专题练习中小学信息技术新课程标准测试题各类型题汇编Word下载.docx
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专题练习中小学信息技术新课程标准测试题各类型题汇编Word下载.docx
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5.课程标准应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
6.了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。
7.建立对计算机的(感性认识),了解信息技术在(日常生活)中的应用,培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。
8.在使用信息技术时学会与(他人合作),学会使用与(年龄特征相符)的多媒体资源进行学习。
9.能够在他人的帮助下(使用通讯远距离获取信息)、与他人沟通,开展(开展直接和独立)的学习,发展个人的(兴趣和爱好)。
10.知道(负责任)地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用(习惯和责任)意识。
11.中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
教学内容分为(基础型)和(拓展性),各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
12.小学信息技术初步模块内容安排有:
了解信息技术基本工具的作用;
了解计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的基本操作;
认识多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(认识信息技术相关的文化、道德和责任)。
13.小学用计算机作文模块内容安排有:
文字处理的基本操作和(文章的编辑、排版和保存)。
14.小学网络的简单应用模块内容安排有:
学会用浏览器收集材料和(学会使用电子邮件)。
15.PowerPoint有五个视图,它们分别是:
(幻灯片视图)(大纲视图)(幻灯片浏览视图)(备注页视图)(幻灯片放映视图)。
16.建立对计算机的(感性认识
),了解信息技术在(日常生活)中的应用,培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。
能够在他人的帮助下(
使用通讯远距离获取信息)、与他人沟通,开展(开展直接和独立
)的学习,发展个人的(兴趣和爱好)。
中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
教学内容分为(基础型)和(拓展性
),各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
17.在制作电脑小报时,利用(文本框)更便于文字内容的定位。
18.人们通常把(CPU)叫做电脑的心脏。
19.一个完整的计算机系统包括(硬件系统)和(软件系统)。
20.知道(负责任)地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用(习惯和责任)意识。
21.在使用信息技术时学会与(
他人合作),学会使用与(年龄特征相符
)的多媒体资源进行学习。
22.能够在他人的帮助下(使用通讯远距离获取信息)、与他人沟通,开展(开展直接和独立)的学习,发展个人的(兴趣和爱好)。
23.11、知道(负责任)地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用(习惯和责任)意识。
24.中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
25.课时安排:
小学阶段信息技术课程,不少于(68)学时,建议102学时;
上机课时不少于总学时的(70%)。
26.课程教学内容:
小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简单介绍)、模块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作文)、模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模块七(LOGO绘图)。
27.信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。
28.信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。
课程的三维培养目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)。
29.教学评价必须以(教学目标)为依据,本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。
30.中小学教师继续教育应以(基础教育课程改革)为核心内容。
31.课程标准应体现国家对不同阶段的学生在(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
32.了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。
33.建立对计算机的(感性认识),了解信息技术在(日常生活)中的应用,培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。
34.在使用信息技术时学会与(他人合作),学会使用与(年龄特征相符)的多媒体资源进行学习。
35.能够在他人的帮助下(使用通讯远距离获取信息)、与他人沟通,开展(开展直接和独立)的学习,发展个人的(兴趣和爱好)。
