学科组工作计划和汇报Word格式.docx
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集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
为此,要积极组织集体备课,明确集体备课时刻,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。
重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,要紧以讲课为主,做到有打算、有目标、有实效。
集体备课是共同提高的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积存,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。
本学期通过集体备课对教案进行充实、修改,使其符合现有学生的教学实际,并在组内共享。
2、上公开课,加强集体研讨
公开课是教师共同提高的又一种形式。
认真搞好公开课教学活动,先讲课,后讲课、评课,讲课、评课要落实并有记录;
每学期我们教研组都安排了校内外的公开课,课前集体备课,课后及时交流,确信优点,提出改进意见,争取将讲课和公开课有机的结合起来。
在对外公开课方面,我们积极发挥群体力量,对教案认真分析研究,对课堂结构认真推敲,对板书精心设计,提高整体实力。
3、加强业务学习,提高自身素养
认真组织学习新教材、教学大纲,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标,认真研究教材,把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求,按教学大纲的各项要求,落实知识、技能、能力、方法、态度等教学目标,为新教材取得最佳教学效益,培养适应以后社会进展的合格人才而努力探究。
4、狠抓教学
我们把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高成绩。
同时认真研究近年来的命题思路,精选习题,争取再创新高。
5、加强实验教学和多媒体教学。
本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,专门好利用多媒体教室教学,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和制造性。
6.确立“科研兴教”的思想,加强课题研究的力度。
“教而不研则浅,研而不教则枯”。
加强课题研究的力度,紧密结合教学实践,精选课题,深入钻研,及时总结,遵循“认识——实践——再认识”的规律,积极撰写教学论文,形成一个人人参与教科研的专门好氛围。
并做好现有课题的结题工作。
7.多途径加强对教师的培养,促使教师迅速成长起来
8.团结组内力量,共同奋斗,适当时侯开展组内教师活动。
2010——2011学年第二学期
一、指导思想:
本学期我校专业组各学科以“扎实、有效”为主题,以促进教师专业进展、提高学生专业素养为研究宗旨,以校本教研为主题研究方式,以转变教师观念,改进教学行为,提高教学效益为研究内容,活动主题化、制度化,努力提高我校老师的教学整体水平和全体学生的数学素养。
二、总体思路:
围绕一个主题:
扎实、有效
规范两个治理:
“常态课堂”治理,“常态工作”治理
加强三个研究:
加强课堂教学有效性研究
加强制度化学研实效性的研究
加强课题研究
开展四项活动:
制度化学研活动,常规调研活动,
专业兴趣小组活动,结对子活动
三、具体工作:
1、召开新学期专业教研工作会议,明确学期工作目标、任务、具体安排和要求。
2、抓好教学常规的研究与落实。
(1)学习课程精神。
(2)集体备课,再自己依照实际情况进行修改,以及写好教学反思。
要讲究练习设计。
(3)要有两三节的超前备课。
(4)本学期实行推门课,并随时检查各项常规情况。
包括备课、听课记录、作业批改。
3、加强校本教研,促进教师专业进展。
遵巡三个原则:
扎实有效原则、人人参与原则、人尽其才原则。
4、加强教师队伍的建设,提升教学教研整体水平。
本学期我们将接着与其他职业中学开展校际交流活动,旨于共同提高,共同以展。
5、加强课题研究,树立“问题即课题”意识,实现科研教研一体化。
6、加强考评研究,保进教学质量风光提升。
7、结合课堂教学,注意教养学生优良的思想品德和良好的学习适应以及进行环保教育。
2011——2012学年第一学期
一、指导思想
本学期我校专业组教研工作以学校教学处的工作打算为指导,以学校的工作打算为依据,以学校教导处的工作打算为主线,以促进教师专业进展,提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生专业素养为宗旨,以校本教研为基础,以课题研究为研究方式,以新教师的成长为重点,积极开展教研活动。
关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差。
全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学。
二、中心工作
