最新山西希望出版社六年级上学期安全教案.docx
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最新山西希望出版社六年级上学期安全教案
1、防盗、防骗、防敲诈
教学目标:
1、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识,增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。
2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法
教学方法:
讲授法、讲事例组织学生讨论
教学过程:
一、导入
1.学生自由发言,陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。
2.呈现主题。
二、新课探讨
(一)小心谨慎防盗窃
1、小组讨论课本2页——3页,想一想,哪些行为可能会导致盗窃事件的发生?
怎样预防盗窃事件的发生?
2、教师小结防盗小支招
(1).平时身上只备少量零花钱,大笔现金应及时的存入银行,不要放在身上或宿舍内过夜。
(2). 外出时,要把门锁上,晚上在家也要把门反锁起来。
(3). 宿舍无人时要及时关好门窗,夜间睡觉不要敞开大门,防止不法分子溜门盗窃。
(4)养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。
3、物品被盗后我们应该:
(1)、上报学校老师
(2)、报警
(3)、汲取教训
(二)心中中有术防诈骗
1、小组讨论课本4页,想一想,哪些行为可能会导致诈骗事件的发生?
怎样预防诈骗事件的发生?
2、教师讲解诈骗后自我解救方法:
(1).沉着冷静。
注意观察犯罪分子的人数、交谈内容,从中摸清犯罪分子作案的意图。
在摸清对方的意图后,要想方设法,在适当的时候,寻找借口逃跑如上厕所、装病。
不要与犯罪分子当面顶撞,以免受皮肉之苦。
(2).一旦被软禁,要装作很顺从的样子来麻痹对方,使犯罪分子放松警惕。
一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方,想办法向邻居、路人呼救,或者写纸条、扔东西。
纸条内容大概是“我被坏人关在××地方,请报警”,这不仅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落网。
(3).如果已被人贩子卖掉,要冷静,想办法拖延时间,可以说身体不适,或用温柔的语言哄骗对方。
抓住机会向你能够接触到的人求救,如向清洁工人求助。
在人多的地方一定要大声呼救。
见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
(4).打110电话求助。
不论是哪个电话,都可打110,电话打通后,要讲清楚自己所在的位置,以便警察及时查找。
逃出来后,要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
(三)小心行事防敲诈
1、小组讨论课本5页,想一想,哪些行为可能会导致敲诈事件的发生?
怎样预防敲诈事件的发生?
2、教师总结:
现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点,向小学生敲诈财物。
对此,小学生可以通过以下几点来防敲诈:
放学后,与同学结伴而行,尽早回家;书包里放些零钱以备遭遇歹徒时,用之保护自身安全;一旦被歹徒纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或报警求救;及时向老师报告,由警方依法惩治恶少。
三、小结:
1、学生总结:
通过这次活动,你学到了什么?
2、教师总结:
"害人之心不可有,防人之心不可无."希望这节课能引起同学们对防盗防骗防敲诈的重视,也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方法。
愿同学们开心地学习,平安地生活。
2、远离绑架的危险
教学目标:
1、引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
2、加强学生的生命意识教育。
3、教学学生学习有关法律知识。
教学重点:
引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
教学难点:
引导学生了解社会,掌握必要的安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念.,加强学生的生命意识教育。
教学过程:
一、导入,介绍“我的见闻”
1、你见过或听说过小学生被绑架的事情吗?
事情是怎样发生的?
2、绑架事件带给受害人怎样的伤害和影响?
二、新课探究
(一)绑架事件可预防:
1、自学及小组学习课本第9—10页,想一想:
下列哪些行为可能会导致绑架事件的发生?
怎样做可以预防绑架事件的发生?
请把正确的做法写在课本图下面的横线上。
(1)小华向外人炫耀家里很有钱,爸爸是当地的大企业家。
(2)小英独自一人到比较偏僻或者人员稀少的地方。
(3)小明听信不认识的人说他的爸爸生病住院,并准备和他一起去医院。
(4)小伟平时喜欢与校外一些不明身份的人员搭讪和交往。
2、集体交流以上内容。
3、自读第10页案例分析,小组讨论,集体交流:
(1)鹏鹏是怎样被绑架的?
从鹏鹏的绑架事件中,你吸取到了哪些教训?
(2)应该怎样避免类似事情的发生?
4、师生小结防绑架小支招:
(1)不要将过多的零花钱带到学校,不要大手大脚花钱。
(2)不独自一人到偏僻或人员稀少的地方。
(3)在路边行走时,要警惕突然停靠在身边的车辆。
(4)在未告知家长的情况下,不要接受熟人的礼物和乘坐熟人的汽车。
(二)遇到绑架巧应对
1、自学课本第11页,讨论:
采用哪种方式可以脱离危险?
情况一:
被不明身份的人员绑架。
我的应对方式
(1)知道自己被绑架后非常害怕,只是哭泣不止。
(2)不与绑架者发生正面冲突,机智地周旋,伺机求救、逃跑。
(3)贸然与绑架者搏斗。
其他
情况二:
被平时比较熟悉的人员绑架。
我的应对方式:
(1)跟绑架者套近乎,不激怒也不威胁绑架者,使其放松警惕性。
(2)向绑架者声称要将绑架自己的事情告诉家长或者报警。
(3)完全相信绑架者,按照绑架者的要求去做。
其他
2、自读第12页案例分析,组内交流:
(1)琴琴是如何被王某骗到家中的?
(2)发现被绑架后,琴琴是怎样做的?
(3)琴琴是如何被解救的?
(4)通过琴琴绑架案,你学到了什么?
