部编版四年级下册《语文园地七》讲解Word文档下载推荐.docx

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焦躁不安：

指焦急烦躁，心神不定。

心急如焚：

心里急得像着了火一样。

形容非常着急。

三、词句段运用

1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光

铁杵成针程门立雪手不释卷

这些成语都与读书求学的故事有关。

故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。

囊萤夜读

含义：

用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。

故事：

晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯油供他晚上读书。

夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。

一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。

他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？

于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。

虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。

悬梁刺股含义：

用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。

形容发愤自学。

东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。

后来他们都成为了赫赫有名的政治家。

凿壁借光

在形容家贫而刻苦读书。

西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。

邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。

县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。

匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。

最后，匡衡成了一代的大学问家。

铁杵成针

比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

李白小的时候很聪明，贪玩。

一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。

李白觉得很奇怪问：

“老婆婆您在干什么？

”老婆婆说：

“我要把铁杵磨成绣花针。

”李白吃了一惊问：

“这个铁杵几年才能磨完？

”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。

”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。

程门立雪

旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。

比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

故事：

北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。

一天，杨时向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。

杨时于是静立门口，等老师醒来。

一会儿，天飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。

到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!

程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

手不释卷

手中的书舍不得放下。

形容勤学不倦。

三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。

吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。

孙权说：

“你的事情总没有我多吧?

我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。

”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。

最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

2、仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。

a、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。

b、妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

她打开背包，从里面拿出好多东西:

巧克力、香肠、面包、花生、牛奶⋯她把这些好吃的分给小动物们。

这些句子详细描述一组连续的动作，动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动作等，侧面反应了人物的特点。

仿写参考答案：

（1）蝴蝶飞舞一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。

它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。

可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。

可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。

（2）小男孩在打羽毛球爸爸发球了，小男孩的眼睛盯着球，猛的一跃，球在拍子上一幢又反弹过去了，球从左边飞过来，小男孩就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。

小男孩就像小鸟一样飞来飞去。

（3）妈妈下班回到家先是听到钥匙转动的声音，接着是一阵门响，然后是换拖鞋声，我知道，是妈妈下班到家了。

妈妈疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜，我心里不由得一酸：

天这么热，妈妈进门后连脸都没洗，就一头扎进厨房给我们做饭去了。

我忽然觉得自己坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一条毛巾，快步走进厨房，走到妈妈身边⋯⋯

四、日积月累

天行健，君子以自强不息。

——《周易》天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。

下句是“地势坤，君子以厚德载物。

”

胜人者有力，自胜者强。

——《老子》能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。

不怨天，不尤人。

——《论语》不抱怨天，不责怪人。

生于忧患死于安乐。

——《孟子》忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡课文分析

一、字词盘点

1.字

（1）难读的字

洛（luò

）乾（qiá

n）焉（yān）

卒（zú

）剖（pōu）屡（lǚ）混（hù

n）械（xiè

）遣（qiǎn）

（2）难写的字

壶:

下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

雁:

里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳乾:

右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

囊:

写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

恭:

下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

贫:

下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。

窿:

“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

（3）多音字

2.词

（1）必须掌握的词

行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序

岗位主宰调遣穿梭惊慌失措

（2）近义词

平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地

倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊

（3）反义词

平明?

傍晚勤?

懒博学?

无知贫?

富笔直?

弯曲混乱?

井然嘈杂?

清静简短?

冗长违抗?

服从伟大?

渺小悲壮?

欢喜井然有序?

杂乱无章惊慌失措?

泰然自若镇定自若?

手忙脚乱激烈?

平和持续?

中断凶猛?

温顺

摧毁?

修建愤怒?

高兴坚定?

动摇光荣?

耻辱艰巨?

轻易胜利?

失败顽强?

懦弱惊天动地?

万籁俱寂

（4）词语归类

1ABB式词语:

阴森森

类似的词语:

眼睁睁恶狠狠

水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜

2ABCC式词语:

小心翼翼类似的词语:

威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿

3表示学习勤奋刻苦的词语:

以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:

夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵

不寒而栗心有余悸

望而生畏骇人听闻毛骨悚然

⑤表示水流很急的词语:

汹涌湍急势不可挡

惊涛骇浪奔流不息

波澜壮阔大浪淘沙一泻千里

⑥同时含有近义词和反义词的词语:

你推我搡

大惊小怪东奔西走

冷嘲热讽南腔北调南辕北辙

乐于助人两袖清风

大义凛然克己奉公大公无私

8量词:

一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹

9动词:

驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气

张开双臂堵住枪口消灭敌人

10修饰词:

阴森森的船头

你推我搡的势头猝然而至的变故

威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序

二、佳句积累

1.比喻句

突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

仿写:

美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人

间。

2.拟人句

由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。

它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;

它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3.表现人物品质的句子

（1）动作描写

他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。

（2）神态、语言描写

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:

“指导员,请把这个任务交给我吧!

”这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

（3）语言描写

哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝“:

全体安静,注意听命令!

把救生艇放下去。

妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。

必须把六十人救出去!

”这句话说明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自若的指挥,把其他人的生命放在第一位。

考试点睛

概括分析人物形象是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:

填空题和阅读题。

4.重点句

（1）一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。

用排比的手法写出场面的混乱,更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。

（2）哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