最新精品Unit 6 Do you like bananas4课时教案Word格式文档下载.docx
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三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略,利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动,使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。
本单元的教学法建议:
语音教学——让学生进行模仿操练;
词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学,让学生进行情景操练、反复使用;
口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习;
阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型;
听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;
写作教学——以填空、造句为主;
语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
四、单元课时分配
本单元可用4课时完成教学任务:
SectionA(1a-2d)用1课时
SectionA(GrammarFocus-3c)用1课时
SectionB(1a-2c)用1课时
SectionB(3a-SelfCheck)用1课时
Period1SectionA(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握下列词汇:
banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout…?
burger,vegetable,fruit,right,then
2)能掌握以下句型:
①—Doyoulikesalad?
—Yes,Ido./No,Idon’t.
②—Doesshe/helike…?
—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.
③—Ilike…/Idon’tlike…
④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…
3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
2.情感态度价值观目标:
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱,对学生养成健康的饮食习惯很有帮助,能引起学生的特别关注,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。
通过学习西方食品文化,促使学生了解西方生活方式与文化,培养跨文化交际的意识。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)学习并积累一些食物的词汇。
2)名词复数的使用。
3)动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答;
2.教学难点:
1)行为动词like的一般现在时的用法;
2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSs.Checkthehomework.
2.AsksomeSsquestions:
T:
Doyouhavevolleyball?
S1:
Yes,Ido.
Doyoulikevolleyball?
(HelpS1answer)Yes,Ido.
3.Wehavelearnedaboutsportsequipment.Nowlet’shavearevisionaboutsportsequipment.
S2:
basketball,soccerball,tennisball,baseball…
ThenletsomeotherSsaddotherwords.
S3:
baseballbat,ping-pongbat…
Ⅱ.Presentation
1.(Showabananaonthescreen.)
T:
What’sthis?
Ss:
It’sabanana.
Doyoulikebananas?
Yes,Ido./No,Idon’t.
(Showotherpicturesoffoodonthescreenandlearnthenewwords.)
(banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,food,burger,vegetable,fruit)
2.LetSsreadandtrytorememberthenewwords.
3.T:
Let’slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Listening
Let’sworkon1b.Listenandnumbertheconversations[1-3].
Sslistentothetapeandnumbertheconversations.
Ⅳ.Pairwork
1.Readtheconversationsin1b.HaveSsreadaftertheteacher.
2.Nowlet’sactouttheconversations1-3.
(Ssworkwiththeirpartnerandactouttheconversation1-3.)
3.Lookatthepictureandmakemoreconversationsusingthewordsin1a.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
Ⅴ.Listening
1.Pointtoandreadeachwordaloud,Ssonlylisten.ThenletsomeSsreadthewordsbythemselves.CheckthatSsunderstandthemeaningoftheeachword.
2.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.
3.ThenplaytherecordingagainSscirclethewordstheyhear.Playtherecordingagain.Checktheanswers.
4.Agirlandaboywanttohavesomethingintherestaurant.Dotheylikehamburgers?
Doestheboylikemilk?
Doestheboylikeice-cream?
Nowlet’slistentotherecording.
Forthefirsttime,Ssonlylisten.
Forthesecondtime,Sslistenandfillintheblanks.
Playtherecordingforthethirdtime,Checktheanswers.
Ⅵ.Pairwork
1.Readtheconversationinspeechbubblesin2b.AskSstoreadaftertheteacher.
2.Sspracticetheconversationsinpairs.
3.Letsomepairsactouttheconversations.
4.Ssgiveanswersthataretrueforthem.Thenpracticetheirconversations.
5.Asksomepairsactouttheirconversations.
Ⅶ.Role-play
1.Readthedialoguewithyourpartner.Thenfillintheblanksbelow.
①It’s_______birthdaydinnernextweek.
②Forfood,Johnlikes___________.
③Forvegetables,Johnlikes__________.
④Forfruit,Johnlikes________.
2.Ssreadtheconversationandfillintheblanks.
3.Practicetheconversationwithyourpartner.
4.Letsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
5.评价:
(让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价,在小组内评价,然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
)
Homework:
1.Reviewthewordswelearntoday.
2.Fillinthechartafterclass.
Fruit
Food
Vegetable
Period2SectionA(GrammarFocus-3c)
1)继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物,能够用but来表达简单的句子。
2)总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。
3)总结复习可数名词复数的知识。
4)理解英语可数名词与不可数名词的概念,并对所学
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