主题:红彤彤的年_精品文档Word下载.doc
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2.用礼貌用语接待顾客。
对联、福字、灯笼等。
点心店
1.指导幼儿如何包馄饨、做汤圆
2.制作一些具有年味的食物招揽客人。
馄饨,饺子,面条等等。
银行
1.知道存取钱时要等待。
2.能用礼貌用语招待顾客。
钱币。
小菜场
1.介绍新增加的品种。
2.能按照标价进行买卖活动。
各类蔬菜、荤菜。
小工厂
1.能按照步骤图制作灯笼、红包等。
2.尝试将自己制作的作品进行买卖
彩纸、喜庆的图片
角色游戏观察记录表
周次
记录者
时间:
重点观察:
观察记录
分析与
调整
太仓市浮桥幼教中心小太阳幼儿园区域活动计划表
区域名称
内容
材料
语言区
早期阅读:
《新年》、《新年吉祥物》等
1.能根据图片内容进行大胆讲述。
2.知道中国的民俗风情。
提供幼儿活动材料一
益智区
家中的吉祥物
注意数数的方法,以免漏数和多数。
提供幼儿数学活动材料第一页
拼字游戏
能根据字体的方位进行拼字,初步感知汉子结构之间的关系。
年、喜、春、龙
建构区
新年啦
能与朋友一起分享搭积木
提供积木若干
科学区
新年里的吉祥物
探索新年里的吉祥物,并理解其表示的寓意。
收集有关中国结、年画、福字、灯笼、窗花等。
美劳区
中华龙
能根据要求,细心地剪贴,
自己动脑,大胆地操作。
幼儿纸工第一页
吉祥生肖
幼儿纸工第二页
年年有余
尝试画对称的两条鱼,并涂上鲜艳的颜色。
幼儿美术第一页
龙
能根据龙的曲线慢慢地撕纸,并小心的粘贴。
教师提供
数学区
挂花灯
按材料的一个特征进行肯定和否定分类。
小太阳幼儿园区域活动观察记录表
班级:
草莓班第1周
主题名称:
《红彤彤的年》
教师:
观察重点或主题:
(可以围绕一个问题或者围绕一个区域进行观察,一周更换一次)
日期
分析与建议
太仓市浮桥幼教中心备课表
草莓班周次:
第一周
红彤彤的年1
2013.2.26
执教者:
活动名称:
新年(语言)
活动目标
1.倾听故事,理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节,了解过年的民俗风情。
活动反思:
活动准备
1.挂图一号。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品。
活动过程:
一、了解“新年”的来历。
1.老师带来一个有趣的故事,听了这个故事,我们会知道新年是怎么来的。
2.教师逐幅出示挂图第1-5幅,一边讲述,一边引导幼儿观察画面。
3.从前有个怪物喜欢吓唬人,它的名字叫做“年”。
找找画面中的“年”在哪里。
听见响声,看见火光和红色的东西,“年”吓得逃走了。
“年”害怕什么?
你从哪里看出来?
引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己,“年”心里很难过,为了让大家喜欢自己,“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。
第二天早上,看见“年”送来的红包,大家知道“年”变好了,给它取了一个名字叫“新年”。
4.新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5.看见“新年“和大家一起玩的这么开心,狮子和龙爷来一起玩。
老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事
1.引导幼儿阅读活动材料第一册1~2页。
“年”看到红色和火光,听到响声非常害怕。
找找书里还有哪些红彤彤的东西?
这些红彤彤的东西你还在哪里看见过?
2.引导幼儿阅读活动材料第一册3~4页。
晚上,“年”悄悄地送红包,你们收到过红包吗?
收到红包高兴吗?
喜欢送红包的人吗?
3.引导幼儿阅读活动材料第一册5~6页。
老虎送给小娃娃鞋子、帽子。
告诉你们一个小秘密,小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”
1.故事里的那些事情现在过年的时候还在做?
2.根据幼儿的回答,教师在挂图的相应地方做标记。
(放鞭炮、放烟花、贴窗花、贴春联、送红包、舞龙、舞狮、穿虎头鞋帽、点灯笼、敲锣打鼓)
3.幼儿两人一组,一边观察画面,一边讲述。
草莓班周次:
2013.2.27
今年什么年(社会)
一、今年什么年
1.今年是什么年?
你是怎么知道的?
2.出示生肖动物。
你喜欢这些生肖动物吗?
为什么它在今年特别多?
(因为今年是蛇年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)
3.教师出示并朗读对联:
蛇年迎春到,红梅祝福来。
虎岁三十,爆竹声声辞旧岁,红联对对迎新年。
请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
4.过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。
比如,在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;
在马年,我们会说“祝你马到成功”;
在狗年,我们会说“好运旺旺”;
在鸡年,我们会说“金鸡报春”;
在猪年,我们会说“诸事大吉”。
今年是蛇年,我们可以怎么说呢?
