《哪座房子最漂亮》教学设计多篇Word格式.docx
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(生字又指出不会认得字)老师给生字注音。
齐读课题。
学习:
哪、房、最。
二、检查预习,认读生字
1、质疑,哪座房子最漂亮?
我们读读课文。
请同学们轻轻地打开书66页,自由读读课文。
2、分类学习字词
(1)房、青、窗、香:
指导读准后鼻音及韵母ang,eng,ing,注意翘舌音“窗”
(2)门、们:
指导“门”读第二声,“们”读轻声
(3)屋、要、哪:
出示词卡,读一读生字,组词
(4)座、窗:
a比较平翘舌音,
b用加一加记住“座”,与“坐”区别。
c比较法记偏旁穴字头。
(5)认读词卡:
漂亮
指导读词语,强调“亮”在“漂亮”一词中读轻声。
能用上“漂亮”说一句话吗?
我们来开火车来认吧。
(四列小火车开的又快又好)给我们自己一个顶呱呱吧。
读生字开心吗?
那我们来开心的读读课文吧。
2、欣赏图:
我们一起去参观小村庄。
指导带着自豪、喜悦的心情读一读句子:
哪座房子最漂亮?
要数我们的小学堂。
3、看来生字都会读了,放入课文中还会不会呢?
谁来第一个读给大家听呢?
(师评:
“行”是多音字,组词区分。
文中读“há
ng”,如在教室里,同学们的座位,就是说第一行,第二行。
你把课文中的字音读得很准)你能再读一遍这词吗?
你会邀请你的小伙伴来读吗?
(你们的小伙伴和你一样读的很流利。
)把掌声送给自己。
((指名再读诗,评价跟读的小朋友很好。
)
4、看,这是什么标点“?
”也表示一句话,快数一数这篇课文一共有几句话?
标上序号。
三、朗读课文,理解内容
1、农村的新房子可真多(出示课件图)小朋友们在数新盖的房子填量词:
一()房,生作答(座、幢)认读拼音:
zuo座是个平舌音,我们把舌头放平来读。
2、想想自己喜欢不喜欢这些房子,为什么。
3、学生交流,教师相机演示电脑课件。
房子多漂亮啊(让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物)
4、换词读诗句,通过比较,初步体会叠词的用法。
问:
如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”,你读了有什么感觉呢?
(学生读后谈体会)
5、加上动作读。
青青的,白白的,这两个词是表示瓦和____,宽宽的,大大的,这两个词是表示____,感觉这房子宽敞,更能感受到农村的房子颜色漂亮,宽敞。
我们再放进课文中读读这一句话,听听谁读得最美?
(全班齐读)(你能带着漂亮的表情读读吗)(漂亮的女孩来读)(请我们班的男子汉吧)老师和男女生合作读这一句。
你们在这样的房子上课舒服吗?
老师也跟你们一样。
拍手读一读
6、游戏:
谁能说出像它们这样相同的字挨在一起词呢?
给词语找上一个小主人吗?
(老师先说一个,红红的——,红红的苹果)(指名生,同学们说的真好)同桌比赛说。
四、指导书写
1、(出示字卡)瞧,这儿有两个漂亮可爱的字宝宝来了。
你们认识吗?
2、教学“了,子”
①读:
指名读,注意区分两个字的读音。
②看:
观察这两个字,你发现了什么?
③说:
你能说说你的发现吗?
④写:
写一写这两个字
了:
先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。
强调“弯钩”写在竖中线上。
子:
启发学生和“了”比较,发现“子”比“了”多一横,然后放手让学生练写。
⑤反馈与矫正:
展示个别学生作业,开展集体评价,并进行改进。
(学生书写时,师巡视,强调写字姿势,注意三个“一”)
3、教学生字“门,月”
①指导读准生字“门”(前鼻音),说说有什么好办法记“门”?
②指导书写“门”门:
提醒学生要先写点
③“月”字你认识吗?
④你是怎么记住它的?
⑤指导书写“月”月:
强调第一笔是竖撇
⑥反馈与矫正:
同桌互相比一比,给对方写得好的字打上“☆”,写不好的提一提修改意见,再进行修改。
五、作业布置
看图,说说房子周围的环境美吗?
美在哪里?
我们下节课再学
1、把课文中的生字在家认一认,美美地读课文给爸爸妈妈听
2、把子、了各书写一行。
板书设计:
4、哪座房子最漂亮
我们的小学堂
作业设计:
2、把子、了各书写一行
【教学要求】
1、学会7个生字,认识1个偏旁,会认9个字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容。
通过了解乡村建设的变化情况,使学生知道党和人民重视教育,希望孩子们幸福快乐地成长,从而教育学生为建设四化努力学习。
【教学重点、难点及解决办法】
重点:
课文生字及知道新房子是什么样的?
哪一座最漂亮?