3、师生小结应急方法:
遇到绑架时,
(1)不要惊慌和害怕,要牢记绑架者的外形特征。
(2)一旦被绑架,可以利用手机、字条、留下记号等方法求助。
(3)一旦被绑架,无人时,不要大哭大闹,要伺机逃脱。
三、小结
回顾本节内容,并阅读“我的收获”部分。
四、危险判断:
下列这些行为会导致哪些危险的发生?
应该怎样预防?
行为
可能会导致的危险
应该如何避免
经常在同学面前显富,炫耀家里有钱
独自一人在家时,让陌生人进入家中
喜欢与高年级一些品行不端的同学交往
喜欢到偏僻杂乱的地方玩
被绑架后大哭大闹,激怒绑架者
2、远离绑架的危险
一、绑架事件可预防:
不炫富、不独行、不随便坐他人车……
二、遇到绑架巧应对:
不惊慌、不哭闹、麻痹坏人伺机逃……
3、恶作剧引发大危害
教学目标:
1、认识校园里的恶作剧,知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧,与同学友好相处,并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重难点:
知道什么是恶作剧,以及恶作剧造成的危害。
教学过程:
一、知识引入
师:
学校是一个充满欢声笑语的地方,同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。
可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。
谁能告诉老师,有什么事情让你很不愉快啊?
生1:
有!
坐在位置上的时候,站起来别人把我的凳子给拿走,害我摔倒,很不愉快!
生2:
有人用脚绊了我。
生3:
别人在我要用笔的时候拿走了。
·············
师:
那么现在我们来看看书上的四个故事,谁能来讲第一个故事?
生讲第一个故事。
师:
那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事?
学生讲故事。
师介绍恶作剧和开玩笑的区别。
二、知识深入
师:
你们觉得恶作剧会带来哪些后果?
师:
现在我们来看看第29页的内容,如果在别人的耳边大声叫,会发生什么事情?
生:
别人有可能以后会耳聋,因为叫的太大声。
师:
第二个是什么故事?
造成什么后果?
学生回答。
师引导孩子讲剩下的几个故事。
师:
如果你遇到了这样的事情,你们会怎么来做啊?
生回答。
三、故事结束
师:
现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重,一起来听一下这些真实的故事吧!
引导学生知道恶作剧的严重后果。
课后小结:
师:
今天你学到了什么?
板书设计:
3、恶作剧引发大危害
告别恶作剧
4、自我管理保安全
教学目的:
1、学会自我管理,以保证自身安全;
2、知道哪些行为会影响自身安全
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。
教学过程:
一、谈话导入:
你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边?
怎样做到父
母外出通过自我管理来保证个人安全?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课:
1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》
2、回答问题
小玲是怎样被害的?
为什么会发生这样的事件?
该怎样预
防此类事件发生?
3、还有那些行为安全会导致安全问题?
4、讨论:
下列行为为什么会导致安全问题?
a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。
b、与家人争吵后离家出走。
c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。
d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。
三、课堂小结:
谈谈本节课你有什么收获。
四、作业
说说怎样做才能保证自身安全?
第二课时
教学目的:
1、学会自我管理,以保证自身健康;
2、知道哪些行为会影响自身健康;
3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。
教学过程:
一、谈话导入:
你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边?
怎样做到父母外
出通过自我管理来保证个人健康?
这节课我们来探究一下。
二、探究新课
1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办?
a、家人突然生病,不能照顾你的饮食起居。
b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。
2、说说下列行为为什么会导致健康问题?
a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。
b、经常不吃早餐、不按时喝水。
c、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。
d、经常玩电子游戏,直到深夜才睡觉。
3、探究自我管理控情绪
a、阅读22页案例
b、讨论:
小林为什么要纵火?
他应该怎样正确表达自己的情
绪?
c、讨论下里情绪处理方法是否得当?
为什么?
1、思念在外地工作的父母,经常哭泣不与同学和小伙伴交流。
2、学习生遇到困难,不与父母沟通,不找老师、同伴救助。
3、内心很郁闷,没事找事,故意以家人吵架。
三、课堂检测
判断下列行为对错,错的说明该如何预防和应对。
1、在同学或小伙伴家中留宿。
2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。
3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。
4、不告知监护人,离家出走。
5、与校外不明身份人员来往。
不讲究饮食和个人卫生。
四、课堂总结。
五、作业
1、一旦遇到同学或其他人欺负你,你会怎么做?
2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪,你该如何控制?
5、休闲旅游的安全
教学目标:
1、了解旅行中的安全隐患,知道外出旅游所应注意的事项。
2、初步习得一些外出常用安全必备知识。
教学过程:
一、导入:
录相导入
1、台湾垦丁旅游时,妻子站在慢车道上当模特儿,让先生为她拍照。
先生误按到录影模式,未料录下撞飞的全过程。
尽管伤者被送往医院接受治疗,但是7天后仍因伤重不治身亡。
2、小组讨论
案例分析:
这起事故是怎样发生的?
你觉得在参加休闲旅游时需要注意什么?
3、小组派代表发言。
三、外出旅游有哪些安全隐患
1、出示图片,参加户外活动时有哪些隐患?
(1)小伟跟乐乐和他的家人一起参加登山活动,旁边有提示牌:
“此处禁止攀登”,“禁止带火种上山”。
(2)火车上接受陌生人送的饮料。
(3)一家人坐快艇,孩子没有穿救生衣。
……
2、他们还会提醒同学们注意哪些安全问题,才能玩得安全又快乐?
学生小组讨论,然后交流:
他们会提醒大家,要遵守旅游规定,看好自己的随身物品,不接受陌生人的物品,注意卫生,不在小摊边吃不
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- 最新 山西 希望 出版社 六年级 上学 安全 教案