高考江苏卷优秀作文欣赏文档格式.docx
- 文档编号:13604618
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:26.40KB
高考江苏卷优秀作文欣赏文档格式.docx
《高考江苏卷优秀作文欣赏文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考江苏卷优秀作文欣赏文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
有话则短,前面是长,为什么要短呢?
长话短说,还是什么呢?
短说又说些什么呢,这里面就有种种内涵了。
下面一句“无话则长”,这个“长”则有多种理解。
从这角度上来说,可以立意如下:
于无声处听惊雷、于沉默中爆发、大美无声、沉默是金等。
材料作文原本切合考生的年龄与思维实际,发挥空间很大,但受任务驱动的限制,考生作文就不那么容易了。
但从任务驱动角度来看,我们必须从“个性”和“创新”的关系角度来审题立意。
按照这样的思路,既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题,也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证,总结、升华出对于创新意识的思索。
材料适合写不同的体裁:
可以就材料所提示的多个维度做辩证思考,写议论文;
也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发,写记叙文;
还可以抒发一些别人所未发之情,写抒情散文。
在高考评卷过程,会更强调学生的写作素养。
在立意上主要表现为亮点:
紧扣“说、不说、个性和创新”四个点中的任意一点即切,最佳主要立意为:
放在“个性”或“创新”背景中来谈“说”或不说,是为最佳立意。
今年作文命题采用了议论性的材料,观点鲜明、逻辑性强,审题立意具有一定的难度。
考生要想凭借立意在考场中的博得头筹,写出征服阅卷老师的优秀文章,文体很关键:
议论文力求思辨,议论就会平面化,难以入得阅卷老师的法眼;
记叙文要情节化,空谈情感难得高分;
文学文体运用,要做到表达、主题和选材三者和谐统一。
材料的开放性可以引领不同层次的考生各显身手,让他们能够辩证地看待问题,分析问题,在此基础上发展个性和培养创新思维,体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。
新近很多专家对任务驱动型材料作文,过分推崇或盲目追求,都是不智的选择,唯有者正正视材料作文的特质和魅力之处,才能科学落实高考作文的考查要求。
【审题误区】
浅读材料,平面滑行材料前半部分叙述现象,后半部分揭示本质,只关注前者,忽视后者,滑行于材料表层信息。
为现象而写,自然无法深刻立意,也就把握不准材料核心立意。
比如从“说”的角度立意,为只是谈“说”,可是它蕴含什么样的深意呢?
这样只顾现象,自然就触及了材料真意。
不明就里,生拉硬扯素材是为表达主题服务,但也不能忽视材料本身的独特性,胡乱加工为我所用。
这种“不择手段”的化用素材,是高考禁忌,在今年阅卷中屡屡碰到。
印象很深刻的有某考生在化用“举案齐眉”的素材时,将梁鸿与孟光的爱情故事,曲解为追求个性的轶事。
这样的素材完全是胡说八道,生拉硬扯,希望以后备考中注意,就新读材料也要有一定的事实根据。
文体不清,结构松散这是高考作文中的常见现象,但在今年阅卷中更为突出。
很多考生笔下千言,但都是常见的套路思路,胸中可能藏了不少“范文”,没有认真转化为己有,导致生搬硬套,结构松散,文体不清更是家常便饭。
有位考生写老师上课总能创造意想不到的乐趣,却在文中进行两大节有近三百字的议论与抒情,原本一篇很出彩的记叙文,愣是被其误作成了“四不像”的文体,结构散架如沙盘。
该说就说
冯小刚在《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问,淡淡地回了一句:
“没什么值得掩饰的。
”
的确如此,痛了,就直接说出来,让人们看到痛处,如此才能去治疗,否则一直捂着伤口,不为他人所知,着实让人赞许你的坚强勇敢,却也使得伤口溃烂,错过治疗的最佳时期,从此留下难以抚平的伤痕。
季羡林便是一位不掩饰自己苦痛的人,回忆当年文革被批斗时在《牛棚杂忆》中写道:
“这次的批斗颇令我不满意,没有戴高帽,没有坐“喷气式”……只有半个小时的教育。
”季老用如此通透的态度轻描淡写了文革所受的屈辱与折磨,纵然写得幽默风趣,但仍能使我们窥得当年的黑暗。
季老知道豁达而不郁结。
相比之下,傅雷上吊,老舍跳湖,顾圣婴自杀……也许就因在痛苦中沉默,最终踏上了不归路,他们的逝去让中国一度为之叹息,如果他们能够将痛苦宣泄出来,也许他们的人生就是另一番天地了。
人生在世,往往会经历种种的痛,国家、民族也难免如此,民族的痛就更不该掩饰了。
正如索尔仁尼琴所言:
“如果一个国家拥有了一个讲真话的作家,那么他们就拥有了两个政府。
”事实正是如此,当年索尔仁尼琴因《古拉格群岛》这本真实揭露了俄国黑暗社会的著作而被削去国籍、流放到国外。
这就显出了当年俄国的心虚了。
然而即便作家被赶出国门,《古拉格群岛》也从未停止出版。
忧国之痛同样弥漫着中国作家的心扉,郁达夫写《沉沦》,中国青年身在东瀛,在与日本侍女的交往中,竟然吟起了典雅的对于故国的愁思:
“一饭千金图报易,五噫几辈出关难。
茫茫烟水回头望,也为神州泪暗弹。
”亡国之危,弱国民众的心灵压抑,激起了郁达夫深沉的悲怆。
两位作家肩负重任,他们痛苦的血脉,流淌在自己作品的字里行间,充满着痛苦和激愤的情感。
痛了,就要直接说出来,只有说出来才能引起重视,才能得到治疗,日本拒不承认侵华事实,这不仅仅是我们的耻辱,更是他们的悲哀。
一个民族连自己的痛处不敢说出来,那么他们还有什么未来可言?
