译林版牛津英语三年级下册第一单元教案Word文档下载推荐.docx
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本学期的Storytime的对话明显比上学期的内容丰富,句型多了许多。
第二板块为Funtime.通过游戏,手工等趣味的环节巩固操练交际语言。
这一板块是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。
第三板块为Cartoontime.此板块是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事,以滚雪球的方式帮助学生在学习单句或单一情景的基础上形成综合,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力,并在故事的末尾铺垫下一单元的新语言。
第四板块有所变动。
在学习了26个字母和一些单词的基础上,本学期将第四板块更新为Soundtime,此板块为本册教材的另一个核心板块。
这一板块是语音学习板块。
通过含有字母或字母组合的歌谣,帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。
此板块帮助学生有意识地开展音素归类,在课堂中有意识地增加首字母发音练习,培养学生自然拼音的能力。
第五板块为Rhymetime/Songtime.通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。
第六板块为Checkouttime,按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。
第七板块为Tickingtime,通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。
目标
1.知识技能目标
1)能认识主要的人物:
MrGreen.
2)能听懂、会说、会读、会运用单词:
robot/rubber/parrot.
3)能听懂、会说、会读、会运用单词:
door/window/blackboard/open/close.
4)能听懂、会说、会读、会运用句型:
Standup./Sitdown./I’msorry./Comein.
5)能听懂、会说、会读、会运用句型:
Lookatthe…/Don’t…
6)能快速用It’sa…来回答What’sthis?
的提问。
7)能听懂、会说、会读、会运用祈使句,能用Don’t…来造句。
8)能够看图快速说出相应的祈使句。
9)能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
2.情感态度目标:
学会一些简单的课堂用语,能用祈使句表达自己的意愿。
重难点
1)能听懂、会说、会读、会运用单词:
3)能听懂、会说、会读、会运用句型:
5)能听懂、会说、会读、会运用祈使句,能用Don’t…来造句。
能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
教学媒体
磁带、录音机、挂图、小黑板
课时划分
第一课时:
Storytime
第二课时:
复习Storytime,学习Funtime和Rhymetime,完成《补充》
第三课时:
Cartoontime
第四课时:
复习Cartoontime,学习soundtime
第五课时:
综合复习,Checkingtime
第一课时
课题
Unit1Inclass
课型
新授
教学时间
教学目标
1.能认识主要的人物:
2.能听懂、会说、会读、会运用单词:
3.能听懂、会说、会读、会运用句型:
4.能用open/close来组成祈使句。
教学重难点
1.能听懂、会说、会读、会运用单词:
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:
3.能用open/close来组成祈使句。
Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、Groupworks
单词卡片
教学过程
Step1Warmingup
1.Sayarhyme:
灵通英语中的一首小诗歌,包含了standup/sitdown/open/close.
2.Freetalk
Howareyou?
Areyouhappyinthewinterholiday?
Whatdoyoudo?
Step2Presentationandpractice
1.Meetsomefriend
T:
Doyoumissourfriend?
Let’sseewhotheyare.
(出示人物图片,复现LiuTao/WangBing/Mike/)
Let’sgreetwiththem.(请Ss跟人物打招呼)
Look,who’she?
(出示新人物MrGreen)
MrGreenisateacher,too.Let’sgreetwithhim.
2.Teachthenewwords:
door/window/blackboard
Wherearethey?
Ss:
Inclass.(Teach:
Inclass)
Whatcanyouseeintheclassroom?
Teach:
door
Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.
window
Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.
blackboard(Whatcolourisit?
)
Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackblackboard.
3.Practice:
Teachershowthepicture,studentsaytheword.
Step3Newdialogue
1.Standup./Sitdown.
Nowclassbegins.Let’slookatthispicture.(出示图片1)WhatwillMrGreensay?
(请Ss自己说说)
Standup./Sitdown.
Practice:
1)Tsay,Ssdo.2)S1say,Ssdo.
2.open
Where’sMike?
Look,he’soutoftheclassroom.WhatwillMrGreensay?
Let’slistentothetape.
1)Listentothetape.
2)Ssrepeat:
Pleaseopenthedoor.
3)Teach:
open
4)Practice:
用open组词,T示范:
Open,open,openthedoor.
给出一些提示:
window,pencilcase,box,schoolbag,book…
3.Comein.
1)T:
Mikeislate.Whatdoeshesay?
(请小老师教其他同学)
S:
I’msorry,MrGreen.(对照图片读句子)
Comein,Mike.(T回答Ss,提前渗透)
2)请Ss回忆刚刚老师的答案,Ss自己说Comein.注意尾音m的发音,逐一纠正。
4.close
Oh,it’sclod.WhatdoesMrGreensaytoWangBing?
Pleaseclosethewindow.
close
用close组词,T示范:
Close,close,closethedoor.
5.Readthedialogue
1)Let’sreadafterthetape.
2)Let’sre
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