一年级语文第十次备课张英Word下载.docx
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识字4……………………………………2课时
识字5……………………………………2课时
识字6……………………………………2课时
练习4……………………………………3课时
实践活动8………………………………1课时
一年级语文备课主备人:
张英课时编号:
082
识字4
20XX年11月18日星期日
1、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。
2、仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。
3、了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
学会本课生字,了解昆虫的名称。
学习根据图来理解词语的方法。
教学方法:
观察法借图理解发
挂图生字卡片
2课时
第一课时
教学内容:
读通韵文,学写部分生字。
课时目标:
1、能正确流利地朗读韵文,读准生字字音。
2、学写部分生字,能写得正确美观。
教学进程:
一、看图导入
小朋友们,请大家看这幅图:
这是什么地方?
小朋友们在干什么?
今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本,探索大自然的奥秘,好吗?
二、看图学文,学习部分生字词
1.出示图:
小朋友们,你们知道什么叫标本吗?
(相机出示生字卡片:
观察采集昆虫)
2.星期天,生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛,他们决定采集一些昆虫的标本,他们到哪儿去找昆虫呢?
田野树林花丛)
三、读准字音,归类读词
1,学生自读,出示生字词。
2.认读生字、正音。
丛、虫,读后鼻音。
丛,不翘舌,虫,翘舌。
教师领读。
3.小组读。
齐读。
4.用“田、虫”口头扩词。
四、指导写字
1.学生照笔顺提示,自由练习书空。
2.重点指导:
虫:
共有几笔?
指名书空,说笔画。
田:
第四笔是什么?
书空说笔画。
3.教师范写。
4、学生描红,仿影写生字。
083
第二课时
继续看图学词,学写生字。
1、能正确流利地朗读、背诵韵文。
2、学会生字,了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
一、复习巩固旧知。
1.读生字、新词卡片。
2.书空“采”、“采”的笔顺。
二、继续看图学词语。
1.假日里,同学们来到了大自然中采集标本多开心呀!
谁来说说图上有哪些昆虫?
2.学生小声借助拼音自读生字词。
指名认读、正音。
牛:
声母是n,不能读成l
3.理解词义。
(1)出示蝴蝶标本,这就是用蝴蝶做成的标本,蝴蝶的种类很多,各种各样,也非常的漂亮。
(2)“蟋蟀”又叫“蛐蛐”,它是怎么叫的?
你们知道吗?
它的叫声不是用嘴巴发出来的,而是通过翅膀的磨擦产生的。
(3)哪些小朋友捉过蜻蜓?
它是益虫,能消灭蚊子,所以,我们应当保护它,不要捕捉它。
三、诵读韵文
1.归类读韵文。
2.齐读,边读边想大自然的美景。
3.背诵课文,边背边想像。
四、指导书写
1.教学生字“牛、蚂、蚁”。
2.学生照课文提示说笔顺。
3.记忆字形。
4、学生描红、临写。
设计板书:
牛、蚂、蚁
084
识字5
1、学会本课生字和由这些生字组成的词语,两条绿线内的生字只识不写。
认识一种新笔画。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。
1、学会本课生字,能正确、美观书写。
2、有感情朗读背诵韵文。
感受大海的美丽和富饶,激发学生热爱自然的思想感情。
观察法想象法讨论法
教学挂图生字卡片
第一课时:
初读韵文,学习部分生字。
1、能正确朗读韵文,读准生字字音。
2、学习部分生字,能正确美观书写。
一、创设情景
1.看图提问,图上画的是什么地方呀?
2.你们觉得图上的大海美不美呀?
今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光,好吗?
二、指导看图,练习说话
1.谁来说说海边都有些什么?
(相机出示字卡:
沙滩、,贝壳、脚丫)
沙滩:
想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。
(软软的,沙子烫烫的)
贝壳:
贝壳是什么样?
脚丫:
谁来说说这脚丫是谁的啊?
他们的心情是怎样的?
2.那么在海面上又有些什么呢?
海鸥、花)远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港,一片丰收的景象。
(出示字卡:
海风)
3.你觉得大海美吗?
为什么?