鲁迅先生说:
“真的猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
”我想真正有担当的人,敢于说出自己的痛处,敢于面对自己的痛处。
不说出来如何敢勇敢面对?
改说就说,没什么值得掩饰的!
【点评】开门见山,旗帜鲜明。
文章开门见山,旗帜鲜明亮出自己观点:
痛,没什么值得掩饰的。
并且谙熟议论文的层进式结构,让议论走向深入,寸峰起雾,扇云致雨。
举例精当,引证到位。
考生列举了季老在痛苦中有言,傅雷等人却于痛苦中沉默,抉择不同,天地迥异,切合立论,彰显了作者的见识和才气。
正反对比,拿捏精准。
由个人之痛延展到国家、民族之痛,索尔仁尼琴、郁达夫身处痛苦境地,却胸怀天下黎民,这与日本民族便相形见绌,不愿也不敢承认自己的痛,它将会永远被钉在历史的耻辱柱上。
拿捏精准,两相对比,便将心忧民族之痛淋漓尽致地表达出来。
2016年高考作文江苏卷优秀作文:
我言秋日胜春朝
无意中翻到马远的《寒江独钓图》,几点水纹,几抹残云。
一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。
这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。
全卷只有几处重点物像是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。
全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。
留白是与前人的叫板。
南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。
而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。
怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟的记录下来,装裱以登大雅之堂。
布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。
仿照古人的《清明上河图》,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。
但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。
再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了“马一角”“夏半边”!
古诗云:
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!
”这是乐观与通达,也是个性与创新。
自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。
“前人之述备矣!
”秋,承载了太多的悲伤情怀,有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。
只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。
这便是“唱反调”“叫板”之美。
有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;
只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。
国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?
面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著《柳如是别传》。
这是个性与创新,也是对人性的敬重。
同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了《照夜白》。
韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的。
鲁迅先生的话犹在身边萦绕,“这世上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”是了,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为为人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干……
只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流碾过,巨山平偃而下,我却依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。
【名师点评】
这篇考场佳作被阅卷组评为满分,其亮点如下:
1.善找由头,材料丰富。
作者闲处落笔,悠闲从容地从《寒江独钓图》起笔漫谈,材料援引丰富而妥帖,从马远、夏圭、韩干到陈寅烙、鲁迅等,古今史料,尽显风流。
2.叙议精当,巧妙扣题。
可贵的是文章不是脱离材料空谈道理,也并非生搬硬套堆砌事例,而是在精当的列举,巧妙的引用之后,恰到好处地加以议论,自然地勾进了题旨,用“留白”“唱反调”“叫板”“独辟蹊径”等词,生动地诠释了题目材料中的“有话则短,无话则长”,意蕴丰富,颇有新意。
3.积累厚实,行文从容。
以文而论,作者胸中有墨,故清词丽句汩汩而来,行文纡徐从容,又节奏分明。
该说就说
一个民族连自己的痛处不敢说出来,那么他们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 江苏 优秀 作文 欣赏