七年级文言文复习资料及答案Word文件下载.docx
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与友期行
相委而去
古义()
今义()
去后乃至
古义()
今义()
匹夫古义()今义()
居十日
今义()
君子古义()今义()
可以为师古义()今义()
死者十九
忺水古义()今义()
大亡其财古义()今义()
入门不顾古义()今义()
如是再啮古义()今义()
尔辈不能究物理古义()今义()
古义()今义()
3、
一词多义
其邻人之父(
)
父子相保 (
必将有盗(
其马将胡(
大亡其财(
)亡而入胡(
)
有善术者(
)其不善者而改之()
温故而知新(
)学而不思则罔(
)
与朋友交而不信()则是无信()
宋有富人()家富良马()
可以为师矣()为人谋()
人不知而不()温故而知()
转转不已()已去()
4、出自本册文言诗文的成语
温故知新不亦乐乎择善而从乐在其中曲肱而枕切问近思
而立之年三军夺帅,匹夫不可夺志塞翁失马,焉知非福源头活水教学相长
三人行必有我师
你还能补充一些吗?
二、翻译句子(12分)
1、俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”
2、即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3、陈太丘与友期行,期日中
4、友人惭,下车引之。
5、人不知而不愠,不亦君子乎?
6、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。
7、人不堪其忧,回也不改其乐。
8、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
9、不义而富且贵,于我如浮云。
10、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
11、博学而笃志,切问而近思。
12、虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
13、是故学然后知不足,教然后知困。
14、知不足然后能自反也;
知困然后能自强也。
15、故曰:
教学相长也。
16、《兑命》曰:
“学学半。
”
17、尔辈不能究物理,是非木沛,岂能为暴涨携之去?
18、必于石下迎水处啮沙为坎穴。
19、乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
20、然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
三、问题探究
短文二篇
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“”、地点“”人物事件“”等要素。
2、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
答:
3、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
4、指出下列称呼所指代的对象:
(1)客问元方:
“尊君在不?
”尊君()
(2)元方曰:
“君与家君期日中……”君()家君()
5、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人,“友人便怒”,从友人的话中我们又看到了友人是个的人。
陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智,体现这一天资的语言是“。
”,也表现出对客人无信无理的不满,体现不满的行动是“”。
6、元方对友人的评价是,课文从而想告诉我们的重要性的道理。
7、有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无礼”?
说说你的看法。
。
8、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗?
(写出标题即可)
论语十二章
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
,。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
(也是与“取长补短”意思相近的句子),。
③表明了既要勤勉学习,还要按时温习,把学习当作一件乐事的是:
,?
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“,”来表示;
⑤含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度:
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):
,
⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
,
⑨会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;
“,”
《虽有佳肴》
见《感悟》70页整体感悟1-5题
1、本文的中心句是
2、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
《河中石兽》
1、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。
讲学家据此得出的最终结论是__(A、尔辈不能究物理;
B、是非木柿,岂能为暴涨携之去?
C、湮于沙上,渐沉渐深耳;
D、沿河求之,不亦颠乎?
);
老河兵的最终结论则为_(A、水不能冲石;
B、再转不已,遂反朔流逆上矣;
C、求之下流,固傎;
D、石必倒掷坎穴中)。
2、下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
3、对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中”
、“顺流下矣”
;
讲学家判断其在
“,”,理由是“,”;
老水兵则判断其在“”,是因为
“转转不已,遂反溯流逆上矣”。
4、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?
他们各自的根据是什么?
5、探究在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的方法?
6、这个故事说明了一个什么道理?
找出文中说明这个道理的原句。
道理:
句子:
三、问题探究答案:
此题答案为开放性的。
①对两个答案都表示满意②“笑”前喻,“乐”后喻③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
5、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守时的人,“友人便怒”,从友人的话中我们又看到了友人是个无礼的人。
陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智,体现这一天资的语言是“日中不至,则是无信;
对子骂父则是无礼。
”,也表现出对客人无信无理的不满,体现不满的行动是“入门不顾”。
6、元方对友人的评价是无信和无礼,课文从而想告诉我们守信讲礼的重要性的道理。
学而不思则罔,思而不学则殆。
(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。
学而时习之,不亦说乎?
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;
人不知而不愠,不亦君子乎?
知之者不如好之者,好之者不如乐之者;
逝者如斯夫,不舍昼夜。
人不知而不愠,不亦君子乎。
“有朋自远方来,不亦乐乎?
1、本文的中心句是教学相长
教别人的同时自己也会理解得更深刻。
在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。
讲学家据此得出的最终结论是(A、尔辈不能究物理;
老河兵的最终结论则为(A、水不能冲石;
2、下列叙述不符合原文意思的一项是( D )
讲学家判断其在_
“湮于沙下,渐沉渐深”,理由是“石性坚重,沙性松浮”;
老水兵则判断其在“求之于上流”,是因为
三种:
一是到河下游找,理由是认为石兽会顺流而下。
二是就在原地找,理由是石兽会渐沉渐深。
三是到河的上游去找,理由是由于河水冲激,石兽反而会溯流而上。
(4分)
庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。
老兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。
事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
(言之成理即可)
或:
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。
然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
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