三、借助拼音,读准字音
1.在小组里自己轻声读读这些生字词。
2.指名读,正音。
3.齐读,边读边想像大海的美景。
四、学习生字,指导书写
1.齐读生字和新词。
2.重点指导书写“风”、“浪”。
风,注意第二画是什么?
教师示范写。
浪,三点水旁,左窄右宽。
3、认识新笔画:
竖提
4、学生按照笔顺提示在课本上描红。
085
继续学习韵文,学习生字。
1、能正确流利朗读背诵韵文。
2、正确美观书写生字。
一、检查复习、巩固旧知
1.听写生字:
沙、风。
2.用“风、沙、贝、浪”口头组词。
二、继续看图学文
1.出示插图:
满载而归的渔船上装满了什么?
珍珠、海带、鱼虾)
2.请你们想一想:
这时渔民们的心情会是怎样的呢?
3.大海是这么的富饶,渔民是那样的高兴,在小组里再说一说这些词,体会一下渔民们的心情。
4.当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空出现了什么?
(相机出示:
港湾、渔船、晚霞)
5.红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩,这样的景色美吗?
该作怎么说?
6.自己读生词,体会大海和人类之间的关系。
1.指名读韵文,体会大海的美丽和富饶。
2.自由练习背诵。
3.学到这儿大海给你留下什么样的印象呢?
四、学习生字词,指导书写
1.齐读生字词。
2.学写“渔”
(1)认读,按笔顺提示说笔顺。
(2)学生描红,注意左右结构,左窄右宽。
086
识字6
教学目标
1、教学要求:
学会本课生字和由这些生字组成的词语。
认识1种笔画。
2、能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。
3、了解大成都市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。
学习按顺序观察事物的方法。
观察法想象法交流法
挂图生字卡
1、能正确朗读韵文,读准字音。
2、能正确美观书写部分生字。
一、导入新课
小朋友们,你们喜爱自己的城市吗?
我们的城市,每天都在起着日新月异的变化。
今天,我们就一起去了解一下现代化城市的新面貌,好吗?
二、看图学词语
1.(出示插图)图上有些什么?
2.你在哪儿见过的,是什么样的?
能向大家介绍一下吗?
1.学生自读课文。
要求:
看清音节,读准字音。
3.齐读。
四、图文结合,巩固词义
1.做“找朋友”游戏,要求学生把字卡贴在相应的图旁边。
2.自读韵文,说说现代化城市还有哪些变化。
五、诵读韵文
1.齐读韵文,想像现代化城市的新面貌。
2.教师指图引导背诵。
3.学生看图自由练习背诵。
4.指名背诵。
小组背诵。
六、巩固练习
做游戏“小导游“
七、学习生字,指导书写
1。
学习生字:
泉、厅、林、阴
2.提示重点字的写法。
3、学生按照笔顺提示在课本上描红。
087
继续学习韵文,学写生字。
1、学会本课剩余的生字和由这些生字组成的词语。
2、了解大成都市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。
一、复习巩固
1.读生字词。
2.指名书空笔顺:
泉。
3.朗读课文。
二、理解韵文
1、指名读韵文,说说自己读懂了什么?
2、你觉得这里好吗?
3、分别指名回答,指导学生按顺序观察。
4、总结:
我们的祖国,现代化建设日新月异,飞速发展,希望你们从小努力学习,长大后担当起建设祖国,建设现代化新城市的重任!
三、学习新笔画,指导写字
1.认识新笔画(横折折撇)。
2.学习生字:
道、车、交。
3.学生照课本提示说笔顺。
4.教师范写,学生描红。
四、指导书写田字格。
1.学生观察生字在田字格中的位置。
2.学生完成描红书写。
四、课堂巩固、检测
1.“开火车”认读生字。
2.词语开花。
088
练习4
20XX年11月12日
1.复习巩固本单元的生字。
说说笔画和笔顺,再按笔顺描红。
2.复习巩固汉语拼音,认识6个词语,练习把句子说完整。
3.通过综合性学习,帮助学生巩固汉语拼音知识,在读,写、做之间形成能力。
4.观察图画,根据要求传悄悄话,提高听说能力。
1、学用字词句。
2、读背训练
口语交际—悄悄告诉他。
朗读法观察法体会法
小黑板挂图
3课时
习题1—2题
课
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- 一年级 语文 第十 备课