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(C)工作特征(D)工作待遇
4、分析阶段是岗位职务描述过程中最为重要的阶段,也称为()。
(A)核心阶段(B)困难阶段
(C)攻坚阶段(D)创新阶段
5、企业人力资源主管部门在设计岗位规范时,必须首先了解并掌握从事这一岗位最基本的技能和()。
(A)最高的岗位要求(B)最高的技能要求
(C)最基本的岗位要求(D)最基本的知识水平
6、在设计岗位规范时,应考虑从事岗位工作的()、教育因素、个人特质因素以及岗位责任等。
(A)政治背景(B)经验因素
(C)学历背景(D)领导能力
7、在岗位说明书中,职务名称、所属部门、工资等级和工作性质等称为()。
(A)一般资料(B)工作概要
(C)工作信息(D)工作关系
8、工作描述主要包括工作概要、工作内容、()等内容。
(A)工作性质(B)工资等级
(C)工作职责(D)工作时间
9、根据工作特质模型,任何工作都可以用()、任务同一性、任务重要性、工作自主性等核心任务维度来描述。
(A)技能多样性(B)任务统一性
(C)技能同一性(D)工作目标性
10、岗位分析问卷主要侧重于岗位分析基本情况、岗位工作身份、岗位简述、()、岗位责任等6个方面进行调查。
(A)岗位关系(B)岗位待遇
(C)岗位职责(D)岗位成长性
11、岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的()。
(A)描述过程(B)评价理论
(C)评价过程(D)评价模型
12、所谓人员素质测评,就是指综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术和方法,对人的()、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。
(A)能力水平及倾向(B)政治水平及素质
(C)思想水平及觉悟(D)专业水平及等级
13、人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求()。
(A)人岗合一(B)人尽其能
(C)人尽其责(D)人职匹配
14、能力是指与顺利完成某种活动有关的()。
(A)心理反应(B)心理特征
(C)心理活动(D)基本素养
15、人员素质测评的内容包括对人的能力、()、动力三种因素的测评。
(A)个人风格(B)智力
(C)心理(D)技能
16、16PF测验,又称为卡特尔16种()测验。
(A)人为因素(B)人文因素
(C)风格因素(D)人格因素
17、一般职业能力测验的性质属于()。
(A)人格测验(B)速度测验
(C)智力测验(D)心理测验
18、如果某人人格特点表现为“助人、责任感、同情心、乐善好施”,按照霍兰德理论分析,应建议此人从事()职业。
(A)现实型(B)管理型
(C)常规型(D)社会型
19、()是编制测验的基础和出发点。
(A)确定测验的类型(B)确定测验的题目
(C)确定测验的目的(D)确定测验的方法
20、按测验的性质,可以将笔试测验分为()和人格测验。
(A)速度测验(B)难度测验
(C)认知测验(D)行为测验
21、人员素质测评时,每个人的测评结果都要与某一参照指标进行比较,得出被测人在参照团体中的位置,这个参照指标就是()。
(A)难度指标(B)常模
(C)标准指标(D)区分度指标
22、( )是岗位职务分析的第一步,也是最为关键的环节。
(A)岗位设定 (B)岗位分工
(C)岗位标准制定 (D)岗位技能培训
二、多选题:
1、面谈法主要内容包括:
( )。
(A)岗位工作目标 (B)岗位工作内容
(C)岗位的性质和范围 (D)岗位标准
(E)岗位责任
2、按照一定的生产和职业活动范围类别,岗位职业描述的内容分为:
( )。
(A)岗位特点描述 (B)岗位职务基本情况描述
(C)生产活动的主要内容或范围描述 (D)岗位职务设备与技术条件支持方面的描述
(E)员工匹配描述
3、在使用岗位职务档案时,特别要注意的几个问题是:
(A)针对性 (B)灵活性
(C)培训导向性 (D)进一步细化
(E)跟踪评估
4、在人员选拔工作中,常用心理测评对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量。
其中认知能力的测量包括:
(A)机械能力 (B)心理运动和身体能力
(C)职业偏好 (D)视觉能力和信息处理能力
(E)职业动机
5、岗位具有()的特点。
(A)类别性 (B)层次性
(C)可测性 (D)变化性
(E)单一性
三、简答:
1、简述岗位职务描述与培训工作的关系
2、岗位职务描述基础工作有哪些环节?
3、影响岗位职务分析的主要因素有哪些?
4、请简要介绍“霍兰德人职匹配理论”
5、笔试测验的基本步骤是什么?
6、16PF测验使用时要掌握的几个要点是什么?
四、综合分析题
请根据所学的内容自行设计一个你单位培训主管的岗位规范书,并根据具体的岗位规范要求设计一个培训工作方案。
5
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