图书角:
以学生捐赠为主。
为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的闫小雅同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
其次,让孩子自主带来课外读物,利用午读时间自由阅读。
孩子自己选择的往往是兴趣最大的,所以孩子喜欢读。
不仅自己爱读,伙伴与伙伴之间还能相互感染,他们慢慢地学会了图书交流共读。
我还不断地给孩子推荐一些好的书目,这也极大地调动了孩子的读书兴趣。
2、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为了是读书活动有实效性,我利用家长会争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。
比如:
定期给孩子买一些适合低年级孩子读的通俗易懂的书籍,让孩子来读。
在家制定读书计划,让孩子喜欢读书,爱读书,读好书。
家长和孩子一同来读书等等。
3、利用好寒暑假时间,让孩子大面积读书。
每学期放假前,我给孩子布置的手写作业比较少。
主要给孩子布置一些读书方面的内容。
如:
坚持每天背诵《三字经》两句,背会自己喜欢的古诗10首,读两本有价值的课外书、在网上观看寓言故事、《弟子规》等动画片,让学生通过大面积的阅读进一步激发孩子读书的兴趣,培养学生的读书习惯,同时让孩子在度受活动中受到良好的教育。
三、教给学生读书方法
“授之以鱼,不如授之以渔。
”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。
进入二年级,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。
本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。
从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。
我常常教导学生这样一种道理:
“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。
”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。
交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动:
一年来,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。
召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;
举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;
举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。
每学期开校第二天,我都组织开展《三字经》诵读。
像马思雨、陈佳颖、毛子进、王智棋、田禾等孩子都背诵到了第二部分。
在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、建读书档案卡:
让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。
通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
3、旧书跳蚤市场:
让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。
4、在班会中举行丰富多彩的读书活动:
课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。
“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。
“写话比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。
此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。
让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
培养学生兴趣发展学生特长
——东关一校
(二)年级(3)班学生兴趣.爱好.特长.才艺培养工作总结
小学生天真活泼,思维活跃,好奇好胜,按受能力强,可塑性大,有目的有计划有针对性施加教育影响,其潜能可以得到深度的开发,兴趣爱好能够得到较好的发挥,自主意识会逐渐觉醒,创新精神会得到张扬,学生的特长也会进一步得到彰显。
如果我们这样做了,当时会看不到多么显著的成果,但是,我们做的会影响孩子的一生。
下面就一年来班级特色活动开展情况做一小结:
1、引导家长鼓励孩子发展特长。
家长对自己子女的特长培养是非常重视和关注的,他们往往为自己的子女能形成一技之长而倾注满腔热情,但他们又往往按自己的主观意愿,强迫子女学这学那,弄得孩子苦不堪言。
引导家长尊重孩子的意愿,兴趣爱好只能引导不能强求。
孩子参加特长活动,家长要支持、鼓励,要孩子努力学习。
2、开展丰富多彩的特长活动。
如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好。
有目的有计划的组织好各类活动。
首先:
积极配合学校少先大队开展好特长活动。
在每次的小报评选中,我都让班级小报办得好的孩子来承担这项任务。
既减轻了在办小报方面薄弱的孩子的负担,也为小报办得好的孩子提供了一个施展才能的机会。
又如:
在降旗仪式的才艺展示中,我让班级有这方面特长的孩子大胆的上台去展示。
席惠的拉丁赢得了全校学生的赞誉;
武咏荷的古筝弹奏、李丹妮的电子琴、田甜、闫小雅的舞蹈等都是我班公认的艺术小天才。
学校红领巾广播站的播音,我班的马思雨、陈小丫、武咏荷在这方面就很有天赋。
学生在这些活动的开展中,既培养了兴趣爱好,又锻炼了孩子坚强的意志力。
其次、在班级开展丰富多彩的兴趣特长活动。
一年级,我常常利用早读课时间开展讲故事、诗朗诵、识字小能手的评选活动。
坚持上好每周的校本课。
在校本课中,处上好每周的校本内容外,我抽出15分钟时间为学生传统文化特色展示。
孩子们都踊跃参加。
故事表演、课本剧表演、说笑话、绕口令、说相声、演小品等让每个孩子都能尽可能的展示自己的才艺,让自己得到很好地锻炼。
平时,利用课外活动开展舞蹈才艺展示、唱歌才艺展示等,让孩子们在各种活动中真正找到自己属于自己的那一片天空。
第三、积极参加学校组织的各项活动。
春季、秋季体育运动会。
每次的运动会中都能涌现出一批体育特长学生。
王玉婷、席惠的50m、100m短跑,王玉茗、张延鑫的50m、100m短跑,龚相国的立定跳远等,都是我班的运动佼佼者。
在去年的国庆节经典诵读中,我班二十名学生参加年级组经典诵读,取得了第三名的好成绩。
今年的六一儿童节文艺表演中,我班有20人参加的舞蹈《你们好》获得了全校第三名的荣誉。
这些活动的开展,都离不开班级有各种特长的孩子努力。
正是因为有他们,才使得班级活动开展得井然有序。
总之,孩子的兴趣特长培养不是一蹴而就,需要老师和家长密切配合,根据学生的爱好去培养,给他们充分施展才能的机会与良好的氛围。
让他们能够在学校里快乐学习、健康成长。
让每个孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
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