落实双减政策工作总结汇报精选文章文档格式.docx
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实施备、说、编、讲、评“五环节”教研活动流程,以研促教。
抓实备、教、改、辅、评、研、实“七个方面”常规要求,期中强化等各个环节的检查督导,建立课堂教学巡查制度和检查制度,通过强化重点环节,确保课堂成为教学主阵地。
二是优化作业设计,减轻学生负担。
在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,精准分析学情,推进分层次和个性化的作业布置方式,严控作业总量和时间,进一步提高了作业布置的针对性和有效性。
首先要精选作业内容。
以提高课堂效益为落足点,建设高效课堂的同时精心选择作业内容。
其次是丰富作业模式。
学生作业以作业单模式为主,以口头作业、操作演示、查阅资料和实践活动等辅助形式作为补充。
实施“基本作业+弹性作业”的作业布置模式。
完善作业监督机制,制定作业批改制度。
教师认真并及时批改作业,按要求做到全批全改,详批详改。
倡导“看、改、评”统作业批改模式。
教师密切关注作业中透露出的学习信息,及时做到“看、改、评”统:
眼看学生书写态度、审题能力、涂改印迹、作业准确率,手改学生作业中不良习惯和存在的错误,语评学生作业情况。
三是发展个性特长,开展兴趣活动。
坚持“六明确”制度。
明确活动课程,结合学校实际,把原有的美术社团细化为:
泥塑社团、素描社团、国画社团;
原有的音乐社团细化为:
声乐社团、器乐社团;
原有的体育社团细化为:
乒乓球社团、篮球社团、足球社团;
明确活动目标,针对各兴趣活动社团的活动成果进行考核,作为期末评定的重要依据;
明确活动时间,兴趣小组活动列入教学计划,每周确定固定活动时间;
明确活动内容,辅导教师要注重校本教材的开发,研究选择教学内容,开学初制定教学计划,认真备课;
明确辅导老师;
明确活动地点。
在实施过程中实行“双选”制度:
活动前根据辅导老师的情况介绍,学生选择自己感兴趣的老师;
根据学校兴趣小组的开设情况,鼓励学生依据自身个性特长,特别是兴趣所向,选择自己认为有意义的社团组织,在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己个性充分发展的空间。
“双减”工作任重道远,第X中学围绕“双减”多措并举,有序开展并扎实推进各项工作,不断增强学校教育的主阵地作用,用实际行动减负提质,使教育回归初心,为孩子的多彩人生奠基。
2021年落实“双减”专项行动下工作总结报告
减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担,是我国作出的一项重大决策部署,事关青少年身心健康,事关义务教育高质量发展,是实行以为中心的发展思想、解决急难愁盼问题的民生工程。
推动实施“双减”工作,涉及千家万户,我校深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教育教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要措施,切实扛牢责任,着力构建良好教育生态,推进学生全面发展健康成长。
一、主要开展了以下工作:
(一)治理培训机构,在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理土,XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(二)统筹好减负与提质。
只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用,把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来,才能真正破“重智轻德”,立“以德为先”,实现“五育并举”。
必须要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业管理细则,确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。
必须要把作业质量提上来,中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制,将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。
中小学要建立完善常规制度,明确检查考核要求,让教师教学、学校检查考核有据可依,有章可循,将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。
(三)明确职责学校制定了“双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。
要坚持向校园“争”时间,推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖,除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外,鼓励学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门”。
全面加强家校沟通,定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心,增进家长对“减负”工作的理解和支持,防止学校“减负”的同时家长“增负”。
全面规范校外培训,成立由教育行政部门牵头,民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组,确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。
坚持“边排查、边整改”的工作思路,集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。
在运用好我国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时,依托“XX"
开发校外培训机构政务审批管理一体化平台,目前正在部分县(区)试运行。
正式运行后,将实现校外培训机构审批备案年检全网通办,资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。
(五)作业评价的5种方式
1、亮点评价。
评价以激励当先,尊重学生及其学习成果。
2、数学课堂作业教师必须全批全改,练习册可采用多种形式批改,错题点明并要求学生予以纠正,纠正错题不能在原题更正,应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。
教师每天至少要批改一次作业。
优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。
批改作业“WX”要规范。
每周课堂作业不少于5次。
3、三至六年级大、小楷由老师批改,大楷必须要求学生临帖。
练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式,但教师至少要批改一半以上。
4、对话性评价。
以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点,引起师生共鸣。
5、作文必须详改,对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注,错别字要求学生更正。
病句要予以纠正,眉批和总批要有针对性,指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
(六)持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。
制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
(七)进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆论氛围。
积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。
注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。
(八)进一步规范校外培训治理。
坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益。
(九)制订了作业批阅的几个要求
1、作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。
2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节,及时调整教学进程与教学方法策略,作为推进有效课堂教学的依据和支撑。
3、针对性帮扶完成作业有困难的学生,提倡精批、面批、面改。
4、严格控制作业量,各年级作业完成时间为:
(1)一年级原则上不留书面家庭作业
(2)二年级家庭作业不超过30分钟
(3)三、四年级家庭作业不超过40分钟
5、教师对学困生的作业进行当面批改,或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。
教师通过对学生作业情况的及时指导,提高学困生学习的积极性和主动性。
(十)评价体系激发全员发展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系,在学校评价的总体框架下,各班制定适合的评选细则,以评促管,从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。
“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。
明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为,由大队部和班主任进行评价;
善学卡表影课堂表现突出、作业完成优秀的学生,由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价;
玉润卡表彩积极参加区、学校的艺术活动的学生,由音乐、美术老师进行评价;
修身卡主要面向体育活动,体育小达人评选中表现突出,体育达标进步巨大的学生,由体育老师进行评价;
勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能,完成劳综老师布置的任务,由综合实践和班主任老师进行评价。
二、下一步打算下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”XX方案,压实属地主体责任,稳妥审慎推进。
减负是一项系统工程,解“表”不治本,要更多地采用中医治“里”的疗法。
只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作,以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作,有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲,就一定能打好“双减”这场破仗!
小学“双减”工作总结
自“双减”工作启动以来,XX小学突出重点、抓住关键、尝试探索、彰显特色,持续发力,念好“严、细、深、实、活”五字诀,奏响“双减”最强音。
健全机构,“严”字当头履职尽责。
为严格落实“双减”工作政策,XX小学成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组,把任务分解到人,压实工作责任,分别负责课程安排、数据统计、表格报送、后勤保障、督查整改等工作,明确分工,夯实职责,形成“日监测、周研判、月小结”工作机制,定期汇报总结,分析研判,整改问效。
严格各项工作要求,靶向施策,确保“双减”工作减出成效。
强化宣传,“深”入普及营造氛围。
为认真贯彻落实关于“双减”工作的重要指示精神,全面落实立德树人根本任务,引导社会各界树立正确的育人观念,营造理解“双减”、支持“双减”的浓厚氛围,唱响“双减”好声音。
紧盯教师、家长、学生三个主体,通过召开校委会、教职工大会、家长会,发放《致家长的一封信》等形式,广泛宣传“五项管理”、“双减”工作的重大意义,利用校园广播、电子显示屏、微信群等多媒体手段向学生、家长及社会告知“五项管理”和“双减”工作的具体内容。
明确“双减”工作是减轻负担,在有效的时间内提质增效,而不是降低标准图轻松。
狠抓常规,“细”化要求跟踪问效。
如何提升“双减”工作成效?
这是各级各类学校面临的难题。
我校全体教师主动作为,将难题转化为教师校本研修的课题,坚持“校长包联、处室包抓”工作机制,将学校管理团队成员
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