人教版六年级语文下册第6课北京的春节教学设计PPT课件教学反思教案板书Word格式文档下载.docx
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(2)咱们能够结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、衣饰、饮食、民居等方面的民风风俗。
2.了解课文安排。
咱们再看看课文的题目,看看围绕“民风风俗”,本组教材安排了哪些内容?
3.学生回忆过春节的情景。
能够让学生先回忆:
咱们是怎么过春节的?
借此引导学生感受春节是喜庆的节日,是团聚的节日!
从而引发学生的学习爱好。
二、初读课文,整体感知,解答疑问 请同窗们自由地读一读《北京的春节》,把自然段标出来,同时想一想:
北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
若是有不睬解的地址,等会儿提出来。
1.整体感知。
说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
2.交流读懂的地址和不懂的地址。
(1)在学习进程中,自己读懂了哪些地址?
如:
腊月:
农历的十二月。
腊月的最后一天,确实是咱们说的除夕。
除夕的第二天确实是正月初一,也确实是咱们说的过年。
初旬:
一个月分上中下三旬,一旬是十天。
初旬确实是一个月的开头十天。
(2)还有哪些地址没有读懂,提出来,大伙儿一路解决。
空竹:
能够看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,专门好玩。
逛天桥:
不是逛咱们平常说的人行天桥。
天桥是老北京一个超级喧闹的地址,那时有河也有桥,因此叫天桥。
天桥是一个超级大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还能够生意各类东西等。
残灯末庙:
结合注释,联系课文内容,能够明白是指春节终止的时候。
三、默读填表,了解春节的时刻和风俗适应 1.了解北京的春节有多长时刻。
北京的春节是从哪一天开始,到哪一天终止?
(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九终止了”。
可见北京的春节时刻专门长,有一个多月。
) 2.默读课文,合作填表。
在这一个多月的时刻里,老舍先生写到了哪些天的情形呢?
请同窗们默读课文,把老舍先生写到的时刻画出来,填在表格的左侧;
再看看在这些时刻里具体有哪些风俗适应,填在表格的右边。
填表的时候能够同桌合作,一会儿再向大伙儿汇报。
表格项目:
时刻风俗适应(表格略) 3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的风俗。
(1)请同窗们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地址不一样,做上记号,等会儿一路讨论讨论。
(“风俗适应”一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考。
)
(2)依照表格的提示,同窗们发觉了课文是按如何的顺序写的吗?
(时刻顺序) 四、自由朗诵,练习难读的句段 1.自由练读:
通过阅读填表,相互交流,咱们对北京春节的风俗了解得更清楚了。
此刻自由练习朗诵课文。
若是有感觉难读的地址,多读几遍,争取读好。
2.展现朗诵:
适才自己着重练读了哪些难读的地址,读给大伙儿听听。
五、终止语与作业布置 这节课,咱们了解了北京春节的风俗,了解了课文的写作顺序,明白得了不懂的地址,练习了难读的语句。
这篇课文中有很多生字新词,下课后请同窗们认真抄写,预备在下节课听写。
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