电大统计学原理形成性考核册答案Word格式.docx

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10、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。

（√）

二、单项选择题

１、设某地区有６７０家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是（C　）

　Ａ、每个工业企业；

　　　Ｂ、６７０家工业企业；

Ｃ、每一件产品；

　　　　Ｄ、全部工业产品

2、某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日，则调查期限为（B）。

A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月

3、在全国人口普查中（B）。

A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国人口是统计指标

4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是（D）。

A、二者均为离散变量B、二者均为连续变量

C、前者为连续变量，后者为离散变量D、前者为离散变量，后者为连续变量

5、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D）

A、企业设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业企业现状调查

6、抽样调查与重点调查的主要区别是（D）。

A、作用不同B、组织方式不同C、灵活程度不同D、选取调查单位的方法不同

7、下列调查属于不连续调查的是（A）。

A、每月统计商品库存额B、每旬统计产品产量C、每月统计商品销售额D、每季统计进出口贸易额

8、全面调查与非全面调查的划分是以（C）

A、时间是否连续来划分的B、最后取得的资料是否完全来划分的

C、调查对象所包括的单位是否完全来划分的D、调查组织规模的大小划分的

9、下列分组中哪个是按品质标志分组（　B　　）

Ａ、企业按年生产能力分组　　Ｂ、产品按品种分组Ｃ、家庭按年收入水平分组　Ｄ、人口按年龄分组

三、多项选择题

１、总体单位是总体的基本组成单位，是标志的直接承担者。

因此（A、D）

Ａ、在国营企业这个总体下，每个国营企业就是总体单位；

Ｂ、在工业总产值这个总体下，单位总产值就是总体单位；

Ｃ、在全国总人口这个总体下，一个省的总人口就是总体单位；

Ｄ、在全部工业产品这个总体下，每一个工业产品就是总体单位；

Ｅ、在全部固定资产这一总体下，每个固定资产的价值就是总体单位。

２、在对工业企业生产设备的调查中（B、C、E　）

Ａ、全部工业企业是调查对象；

Ｂ、工业企业的全部生产设备是调查对象；

Ｃ、每台生产设备是调查单位；

Ｄ、每台生产设备是填报单位；

Ｅ、每个工业企业是填报单位　　　

３、对连续变量与离散变量，组限的划分在技术上有不同要求，如果对企业按工人人数分组，正确的方法应是

（A、C、E　）

Ａ、３００人以下，３００－５００人Ｂ、３００人以下，３００－５００人（不含３００）

Ｃ、３００人以下，３０１－５００人Ｄ、３００人以下，３１０－５００人

Ｅ、２９９人以下，３００－４９９人

4、在工业普查中（B、C、E）。

A、工业企业总数是统计总体B、每一个工业企业是总体单位

C、固定资产总额是统计指标D、机器台数是连续变量E、职工人数是离散变量

5、以下属于离散变量的有（B、C、E）。

A:

进口的粮食数量B:

洗衣机台数C:

每千人医院床位数D:

人均粮食产量E、城乡集市个数

6、下列各项中，属于连续变量的有（A、C、D）。

A、基本建设投资额B、岛屿数C、国民生产总值中三次产业比例D、居民生活费用价格指数E、就业人口数

四、简答题

1、统计标志和标志表现有何不同？

答：

统计标志是指总体中各单位所的属性和特征，它是说明总体单位属性和特征的名称。

标志表现是标志特征在各单位的具体表现。

标志是统计所要调查的项目，标志表现则是调查所得的结果。

标志表现是标志的实际体现者。

2、如何认识统计总体和样本的关系？

统计总体就是根据一定的目的要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体，统计总体必须同时具备大量性，同质变异性。

总体单位是指总体的个体单位，它是总体的基本单位。

3、什么是普查?

普查和全面统计报表都是全面调查，二者有何区别?