难点:
明白小学堂为什么最漂亮。
解决办法:
1、小组交流。
2、看农村变化的录象片。
【教学用具】教学挂图、生字词卡片
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,揭示课题
1、导入语:
今天老师带同学们到山区的农村去看一看,大家看这里的房子哪座最漂亮。
(看录象片)
学生答:
图中间有三层楼的房子最漂亮。
2、揭示课题。
板书6哪座房子最漂亮(学生齐读)
二、自读生字,初读课文
1、借助拼音轻生读课文,读准字音。
要求学生把要学会的7个生字用·
画出,用──画出要求认识的9个字。
多读几遍,记住字音。
2、在读中检查字音掌握情况,注音读准三拼音节和轻生音节。
zuò
pià
olià
ngqiá
ngchuāngkuānxiāngguǒqiá
nniǎ
3、出示生字卡片,检查读音。
⑴两青白前花果香
⑵哪座房最漂亮墙宽窗
4、再读课文。
三、图文对照,理解课文
1、在学生已经初步了解课文内容的基础上,让学生自己说到了农村之后看到了什么?
教师随学生说出示挂图,讲解。
2、提出疑问,逐步理解。
⑴新房子是什么样子的?
(学生通过看图回答,再引导看书,书上是怎样说的?
)读一读,指导学生读出喜爱的语气。
⑵读词:
青青的白白的大大的宽宽的
问:
这些词是说新房子的什么?
⑶师问:
新房子周围是什么样的?
自读第二句,你是怎样理解花国香和树成行的?
学生答后,师述:
一座座房子的前面鲜花盛开,果树飘香;
房子后面绿树一行一行,非常整齐好看。
⑷再让学生看图:
问,哪座房子最漂亮?
学生齐答。
⑸指导读第三、四句。
范读,读好问句和答句,读出自豪的感情。
3、运用比较,想象解决难点。
⑴提问:
过去的农村是这样吗?
为什么回有这么大的变化呢?
生自由说。
⑵让学生指一指哪是小学堂,把新房子和小学堂比一比,展开想象。
小组讨论:
小学堂是什么样的?
它好在哪里?
为什么小学堂会建的这么好?
四、总结全文,深化主题
教育学生不辜负党和人民的希望,为建设四化努力学习。
第二课时
一、朗读,试背课文
小组读,指名读,评议后看图试背全文。
二、识记生字,指导书写
1、看田字格中的生字,认读要求学会的7个生字。
2、学习新偏旁:
(艹字头)
3、利用偏旁、熟字,笔顺识记字型。
(鼓励学生说出不同的方法)
教师重点指导:
青:
注意下面的月第一笔撇变竖。
香:
上禾下日禾中的竖写得短些。
前:
上边是下边分左右两部分,左边月右边刂。
两:
由一、冂、人、人组成。
人要顶住
4、观察字在田字格中的位置,注意关键笔画的书写。
学生在田字格中描写、收写。
师巡回指导。
三、做课后练习第3题
口头填空、再写下来,然后读一读。
(可不按课文内容填)
四、复习巩固,布置作业
1、检测新学的7个生字;
认读要求认识的8个。
2、检查朗读、背诵。
个别读背;
全班会背。
3、画一幅花果香、树成行的乡村美景
教学要求
1、理解课文内容。
通过了解新建漂亮的房屋特点,使学生认识到三中全会以后,农民过上了幸福生活。
人们重视教育,希望孩子们幸福健康地成长,教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
2、理解本课的7个新词,学会组成这些新词的7个生字,掌握两个新部首:
广字头和户字头。
3、正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点
引导学生认识新农村的幸福生活,体会人们对学校的希望。
学会7个生字词。
教具,教学:
挂图生字卡片。
教学时间:
三课时。
一、解题
今天,我们来学习一篇新课文。
(板书课题)请同学们读题。
谁来说说这句话让我们回答什么问题?
(说说哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?
(很好看)“最漂亮”呢?
(特别好看)这句话让我们回答什么最漂亮?
(哪座房子)房子是什么地方的呢?
哪一座房子最漂亮呢?
请大家看挂图。
二、整体看图,从图上初步了解课文内容
1、观察图,说说这些房子是在什么地方的'
?
(农村的)从什么地方看出来的?
(远处有山,近处有小河,河里有鸭子在游水)这些房子你看了觉得怎样?
(借助图,加深对“漂亮”的理解。
2、再观察房前屋后都有什么?
(屋后有很多树木绿油油的,生长得很茂盛,房前有果树,已结果子了。
)从图上的房子中找出学校来?
(使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象)课文是怎样讲这些房子的呢?
请同学们读课文。
三、读课文,识记字音,标出句子
1、自由练读,要求:
对照拼音把字音读准确,画出生字表中的生字,记住字音。
提示:
这篇课文是用小学生数新房的口气讲的,读时要注意语气。
2、指名朗读课文。
3、检查生字字音。
先读田字格里的生字,同桌互相检查,再认读生字卡片。
4、找4名学生每人朗读一句话,把句子标明确。
要告诉学生,带有“?
”的也是一句话。
然后,让学生一句一句地朗读,检查字音和句子画的是否正确。
四、讲读第一句话
1、观察图,说说图上画了几座房子?
(图上画了4座房子)这些房子怎么样?
(很漂亮)数房屋应怎样数呢?
(一座、两座……)
2、朗读第一句话。
⑴告诉学生:
“一座房、两座房”是表示数新房的开始,不是确切的数字。
⑵说说怎样数房子,为什么要一座一座地数,而不是一个一个地数呢?
引导学生弄清:
房屋是论“座”的,就像花论“朵”、树论“棵”
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