八年级物理上册 第3节 奇异的声现象学案 教科版Word文档下载推荐.docx
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如果回声与原声间隔以上,人耳就能分辨出原声和回声。
(右图为回声示意图)
4、当声源停止振动后,由于周围物体的,声音还会持续一段时间,这种现象叫。
所持续的这段时间叫。
例1:
15℃时,人要听到自己的回声,他到障碍物之间的距离至少应该是多少米?
例2:
夜深人静,走进长长的小巷子,总觉得身后有“咚咚咚”的脚步声跟着自己,而白天却听不到。
这是因为:
人行走时的脚步声,通过小巷两侧墙壁形成,小巷较窄较长,导致回声不断,听起来就像一串串“咚咚”的脚步声跟着自己。
而白天这种回声被周围的嘈杂声所,因而听不见。
二、回声的利用
1、利用回声测距
例:
一个人对着高山喊一声,经过10s后听到回声,则此人距山km。
2、利用回声定位
很多夜行动物能发出人耳听不到的声音,如蝙蝠能发出,当它发出的声波遇到障碍物反射回来,蝙蝠能根据反射回来的声波确定障碍物的,以及方位等,我们把这种叫做。
三、共鸣
1、由一个物体振动发出的声音,引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫。
2、两个物体产生共鸣的条件:
一个物体已经振动,另一个物体与振动物体的振动
相同,且两个物体的较近。
将两个振动频率相同的音叉靠近放在桌子上,用橡皮锤敲响一只音叉后立即让这只音叉停止振动,但这时我们会发现,另一只未敲击的音叉还在发声。
这是为什么?
实验室的音叉下面往往会有一个空小盒子;
二胡、小提琴等乐器也有一个空箱子。
这些空盒子我们常叫它共鸣箱。
共鸣箱在这里的作用是()
A、增加响度B、改变频率C、改变音色D、改变振动频率
例3:
一个偶然的机会,小明发现打开音箱后,放在音箱旁的一只玻璃杯碎了。
试猜想玻璃杯碎了跟哪些因素有关?
四、动物与声音
1、动物的发声有的是靠翅膀的振动,有的是专门的发声器官。
2、很多动物能感知超声波,如狗、猫、蝙蝠、海豚等;
大象用进行交流,水母也能感知次声波。
当发生地震或海啸时,水母会感知到地壳发出的次声波而找地方躲起来。
课堂小结
概念规律
关键词
声音被障碍物反射,再次被我们听到形成回声
与原声时间间隔大于
混响
多次回声
共鸣
频率相同,一个振动
课后练习
1、聂天同学为了探究“蜂蜜靠什么发声”,他剪去了蜂蜜的双翅,蜂蜜依旧发出嗡嗡的声音,结果表明:
蜂蜜并不是靠发声的。
他用大头针捅破蜂蜜翅膀下的小黑点,蜂蜜就不再发出声音了。
聂天认为蜂蜜的发声器官就是这个小黑点。
不管聂天的发现是否正确,我们应该学习他的。
2、声音在15℃的空气中的传播速度是,回声到达人耳比原声晚以上,人耳就可以分辨出原声和回声了。
所以要听到回声,障碍物离人的距离至少要
3、当声源停止振动后,声音还会持续一段时间,这种现象叫,持续时间叫
4、产生共鸣的条件是:
一个物体正在,另一个物体与振动物体的振动
5、音乐会时发现,音乐厅的四周墙壁都凹凸不平成蜂窝状,这是为了()
A、减弱声波的反射B、增强声波的反射
C、增强声音的响度D、仅仅是为了装饰
6、在雷雨天,经常遇到这样的现象:
电光一闪而逝,而雷声却隆隆作响地持续一段时间,这是由于()
A、雷一个接一个打个不停B、我们的两只耳朵可以交替地听到声音
C、雷声在地面或云层之间多次反射后不断传入人耳D、闪电的速度比声音的速度大
7、用手按在自行车的铃上,无论怎么用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为()
A、手按在铃上,铃根本不振动B、手按在铃上,影响了铃的正常振动
C、手按在铃上,声音传不出来D、手按在铃上,周围没有介质
8、下列问题中属于回声定位的是()
A、听到远处熟人的说话声B、海豚通过收到的回声判断远处小鱼的位置和距离C、通过闪电和雷声判断起雷点的位置和距离D、雷达截获敌机发出的雷达信息
9、某人对一高墙喊话,经0.5s后听到回声,则这个人离高墙有多远?
10、用超声波测定云层的厚度的过程中,记录过程和数据如下:
从地面向云层垂直发射一束超声波,同时开始计时。
经过16s收到第一次回声,经过18s收到第二次回声。
求云层到地面的高度和云层的厚度。
(声波在云层中的平均传播速度为1000m/s)
11、驰名中外的北京天坛里的回音壁高6m,直径65m,当人站在回音壁中心(三音石处)拍手后。
经过多长时间听到第一次回声,听到第一次回声后再经过多久可听到第二次回声?
在听到第二次回声后多久可听到第三次回声?
12、有一峡谷宽1200m,两侧为竖直陡壁,有人在山峡内放了一枪,他听到头两次回声间隔0.5s。
此人离两旁陡壁的距离分别是多少?