普查是专门组织的，一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查。

普查和统计报表同属于全面调查，但两者不能互相替代。

统计报表不可能象普查那样充满热情如此详尽的全面资料，与定期报表相比较普查所包括的单位、分组目录以及指标内容要广泛详细、规模宏大。

解决报表不能解决的问题，但是，要耗费较大的人力、物力和时间。

从而不可能经常进行。

4、调查对象、调查单位与填报单位的关系是什么？

调查对象是应搜集资料的许多单位的总体。

调查单位也就是总体单位，它是调查对象的组成要素，即调查对象所包括的具体单位。

5、单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用？

离散型变量如果变量值变动幅度较小，可依次将每个变量值作为一组。

租用单项式分组。

离散型变量如果变量值变动很大，次数又很多，或是连续型变量，采用组距式分组。

6、请根据第三章第二节和第三节的内容总结变量分配数列编制的步骤

①将原始资料按其数值大小重新排列

只有把得到的原始资料按其数值大小重新排列顺序,才能看出变量分布的集中趋势和特点,为确定全距,组距和组数作准备.

②确定全距

全距是变量值中最大值和最小值的差数.确定全距,主要是确定变量值的变动范围和变动幅度.如果是变动幅度不大的离散变量,即可编制单项式变量数列,如果是变量幅度较大的离散变量或者是连续变量,就要编制组距式变量数列.

③确定组距和组数

前面已经介绍过组距数列有等距和不等距之分,应视研究对象的特点和研究目的而定.

组距的大小和组数的多少,是互为条件和互相制约的.当全距一定时,组距大,组数就少;

组距小,组数就多.在实际应用中,组距应是整数,最好是5或10的整倍数.在确定组距时,必须考虑原始资料的分布状况和集中程度,注意组距的同质性,尤其是对带有根本性的质量界限,绝不能混淆,否则就失去分组的意义.

在等距分组条件下,存在以下关系:

组数=全距/组距

④确定组限

组限要根据变量的性质来确定.如果变量值相对集中,无特大或特小的极端数值时,则采用闭口式,使最小组和最大组也都有下限和上限;

反之,如果变量值相对比较分散,则采用开口式,使最小组只有上限（用"

XX以下"

表示）,最大组只有下限（用"

XX以上表示）.如果是离散型变量,可根据具体情况采用不重叠组限或重叠组限的表示方法,而连续型变量则只能用重叠组限来表示.

在采用闭口式时,应做到最小组的下限低于最小变量值,最大组的上限高于最大变量值,但不要过于悬殊.

⑤编制变量数列

经过统计分组,明确了全距,组距,组数和组限及组限表示方法以后,就可以把变量值归类排列,最后把各组单位数经综合后填入相应的各组次数栏中.

六、计算题

1、某工业局所属各企业工人数如下：

555506220735338420332369416548422547567288447484417731483560343312623798631621587294489445

试根据上述资料，要求：

（1）分别编制等距及不等距的分配数列

（2）根据等距数列编制向上和向下累计的频数和频率数列。

解：

1）等距分配数列

工人数

企业数（频数）

各组企业数所占比重（频率）%

200——300

3

10

300——400

5

16．7

400——500

9

30

500——600

7

23．3

600——700

700——800

合计

100

不等距分配数列

200——400

8

26．7

600——800

6

20

2）

向下累计

向上累计

频繁数

累计频数%

累计频率%

300

200

400

27

90

500

17

56．7

22

73．3

600

24

80

13

43．3

700

27

800

—

2、某班40名学生统计学考试成绩（分）分别为：

5789498486877573726875829781

6781547987957671609065767270

868589896457838178877261

学校规定：

60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。

要求：

（1）将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。

（2）指出分组标志及类型；

分析该班学生考试情况。

解：

1、

成绩（分）

学生人数（个）

频率（比重）%

60分以下

4

60---70

15

70---80

12

80---90

37．5

90以上

7．5

40

2分组标志是“成绩”，其类型是数量标志，分组方法：

是变量分组中的组距式分组，而且是开口分组;

本班学生考试的成绩分布呈“两头小，中间大”的“正态分布”。

《统计学原理》作业

（二）

（第四章）

一、判断题

1、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。

（×

）

2、相对指标都是用无名数形式表现出来的。

3、按人口平均的粮食产量是一个平均数。

4、在特定条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数。

（√）

5、用总体部分数值与总体全部数值对比求得的相对指标。

说明总体内部的组成状况，这个相对指标是比例相对指标。

6、国民收入中积累额与消费额之比为1：

3，这是一个比较相对指标。

7、标志变异指标数值越大，说明总体中各单位标志值的变异程度就越大，则平均指标的代表性就越小。

（√）

二、单项选择

1、总量指标数值大小（A）

A、随总体范围扩大而增大B、随总体范围扩大而