XX小学语文备课组工作总结Word文档下载推荐.docx
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尤其是要充分以特色班级创建和《论语》诵读为契机,挖掘中华传统文化的深刻底蕴,加强少年儿童的思想道德规范。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,尤其是要加大“生本教育”理论的学习力度,加快转变观念。
要潜心研究了解生本教育实施的背景、指导思想、运作方法,熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念:
课程观,从“文本”走向“体验”;
教学观,从“传道、授业、解惑”走向“以生为本”;
人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;
科学观,从“封闭”走向“开放”;
目标观,从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将生本教育基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;
加强学生的自我评价和相互评价;
做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己
学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生、备方法,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思,一学期所写的课后反思不得少于10篇;
鼓励每位教师撰写案例反思及教学一得,并认真及时搞好每月的月记。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
本届学生的学习习惯虽在上学期有所转变与加强,但仍不如意。
习惯,决定一切,为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培养,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
本届学生初涉较有难度的阅读及小规模写作,这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人,不断予以强化,努力提高,
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,追求及强化生本教育中的“四清”,减少或消除错误积累。
特别重视培优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量检测,及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如作文比赛、古诗文默写比赛、语文基础知识竞赛等,以促进学生素质全面发展。
坚持定期与不定期相结合的作业、备课检查。
工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。
严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
4、加强学生课外阅读,注重学生积累。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
在实践中营造“书香校园”,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。
鼓励学生每周写两三篇日记。
6、写字教学不容忽视。
从三年级开始,学生要写钢笔字,还要写书法,这就要求我们要认真指导,耐心指导,努力使学生的字写得有起色,逐步有特色。
(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,充分利用探究性特色课堂教学观摩活动,鼓励青年教师参加讲课比赛,切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。
要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
尤其是在本学期的教研活动中,要高度重视“生本教育”理论的学习与教学方式方法的研讨,使生本教育真正走进课堂,发挥它的有效性,努力促进学生的健康、协调发展。
这还需要我们初涉猎者要虚心像先前已做了一些努力的教师请教、学习,以加快发展。
(四)结合教学实践,深入课题研究。
针对本教研组的研究课题,立足网络平台及“班班通”工程,鼓励每个教师有各自的研究方法和研究步骤。
每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应学校的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。
期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文,争取每人有获奖论文甚至是发表论文。
第一周
1、上传各类计划及上交教案;
学生报到,发放教科书及作业本;
总结假期生活。
2、各班组建学习小组;
布置办公室。
3、上学期教学质量分析。
4、第一期板报:
追寻身边的榜样。
第二周:
1、参加开学典礼暨安全法制讲座;
2、进行学生养成教育专题班会。
第三周:
1、观摩高会英探究性特色课堂教学。
2、组织参加应急疏散演练。
3、组织参加感恩词征集比赛。
第四周:
1、观摩祁永山探究性特色课堂教学。
2、迎接教导处教学常规检查指导。
第五周:
1、参加班主任工作研讨会。
2、撰写三月月记;
布置第二期板报:
爱国主义专刊。
第六周:
1、观摩张志艳探究性信息化课堂教学;
2、准备清明扫墓活动。
第七周:
1、参加师生春季运动会。
第八周:
1、参加应急疏散演练;
2、参加教师心理健康讲座及“四个一”活动。
第九周:
1、撰写四月月记;
2、参加“文明美德伴我成长”读书征文比赛。
第十周:
1、期中考试;
召开家长会。
2、期中质量分析及前半学期工作总结。
3、布置第三期板报:
体验劳动,感恩社会。
十一周:
1、参加创建读书性校园读书活动经验交流;
2、观摩许玉英作文教学课。
3、庆六一准备活动。
十二周:
1、迎接班级工作观摩。
2、参加班主任工作经验交流会。
十三周:
1、一班一特色展示。
2、参加应急疏散演练。
十四周:
1、撰写五月月记;
2、布置第四期板报:
我快乐,我成长。
十六周:
学生大课间趣味运动比赛。
十八周:
1、撰写学生评语;
2、撰写六月月记。
十九周:
撰写学期工作总结。
二十周:
1、进行期末考试;
上交各类总结。
2、进行学期考核。
XX小学语文备课组工作总结范文 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《语文课程标准》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。
在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
1.进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2.贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
3.以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。
4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
1.不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;
为使老师们能更好的学习、实践新课程理念,我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。
2.落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效。
这学期,我们配合教研组活动安排,进行有效的课堂教学研讨。
我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,每一位老师至少上一节校级公开课,获市级以上称号的骨干教师进行展示课,希望通过这些课堂教学的研讨,使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
3.积极申报学校微课题。
紧跟学校学科教研要求,全体组员齐心协力,以课题为引领,做教学中的有心人。
进行教科研讨。
我们将利用教研组的时间,进行语文骨干教师专题讲座,对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。
1.备课:
每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。
每篇课文都要有教案修改和反思。
2.上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
3.作业:
- 配套讲稿:
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