苏教版小学语文五年级下册第五单元测试题Word下载.docx
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o)混沌(hú
nhù
n)
小校场(jià
oxià
o)蚂蚱(mà
mǎ)
4、把词语补充完整。
(4分)
平淡无()高深莫()莫名()妙海()天空
出言不()豁然开()缕缕()香天()聪颖
5、根据意思写词语。
(4分)
():
形容说话很有条理,而且有理有据;
做事有条不紊,很有
办法。
形容说话不知疲倦或委婉生动。
理由正确充分,说话气势旺盛。
随意编造、胡说。
6、网络新词层出不穷:
秒杀、雷人、晕、驴友、微博、飞信、杯具……你能再写出几个这样的新词吗?
(2分)
()()()()
7、在句中填入合适的关联词语。
(1)文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。
(2)他()埋头走路,()像是在思考着什么。
8、把下列句子补充完整。
(1)黄河留给家乡的故道不长五谷,________________。
(2)小院立刻飘满了她那________________。
(3)君子不失色于人,________________。
(4)礼到人心暖,________________。
9、选词填空。
(6分)
保护爱护爱惜珍惜
李明从小就养成了()书本的好习惯。
张志伟十分()时间,抓住每分每秒刻苦学习。
小红()粮食,从来不浪费。
安静宁静平静寂静
老师来了,教室里立刻()下来。
海上有一轮明月,照着()的海面。
他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死一般的()。
10、在原句上修改病句。
(1)有了改革开放政策,我国人民的生活水平迅速得到改善。
(2)乌云和暴雨从天空倾泻而下。
(3)在老师的帮助下,他明确了学习态度。
(4)春天的上海是个美丽的季节。
二、阅读理解。
(11+11=22分)
(一)爱如茉莉(片段)
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁怔住了:
妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;
爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词:
()-()(2分)
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是()。
这句话可缩为:
。
3、我推开病房的门,为什么怔住了?
(2分)
4、用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的?
请写下来。
(3分)
(二)好读书
①因为你心灵饥渴,所以要读书。
②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。
前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;
他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;
他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;
他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。
读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。
但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。
()看了,()一定要有自己的想法。
一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;
在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;
读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;
读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
1、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_______________。
(1分)
2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:
“读书好,好读书,读好书。
”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?
(3分)
(1)“读书好”的意思:
(2)“好读书”的意思:
(3)“读好书”的意思:
3、在文中括号里填写合适的关联词。
4、如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?
(2分)
___________________________________________________________
5、写一句关于读书的名言。
_____________________________________________________________
6、从本文中你学到了哪些读书的方法?
请写出2种方法。
(2分)
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
三、作文。
(30分)
生活中从来都不缺少真、善、美,缺少的是一双发现的眼睛和一颗关注细节的心。
让我们静下心来,回忆自己生活中的点点滴滴。
你的生活中有哪些充满真情、善良和美丽的画面?
把它写下来。
题目自拟。
不少于400字。
附送:
【课题】20七律长征
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵全诗。
2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。
【教学重难点】理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
【教学准备】中国地图;
巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景录象等。
【教学时数】
2019年苏教版小学语文五年级下册第六单元教案
一、解题。
教师简介历史背景。
师生交流有关长征资料。
二、学生自读课文,并提出不理解的问题。
三、范读、教读。
1.老师先范读课文,明显暗示出诗句停顿节奏。
2.学生按节奏试读,达到能读上口,会停顿的程度。
四、读句、释词。
1.读每一句诗,先理解句中词语的意思。
(重点理解这些词语:
远征、万水千山、等闲、逶迤、、磅礴、尽开颜)
2.再读诗句,说说每一句话的意思。
五、作业。
1.朗读这首诗。
2.解释:
“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。
第二课时
一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并解释全诗。
二、品诗、品句,体会作者的思想感情。
1、品读开头两句诗:
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”
(1)指名读。
(2)结合长征资料体会诗意。
这中间的艰难险阻是可想而知的,但红军战士对这一切的回答是什么?
你从这里感受到什么?
(3)指导朗读这两句诗,进一步体会诗句所表达的思想感情。
2、自由朗读全诗,思考:
从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”?
你是怎么想的?
(根据提示,在小组里练说。
第一步、找出是那一句。
第二步、从中看出遇到了什么困难。
第三步、是如何对待困难的。
)
3、学生交流后,汇报。
4、你能有感情地朗读诗句吗?
5、想象诗句所展示的画面,体会“腾细浪、”“走泥丸”“云崖暖”“铁索寒”等词语中所包含的思想感情。
(1)轻声读中间四句诗,想象一下红军过五岭、乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥的情景。
(观看录象)
(2)讨论“腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”这四个词语中包含着作者怎样的思想感情。
(3)指导学生有感情地朗读。
6、红军长征途中征服了万水千山,作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写?
7、齐读最后两句。
用“更喜”形容什么?
这突出了红军的什么精神?
四、有感情地朗读全诗。
背诵全诗。
五、欣赏歌曲《长征》。
六、总结、扩展阅读。
推荐毛泽东的另一首歌颂长征的词。
【作业设计】
1、背诵课文,默写课文。
2、收集有关长征中的感人故事。
3、课本P113第2、3题。
【板书设计】
万水:
金沙江
大渡河
远征难
只等闲
革命英雄主义
总括
革命乐观主义
千山:
五岭
乌蒙
岷山
【教学后记】
【课题】21彭德怀和他的大黑骡子
【教学目标】1、分角色朗读课文。
2、学会本课7个生字,认识绿线内2个生字,理解由生字组成的词语。
3、凭借具体语言材料,体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
4、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。
【教学重难点】引导学生凭借具体的语言材料,体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。
【教学准备】彭德怀生平资料、长征故事等。
【教学时数】2课时
第一课时
一、谈话揭题。
1、出示课题:
21彭德怀和他的大黑骡子(齐读)。
读了课题,你想知道些什么?
2、交流。
根据学生回答,师生交流彭德怀生平。
过渡:
课文主要写了什么呢?
请同学们快速读课文。
二、学习课文。
1、快速默读课文,课文主要讲了一件什么事情?
(课文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀充饥的事。
2、指名分段读课文,教师随机纠正读音。
3、再读课文,本文按什么顺序写的?
(事情发展的顺序)
4、小组讨论课文可以分几段?
每段写了什么?
5、指名按分好的段落朗读课文并评议。
三、指导写生字。
学生描红、临写、教师巡视辅导。
一、导入课文。
通过学习,能否用一个字代替课题中的“和”,来概括彭德怀和他的大黑骡子之间的感情。
交流:
板书爱
二、学生品读课文,体会思想感情。
(一)理解句子,体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
1、从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜欢他的大黑骡子?
板书:
爱骡子。
边读边找出相关的语句。
2、理解句子,体会彭德怀对大黑骡子的喜爱。
①彭德怀深情地抚摩着……一直看着它吃完。
生汇报;
自由读;
谈感受;
师小结,有感情地朗读。
②彭德怀背过脸去。
③彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……
(生汇报、自由读、谈感受,有感情地朗读)
④彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤
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- 苏教版 小学语文 年级 下册 第五 单元测试
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