大班歌唱活动小小萤火虫公布课教案Word下载.docx
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活动目标:
一、在学会歌曲的基础上,初步学习用两声部轮唱的方式演唱。
二、利用视觉符号和教师的指挥提示,学习把握好各乐句的进入。
3、第二声部学习注意倾听第一声部演唱,准确进入。
4、在演唱时情感丰硕,声音优美饱满。
活动重点、难点:
能够情感丰硕,声音优美饱满的演唱歌曲的两声部。
活动预备:
一、幼儿已熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
二、图谱。
活动进程:
一、温习歌曲。
一、导入:
“夏天的晚上,有许多的小虫子在草丛里飞来飞去,一闪一闪的发着光,就像许多小灯笼,你们明白它们叫什么名字吗?
”幼:
“萤火虫。
”“对,那还记得咱们以前学过的歌曲《萤火虫》吗?
咱们一路随着音乐来唱一遍吧!
”
二、第一遍跟音乐,教师指挥。
第二遍“小朋友若是能加上表情和动作就更好了,咱们再来一次吧。
”加上动作和表情。
(课件flash动画音乐)
3、观看图谱第一声部,看教师指点演唱歌曲。
对重点的图示进行讲解。
如:
长线是拖音的意思,为了让乐句唱的更饱满及各图示代表的意思等。
幼儿跟教师一路唱一次。
依照小孩的情形进行更正。
二、学习轮唱。
一、观看双声部演唱图谱。
,
师:
小朋友来看这一张图谱,表示什么意思呢?
二声部要如何演唱呢?
小朋友先来看,红萤火虫代表第一声部,绿萤火虫代表第二声部,(学唱第二声部)
二、在教师提问的引导下,讨论二声部演唱的方式,初步了解二声部插入的机会。
谁先出来的?
红萤火虫先出来唱了那一句?
绿萤火虫出来时,红萤火虫唱那一句?
绿萤火虫唱那一句?
来,小朋友当红萤火虫,王教师当绿萤火虫,咱们配合一下。
(唱两遍)
3、在教师的引导下,讨论第一、二声部如何一起终止。
小朋友,我发觉了一个问题,红萤火虫代表的第一声部唱完了,绿萤火虫代表的第二声部还有最后一句没唱完,有什么方法能让他们一路终止呢?
引导幼儿明白,早唱的第一声部,在最后终止句时,唱两遍。
4、与教师一同练习两声部演唱,看教师用手指点句首,学习把握各乐句的进入,维持声部速度。
五、练习两声部轮唱。
(1)幼儿演唱二声部,教师演唱一声部彼此配合。
(2)部份幼儿与教师演唱二声部,部份幼儿演唱一声部。
(3)幼儿分两声部练习轮唱。
(互换练习,幼儿学习当指挥)
六、这种唱法叫双声部轮唱,请幼儿说说如此演唱和适才的唱法一不一样,那一种更好听,什么地址不一样等等。
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