36.知道(负责任)地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用(习惯和责任)意识。
37.中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
38.义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。
39.了解信息技术的(应用环境)及信息的一些(表现形式)。
40.建立对计算机的(感性认识),了解信息技术在(日常生活)中的应用,培养学生学习、使用计算机的(兴趣和意识)。
在使用信息技术时学会与(他人合作),学会使用与(年龄特征相符)的多媒体资源进行学习。
1.义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。
41.课时安排:
42.课程教学内容:
43.信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。
44.信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。
45.教学评价必须以(教学目标)为依据,本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行。
46.评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。
47.新课程整体设置(九年一贯制
)的义务教育课程。
48.新课程小学阶段以(综合课程
)为主。
49.新课程从小学设置(综合实践活动)并作为必修课程。
(信息技术教育)、(
研究性学习)、(社区服务与社会实践
)以及(劳动与技术教育
)。
50.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行(国家)、(
地方)和(学校
)三级课程管理。
1、国庆节快到了,小李的单位请他制作一个宣传单位成就展的演示文稿。
领导审核时要求他:
(1)将第15张幻灯片与第16张幻灯片的次序调换。
(2)将第18张幻灯片删除。
请你写出操作过程。
答:
切换至“普通视图”状态,选中第16张幻灯片,然后按住鼠标不放,将第16张幻灯片拖到第15张幻灯片上,松开鼠标,即完成互换。
选中第18张幻灯片,单击Delete键,即可删除。
2.小王用Word
2000输入了下面的一段文字。
现在请你帮他完成排版:
设置“行距”为固定值,“设置值”为20磅。
请写出操作步骤。
按
Ctrl+A
选中全文,将光标移至选中区域,单击鼠标右键
,选择“段落”,在弹出的窗口中选择行距为“固定值”;
然后在“设置值”里填写20磅。
点击“确定”,设置完成。
3.简述培养学生良好学习态度的主要方法。
(1)培养学生积极的学习动机。
(2)激发学生高昂的学习兴趣。
(3)培养学生坚强的学习意志。
(4)营造良好的学习氛围。
4、简述教学课件的特点。
(1)图文声像并茂,激发学习兴趣。
(2)丰富的信息资源,扩大知识的深度和广度。
(3)超文本结构组织信息,提供多种学习路径。
(4)不存在万能课件。
5、在Word中制作5行5列的表格,再在第3列后新增加一列,第1行第2列拆分成两列,写出操作过程。
点击“表格”/“插入”,设置列数为5,行数为5,单击“确定”;
选中第4列,点击右键,选择“插入列”;
在第1行第2列单元格内单击鼠标右键,选择“拆分单元格”,设置列数为2,行数为1,单击“确定”。
6、促进教师不断发展的评价体系应包括哪四个工作环节?
一、明确评价内容和评价标准。
二、设计评价工具。
三、收集和分析反映教师教学和素质发展的资料和证据。
四、明确促进教师发展的改进要点,制定改进计划。
7、反映教师创新能力发展的评价体系应包括哪些内容?
(1)职业道德;
(2)了解学生,尊重学生;
(3)教学设计与实施;
(4)交流与反思。
8、如何开展教师自评?
(一)帮助教师对自评及其价值建立正确的认识,创设具有支持性的教师自评氛围。
(二)帮助教师掌握科学的自评方法。
(三)慎用自评结果,不宜与奖惩挂钩。
(四)与他评结合,促进教师反思能力的提高。
9、推行学生与家长参与教师评价的重要原则是什么?
重要原则之一,学习信任学生和家长。
重要原则之二,学习分析看待评价结果,珍惜相互了解的机会。
重要原则之三,校方应综合分析多方信息,不要草率地下结论。
重要原则之四,学生、家长参与教师评价时需要引导。
10、我国基础教育课程改革的理念与策略是什么?
第一,倡导全面、和谐发展的教育。
第二,重建新的课程结构。
第三,体现课程内容的现代化。
第四,倡导建构的学习。
第五,形成正确的评价观念。
第六,促进课程的民主化与适应性。
11信息技术教师的素质应该体现在哪些方面?
计算机应用能力强,熟悉学生学习和教学等相关软件的使用;
教师学习能力强,能够接受新生事物,并对新生事物快速的做出响应;
教师表达能力强,能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想;
教师写作能力强,能够通过文字,记录、提炼教学经验;
与学生、同事沟通能力强,能够借助信息化手段,高效地同他人进行实质的沟通;
协作能力强,在信息化社会中,能够与他人协作完成大型任务。
12.如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?
教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;
对于基础较差的学生,可以采用补课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;
也可以采用异质分组的方法,变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;
对于少数冒尖的学生,给予专门辅导,使其吃饱吃好,早日成才。
13.简述信息技术课堂中常用的教学方法。
讲授,任务驱动,自主探究,协作学习等。
各种教学方法要根
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