13、一汽车匀速直线行驶,在A点处鸣笛,声音经正前方440m处的峭壁反射,2.5s后司机听到回声。
求汽车的行驶速度。
第三章声现象
第4节噪声
1、知道噪声的含义、来源与危害
2、知道控制噪声的途径
经历控制噪声各项措施过程,知道环保的重要意义
正确理解噪声;
控制噪声的方法;
环境保护的意识
一、噪声及其来源
1、噪声的定义:
①从物理学的角度看:
发声体振动时发出的声音称为噪声。
②从环境保护角度看:
一切干扰人们、和的声音都是噪声。
2、噪声的来源:
工地机器的轰鸣声、交通运输工具发出的声音、娱乐场所的声音等等。
关于乐音和噪音,下列说法中正确的是()
A、从物理学角度看,乐音不会成为噪声B、从环保角度看,乐音有可能成为噪音
C、乐音是乐器发出的,噪声是机器发出的D、乐音能够使人心情舒畅,噪音使人烦躁
方法总结:
乐音与噪声有两种不同角度的定义,注意从语境中的描述进行鉴别。
噪声还跟声音的大小和人为因素有关,甚至还和听到声音的人心情有一定关系。
故而,凡是不愿听的声音都是噪声
从波形上看,下列哪个是噪声的波形图()
注意从图形中总结出规律性的信息。
二、噪声的大小及危害
1、分贝:
符号。
它是的单位,表示等级。
2、噪声的危害:
①噪声对人的心理危害:
使人烦躁、精神不集中、影响工作效率、甚至使人精神失常
②噪声对人的生理危害:
短时间的强噪声,能使人的听力变迟钝、头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状;
长时间暴露在强噪声环境下,会造成永久性耳聋。
长期受噪声的影响,能引起头昏、消化不良、高血压和心脏病等,甚至休克和死亡。
③噪声引起的物理破坏作用:
高强度的噪声能损坏建筑物或其它设备。
如:
突然暴露在高强度的噪声中,噪声会击穿人的耳膜。
3、噪声等级的划分:
①人刚能听到的最微弱的声音是。
也就是人的听觉下限。
②为了保护听力,声音不能超过。
③为了保证工作和学习,声音不能超过。
④为了保证休息和睡眠,声音不能超过
对“0dB”的理解中,下列正确的是()
A、0dB说明物体不振动B、0dB是人耳能听到的最弱音
C、0dB说明物体振动频率低于20HzD、说明频率高于20xx0Hz
分贝是划分声音强弱的等级,与响度有关,与音调即频率无关。
例2:
一般人的理想声音环境是()
A、无声的世界B、30~40dB的安静环境
C、80~90dB的热闹环境D、100dB以上的环境
三、控制噪声
例1:
所谓无声手枪,并不是无声,而是产生的声音在减弱了。
例2:
为了防止噪声,下列做法分别采用的什么途径控制噪声的,答案写在横线上。
A、将市区的工厂迁往郊外。
B、市区里严禁车辆鸣笛。
C、种草植树,搞好×
×
区绿化。
D、打雷时,用手捂住耳朵。
从人听取声音的过程体会控制噪声的途径是解题关键。
典例剖析
如右所示两幅图中,属于噪声的是,属于乐音的是。
你判断的依据是。
灰太狼一天没事做,想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能。
它除了有这三种待测材料外,还有:
音叉、机械闹钟、鞋盒。
适合作声源的是。
它将声源放入鞋盒内,在四周塞满待测材料。
他设想了两种实验方案,你认为最合适的是()
A、让人站在距离鞋盒一定距离处,比较所听到的声音的响度。
B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不到声音为止,比较距离鞋盒的远近。
通过实验得到的现象记录如下表所示,则待测三种材料的隔音性能由好到差的顺序是
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
响度
较响
响
弱
噪声
物理角度:
环保角度、物理角度
环保角度:
来源:
工业噪声、交通噪声、生活噪声、施工噪声
影响人们工作生活
危害:
心理危害、生理危害、物理危害
影响动植物健康
控制:
消、吸、隔
1、×
市主要街道口装有噪声设备监测设备。
某时刻设备的显示屏上显示49.20的数字,这个数字的单位是。
2、在学校的联欢会上,优美的琴声是由于琴弦的产生的,同学们听到的琴声是通过传播的;
在学校的走廊里通常挂有“肃静”的警示牌,让学生保持肃静的做法是属于在处减弱噪声。
在城市交通中,与这种方法相似的是。
3、在城市交通中,为了减弱噪声,有一种凹下交通设计。
是指汽车行驶的车道比两边住户要低得多。
右图为其示意图。
这种设计是采用哪种途径来减弱噪声的()
A、在声源处减弱B、在传播过程中减弱
C、在人耳处减弱D、以止选项都不对
4、下列情况中,属于噪声的是()
A、灰太狼和红太狼在大声吵闹B、录音机在放英语磁带时发出“嚓、嚓”声
C、楼下KTV练歌坊深夜传出的歌声D、录音机在放英语磁带时发出的朗读英语声
5、下列说法中正确的是()
A、0dB是理想的安静环境B、为了保护听力,声音不能超过90dB
C、越用劲拔琴弦,琴的音调越高D、噪声的音色差,乐音的音色好。
6、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。
究其原因是。
7、从环保的角度上看,下列说法中正确的是()
A、小提琴的声音悦耳动听,但有时也会成为噪声B、乐器发出的声音,响度大的是噪声
C、乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱的D、录音机里放出的音乐一定是乐音
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