部编版三年级语文上册第二单元工作总结Word文件下载.docx
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(小径)(路径)(捷径)斜:
(歪斜)(倾斜)(斜角)
赠:
(赠送)(赠予)(赠品)刘:
(姓刘)残:
(残留)(残疾)(残缺)
犹:
(犹如)(犹豫)(犹疑)傲:
(骄傲)(孤傲)(傲骨)
君:
(君子)(君王)(君主)橙:
(橙子)(橙黄)(橙花)
橘:
(橘子)(橘黄)(橘皮)挑:
(高挑)(挑事)(挑拨)
寒:
(寒冷)(寒心)(寒冬)霜:
(霜降)(冰霜)(霜花)
盖:
(盖子)(盖上)(锅盖)菊:
(菊花)(秋菊)送:
(送别)(赠送)(送礼)
第五课铺满金色巴掌的水泥道
洼(wā)印(yì
n)凌(lí
ng)增(zēng)棕(zōng)靴(xuē)
洼:
(坑洼)(洼地)(水洼)印:
(印章)(印记)(印痕)
凌:
(凌空)(冰凌)(凌乱)增:
(增加)(增强)(增大)
棕:
(棕色)(棕榈)(棕树)
靴:
(靴子)(长靴)(马靴)
第六课秋天的雨
钥(yà
o)匙(shi)缤(bīn)枚(mé
i)争(zhēng)勾(gōu)喇(lǎ)
叭(bā)厚(hò
u)曲(qǔ)丰(fēng)盒(hé
)颜(yá
n)料(lià
票(pià
o)飘(piāo)仙(xiān)淡(dà
n)闻(wé
n)梨(lí
)
钥:
(钥匙)(锁钥)匙:
(钥匙)(汤匙)缤:
(缤纷)(五彩缤纷)(落英缤纷)
枚:
(一枚)(不胜枚举)争:
(争吵)(争抢)(争先)
勾:
(勾起)(勾引)(勾手)
喇:
(喇叭)(喇嘛)(哈喇子)叭:
(喇叭)(叭哒)厚:
(厚薄)(厚重)(厚实)
曲:
(曲线)(弯曲)(歌曲)丰:
(丰富)(丰厚)(丰收)
盒:
(盒子)(饭盒)(盒饭)
颜:
(颜料)(颜色)(颜面)料:
(颜料)(材料)(料想)
票:
(钞票)(门票)(邮票)飘:
(飘荡)(飘扬)(飘散)
仙:
(神仙)(仙人)(仙境)淡:
(咸淡)(淡薄)(淡漠)
闻:
(听闻)(闻到)(耳闻)梨:
(梨子)(鸭梨)(雪梨)
第七课听听,秋的声音
抖(dǒu)蟋(xī)蟀(shuà
i)振(zhè
n)韵(yù
n)掠(lü
è
)吟(yí
n)
辽(liá
o)阔(kuò
)抖:
(发抖)(抖落)(颤抖)蟋:
(蟋蟀)蟀:
(蟋蟀)振:
(振动)(振奋)(振作)韵:
(韵味)(韵律)(气韵)
掠:
(掠夺)(掠过)(掠取)吟:
(吟诵)(吟哦)(低吟)
辽:
(辽阔)(辽远)(辽国)阔:
(广阔)(宽阔)(阔绰)
◆日积月累
描写秋天的成语:
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
(一)近义词
明朗—晴朗潮湿—湿润熨帖—舒服平展—平整规则—规矩凌乱—杂乱
增添—增加愉快—愉悦清凉—凉爽温柔—温顺炎热—炽热香甜—甘甜
叮咛—叮嘱辽阔—广阔饱满—丰满
(二)反义词
明朗—昏暗凌乱—整齐增添—减少愉快—悲伤清凉—炎热温柔—粗暴
辽阔—狭隘饱满—干瘪
二、多音字组词
1.tiǎo(挑头)1.qǔ(歌曲)
挑曲
2.tiāo(挑选)
2.qū(弯曲)
三、课文主要内容
1.古诗三首
《山行》:
这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。
《赠刘景文》:
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景,揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
《夜书所见》:
这首诗,写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。
2、铺满金色巴掌的水泥道
课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上,第一回觉得水泥道真美啊!
表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
3、秋天的雨
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4、听听,秋的声音
这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。
四、课文心得体会
1、《铺满金色巴掌的水泥道》让我感受到:
要热爱生活,才会有所发现。
2、《秋天的雨》让我感受到:
秋天的美丽、丰收与欢乐。
3、《听听,秋的声音》让我感受到:
秋天独特的风情,与秋天景象的美好。
五、词语解释
远上:
向山的远处伸展。
寒山:
深秋时节的山林。
石径:
石头小路。
霜叶:
被秋霜打过的枫叶。
篱落:
篱笆。
熨帖:
贴切、妥帖、舒服。
叮咛:
指叮嘱。
辽阔:
指宽阔的、广阔的。
◆单元习作
习作
你写过日记吗?
和同学交流:
写日记有什么好处?
日记里可以写些什么?
日记的格式是怎样的?
准备一个日记本,开始写日记吧!
坚持写下去,你一定会大有收获。
详细分析请看习作资料包。
小学
赠送以下资料
总结会讲话稿
在这金秋十月,丹桂飘香的季节,当我们国人还沉浸在“两个奥运,同样精彩”,“神七成功问天”的喜悦中,我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力!
正是有了你们的积极参与,“6s”才得如火如荼,生机盎然,正是有了你们的不懈支持,我们对“6s”运动充满了信心!
9月份参加“6s”考评的有20个单位,以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”,主任陈新华;
以线(组)为单位的成型一车间包边线荣获线(组)第一名,线长罗润生;
成型一车间c线荣获线(组)第二名,线长龙勇;
成型二车间e线荣获线(组)第三名,线长郑权。
我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位!
最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线(组)第一名”的殊荣,都说“江山易攻不易守”,在考评分数悬殊不是很大的情况下,能再次登上这光荣的宝座,我们再次把掌声献给他们,谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份,公司进入棉鞋生产高峰期,各位管理人员和员工忙于新品试样与生产,不免对“6s”运动产生疏忽,造成考评成绩整体不是很高,在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线(组)、车间,不要气馁,要打起精神,鼓起勇气,不能被一时的落后消磨了你们的锐气,在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的!
借这个机会,我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲:
“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程,是一项长期的工作,是与生产相辅相成的活动,它既能服务于生产,也能监督生产,想必这一点,各位已体会至深,我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积,做到现场无杂物,安全通道畅通,从而提高工作效率,消除管理上的混放、混料等差错事故。
我们就应该彻底地将要与不要的东西归类,并将不要的东西加以处理,需对“留之无用,弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理,把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境,就得要求全员参与,排除隐患,重视预防,彻底地将自己的工作环境四周打扫干净,设备异常时马上维修,以维护人身与财产安全,实现一个零故障,无意外事故发生的工作场所。
千万不要因小失大,对操作人员的操作技能进行训练,要持证上岗,让“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态,我们需要秉持三个观念:
(1)只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品;
(2)6s是一种用心的行为,千万不要只在表面下功夫;
(3)6s是一种随时随地的工作,而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养,养成严格遵守规章制度的习惯和作风,我们的“6s”活动就能顺利开展,就能坚持下来。
谢谢大家!
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- 部编版 三年级 语文 上册 第二 单元 工作总结