(这一环节,给幼儿充足的时间,让幼儿发挥想象、大胆尝试。
)
二、我们属什么
1.你们是哪一年出生的?
属什么?
2.你们知道今年出生的宝宝属什么吗?
3.明年出生的宝宝属什么呢?
明年还没到,我们怎么才能知道明年师什么年呢?
4.老师讲十二生肖形象按序一一出示,引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。
5.一个生肖就是一年。
狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔,蛇年出生的就属蛇。
三、十二生肖的故事
1.生肖只有我们中国才有,外国是没有的。
关于十二生肖还有个传说呢,我们一起来听听。
(看动画,十二生肖的故事)
2.教师边指着十二生肖的图片,边讲诉十二生肖的故事。
3.十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排在后是有顺序的,不能乱排。
草莓班周次:
年兽来了(健康)
1.练习往返跑,巩固跑步的正确姿势。
2.能根据信号迅捷行动。
。
1.活动前,听过《年兽的故事》(详见“日常活动”)。
2.年兽形象的挂饰、炮仗,各为幼儿人数的一半。
年兽挂饰可参考幼儿活动材料第一册《新年》故事中的角色形象制作。
炮仗可用饮料瓶或纸棍裹上红纸做成。
3.场地布置(见附)。
一、年兽悄悄下山来
1.冬天,年兽会悄悄地下山来。
年兽是怎样悄悄下山的呢?
2.教师示范年兽的下山动作,将活动膝关节、踝关节等动作自然地结合进去。
如东张西望、轻轻跨步、前脚掌落地;
一会儿蹲下,一会儿立起;
转胯、扭腰,回头看……
二、年兽躲起来
1.教师出示红炮仗。
只要炮仗“砰—啪”一响,年兽就会吓得躲起来。
(教师一边发出“砰—啪”声,一边下蹲)
2.我们来学学年兽躲炮仗的动作。
炮仗一响,年兽要马上蹲下。
3.教师手持炮仗,以“砰—啪”声发口令。
反复数次,直至幼儿明了听口令下蹲的要求。
三、年兽追来了
1.将幼儿分为8——10人一组,场地两端按小组分别摆放年兽挂饰和炮仗。
组与组之间应隔开一定的距离,场地两端间的距离应适合幼儿快跑。
2.教师讲解游戏规则:
听到老师说“年兽要下山了”,大家就往前跑,谁先跑到对面,拿到年兽挂饰,谁就当年兽。
没有拿到挂饰的人要赶快往回跑。
挂上年兽挂饰的人,马上去追往回跑的人。
往回跑的人跑来拿炮仗,拿到炮仗的人马上喊“砰—啪”。
这时,谁来追这个拿到炮仗的人,谁就要马上蹲下,交出年兽挂饰。
往回跑的人如果没有拿到炮仗,并被年兽追上,要立刻蹲下,退出游戏。
3.教师请一组幼儿游戏,并根据游戏情形再次明确游戏规则。
4.幼儿分小组游戏。
教师小结往返跑的情况,引导幼儿说说怎样才能跑得快。
5.教师有针对性地讲解、示范跑步的正确姿势:
两手放松,半握拳,两臂弯曲,前后自然摆动。
身体稍向前倾,前脚掌落地。
6.幼儿继续游戏数次。
7.年兽要回山上去喽。
我们把挂饰和炮仗带回去,下次可以再次玩这个游戏。
草莓班周次:
2013.2.28
新年带着幸福来(音乐)
1.感受歌曲中欢乐喜庆的情绪。
2.随着音乐、大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
音乐磁带或CD。
一、练声:
《小青蛙》
二、欢天喜地庆新年
1.新年到了,人们会怎样庆祝新年呢?
(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等。
给幼儿充足的时间,大胆讲,)
2.幼儿一起听音带《新年带着幸福来》,做各种庆祝的动作。
三、新年带着幸福来
1.完整欣赏歌曲。
2.教师诵念歌词。
3.新年是怎么来的?
带着什么来?
为什么?
4.教师有节奏地朗诵歌词,幼儿有节奏地拍打身体的某一部位。
5.再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。
6.这首歌里有哪两句歌词是一样的?
(大家都说新年带着幸福来)
7.讨论:
怎样唱出幸福的感觉?
8.引导幼儿完整学唱,要求幼儿将喜庆幸福的心情表现出来。
四、新年幸福舞起来
1.我们一边唱,一边跳舞,把新年幸福的感觉表现出来。
2.引导幼儿随着音乐边唱边做动作。
如:
摆头、挥手、扭胯等。
3.全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边按节奏做动作,表达自己愉快的心情。
益智游戏:
“年”藏在哪里
材料:
大小、颜色、字体不一样的“年”字若干张,将写有“年”字的纸分别剪成两部分。
幼儿分成两部分,一部分幼儿藏,另一部分幼儿找。
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