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5.《学记》中的“学然后知不足,教然后知困。
知不足然后能自反也;
知困,然后能自强也。
”指的是()原则。
A、长善救失B、教学相长C、启发诱导D、预时孙摩
6.道家的教育主张是()
A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”
7.“罢黜百家、独尊儒术”是在()提出的。
A、秦代B、东汉C、西汉D、隋
8.“太学”这一官办教育机构是在哪个历史时期出现的()。
A、汉代B、秦代C、唐代D、西周
9.我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是()。
A、《庭训格言》B、《颜氏家训》C、《诫子书》D、《朱子家训》
10.科举制产生于()。
A、隋朝B、唐朝C、魏晋南北朝D、两晋
11.韩愈继承中国古代的人性论思想,提出了他关于人性的主张,即()。
A、“性善论”B、“性恶论”C、“性三品说”D、人有善恶之分
12.唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆,除弘文馆,另外一馆是指()
A、广文馆B、崇文馆C、弘文馆D、同文馆
13.北宋历史上先后出现了三次兴学运动,其中主张改革太学,首创“三舍法”的是()
A、“庆历兴学”B、“熙宁元丰兴学”C、“崇宁兴学”
14.明朝的文教政策是()
A、“兴文教,崇经术,以开太平”B、“治国以教化为先,教化以学校为本”
C、“兴文教,抑武事”D、重振儒术,兼重佛道
15.颜元作为清末实学教育思潮的主要代表,对传统教育做了深刻的批判,下列不属于颜元批判内容的是()
A、揭露传统教育严重脱离实际B、批驳传统教育的义、利对立观
C、抨击八股取士制度D、抨击传统学校教育,降低学校教育的地位
16.魏源在其著作()提出的“师夷长技以制夷”,成为鸦片战争时期中国向西方学习的主要目的。
A、《海国图志》B、《四洲志》C、《瀛环志略》D、《各国律例》
17.“中体西用”是()提出的教育宗旨。
A、维新派B、洋务派C、改革派D、革命派
18.洋务派1885年创办的()是我国近代设立陆军军官学校之始。
A、天津水师学堂B、天津武备学堂C、广东水陆师学堂D、山东威海卫水师学堂
19.下列不属于维新性质的学堂是()
A、万木草堂B、湖南时务学堂C、京师同文馆D、经正女学
20.中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是()
A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、戊辰学制
21.在抗日战争时期,中国共产党把()放在第一位。
A、农民教育B、工人教育C、士兵教育D、干部教育
22.杨贤江于1928年撰成的()是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。
A、《新教育大纲》B、《教育史ABC》C、《教育学》D、《教学论》
23.“思想自由,兼容并包”是()改革北大时提出的办学方针。
A、陶行知B、黄炎培C、李大钊D、蔡元培
24.黄炎培职业教育的最终目的是()
A、救亡图存B、富强国家C、增加生产,繁荣经济
D、使无业者有业,使有业者乐业
25.抗日战争爆发后,国民政府提出的教育方针是()
A、以实现三民主义为目的B、战时须作平时看
C、党化教育D、一切仍以维持正常教育
26.斯巴达教育的基本特点是强调()
A、智育B、美育C、劳动教育D、军事体育教育
27.班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家()。
A、苏格拉底B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯
28.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的()。
A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育
29.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是( )。
A、直观性原则B、教育性原则C、循序渐进性原则D、教育适应自然原则
30.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是()
A、军人B、哲学家C、手工业者D、农民
31.亚里士多德的教育代表作是()
A、《理想国》B、《政治学》C、《乌托邦》D、《巨人传》
32.在西方教育史上,第一位明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )
A、裴斯泰洛齐 B、福禄贝尔 C、赫尔巴特 D、卢梭
33.中世纪大学按学科分一般有以下四种学院()
A、艺术、宗教、文法、历史B、艺术、科学、文学、神学
C、文学、法学、医学、神学D、文学、法学、科学、神学
34.()是卢梭的教育代表作。
A、《论教育》B、《教育论》C、《教育漫话》D、《爱弥尔》
35.洛克认为人的好坏乃是()的结果。
A、先天禀赋B、后天教育C、环境影响D、上帝决定
36.19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,史称( )。
A、公立学校运动B、普及教育运动 C、新大学运动D、新教育运动
37.德国师范教育之父是()
A、乌申斯基B、苏霍姆林斯基C、第斯多惠D、洪堡
38.在西方教育史上,()是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A、夸美纽斯B、卢梭C、亚里士多德D、昆体良
39.英国于( )正式推出了《初等教育法》。
A、1869年 B、1870年 C、1871年 D、1881年
40.近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家是( )
A、德国 B、美国 C、法国 D、英国
41.日本在1872年颁布(),成为现代教育的开端。
A、《学校令》B、《大学令》C、《学制令》D、《教育敕语》
42.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是()。
A、法国B、英国C、美国D、俄国
43.“杜威学校”即杜威于1896年创设的()实验学校。
A、旧金山B、波士顿C、纽约D、芝加哥
44.英国进入20世纪所制定和颁布的第一个重要的教育法案是()
A、《费舍教育法》B、《1902年教育法》C、《巴尔福教育法》D、《福斯特法案》
45.20世纪30年代,美国面临着经济危机所带来的冲击,为了解决中学与大学衔接、升学和就业矛盾等问题,1932年,大学与中学关系委员会制定了一项大规模实验研究计划是()
A、“八年研究计划” B、国防教育计划 C、中等职业计划 D、初等教育计划
46.()在其教育代表作《教育论》中,提出教育的目的应是为“完满生活做准备”。
A、洛克B、涂尔干C、赫胥黎D、斯宾塞
47.《费里教育法》确定了国民教育的义务、免费和()的原则
A、自由B、单轨制C、世俗性D、全民性
48.战后美国教育重大改革是从50年代末()开始的。
A、《国家在危机中:
教育改革势在必行》B、《国防教育法》
C、《高等教育法》D、《教育改革法》
49.进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
A、托夫勒B、杜威C、马斯洛D、罗杰斯
50.现代欧美教育史上,主张古典学科在学校课程中占中心地位的是()。
A、永恒主义教育B、改造主义教育C、存在主义教育D、结构主义教育
51.自20世纪60年代后期,终身教育成为一种影响全球的教育思潮,最早系统论述终身教育思想的教育家是()。
A、保罗·
朗格朗B、杜威C、赞可夫D、泰勒
52.中国共产党领导的抗日根据地的教育方针是()
A、教育与生产劳动相结合B、改造旧教育C、教育为抗战服务D、教育为发展生产服务
53.20世纪60年代美国掀起了一场声势浩大的课程改革运动,召开了有35位科学家和心理学家参加的会议,会后通过了由布鲁纳形成的报告,名为()
A、《教育世界的今天与明天》B、《教育诗》C、《教育过程》D、《中小学教育法》
54.20世纪30年代在河北定县进行长达八年平民教育实验的教育家是()
A、陶行知B、徐特立C、晏阳初D、梁漱溟
55.创办晓庄师范和山海工学团的教育家是()
A、陶行知B、黄炎培C、陈鹤琴D、杨贤江
56.在中国近现代教育史,最早提倡职业教育,希望通过职业教育救国的教育家是()
A、梁启超B、黄炎培C、陶行知D、晏阳初
57.在维新教育家中,十分重视师
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