1、抓好教学常规工作。
抓好教学打算、教案、上课(教学差不多功、教学方法、过程优化)、布置作业(各个集备组讨论出统一的作业要求和格式)、批改作业、测验各个环节。
注重减轻学生过重负担,努力提高课堂教学效率和学生的成绩。
2、教师培训。
充分运用学科力量,利用网络资源,加强理论学习,提高学科教学的连贯性与系统性,关心教师了解各年级的课程标准对各年级的要求,使得教师们能对各自专业知识有序全面的了解。
3、集体备课工作,充分发挥集体的力量。
老师们可将教学打算、教学反思、听课反思等等及时交流,集备组长及时做好各项活动记录、打算和工作小结,在共享收集集备的各项资料,便于提高教学效果。
4、教研活动专题化。
本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题那个专题进行。
理论学习以集备组为单位负责,发动全组老师收集更多的学习资料。
科组内所有老师每人上一节校内研讨课,新老师要上两节。
5、师徒结对子。
为使新教师的教学能力得到进一步提高,关心青年教师更快的掌握教学业务,本学期接着以师徒结对的形式,进行业务交流,互助互益共同提高教学水平。
结对老师每月互听一节新授课,课后及时与上课老师交流,并及时撰写上传听课反思。
6、建立科组资源。
每位老师把自己收集到的学习资料,写的教案、教学反思、论文,制作的课件,以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中,进一步完善科组资源库的建设,便于老师的参考、交流和学习,做到资源共享。
2011——2012学年第二学期
一、工作思路
结合本学期学校工作打算及教导处工作打算,专业组本期将以常规建设为保障,以校本培训为依托,以信息技术为载体,各学科以特色项目建设为基础,强化队伍建设,发掘师生潜能,接着发扬全组齐心协力,形成专业组内集体攻关,分享智慧的氛围,从而加强团队的研究力和凝聚力,全面提升教师的学科素养和专业组的整体实力。
同时为促进教师成长,进一步卓有实效地关心教师走向专业成长,特制定本打算。
二、工作目标
我校专业教研组活动安排遵循理论指导的原则,既安排课堂实践,又有理论学习。
1、各教师立足本学科阵地,扎实推进素养教育,努力改革课堂教学,重视学生学法指导,提高教学效益,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,促进其综合素养的提高。
2、依照学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新学习的机会,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学反思,争取每位教师有一篇以上的论文或教案在学区、市级以上参加评比。
3、各科教师团结协作,发挥特长进行兴趣课教学,并落到实处
三、具体措施
1、开展课程标准的学习,把握课标精神,按照课程标准实施教学,并不断同意新的教育理念、教育方法、教育手段,期初在组内开展新课标精神的集中学习,讨论教案的注意事项。
2、接着加强教师的而理论和实践学习,采纳理论联系实际,集体学习与自学相结合的方法,做好课后教学追记,鼓舞教师能一学期读一本教学专著,使先进的教学思想扎根于每位教师心中,从而有的方式指导自己的教学实践,更好地教学服务,增强教师整体素养。
3、落实教学常规制度,要严格按照教导处要求认真备课,备课应比上课提早一周,要有上课情况小记。
在教学中,不断探讨新颖的教学方式和学习方式,创出自己本学科的特色。
每月底进行一次教学常规工作检查。
4、积极认真参加区、市教研活动,做好活动记录:
珍惜各种公开教学和经验交流活动,并积极参与研讨,做好记录,以便带回教研组共同学习提高。
5、加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素养,热爱学生,尊重学生,以自身人格魅力感染学生,树立良好形象,争做爱生榜样。
2012——2013学年第一学期
一、
差不多情况分析
过去的一年,在学校行政的领导下,在全体科组老师的共同努力下,胜利完成了教学工作任务。
因此,要完成本学期任务,一定要认真钻研和把握好教材,要动员全体科组成员齐心协力,从思想上,行动上,克服困难,努力完成学校下达的各项任务,完成学校的各项教学指标。
二、指导思想
坚持党的教育方针政策,以素养教育为目的,以培养高素养、全面进展的人才为目标,以高考为龙头,学习“洋思”教学经验,从备课、上课和整个教学过程中找方法,积极开展教学研究活动,争取提高效率,更好地完成学校布置的各项工作任务。
三、教学目标
(高三)争取在第四周完成新课教学,11月完成新授课进入复习,争取把各专业的平均成绩提高,完成学校打算本科、专科线的人数,完成学校分配的高考上线任务。
四、具体措施
1、抓好高三的备课、上课与教学教研工作。
要求:
(1)加强备课组的集体活动、科任老师间的沟通,争取三月初完成第一轮复习,要求备课组内的老师互相听课,共同研讨教案和教学方法,提高课堂教学效果;
(2)从第二周开始进行“每日一练”,并充分利用课内时刻进行每周一小测,由备课组落实人员,编好相应的练习题,并把握好难度,练出效果;
(3)注重学生的课内外练习,注意不同的层次,做到有的放矢,加强对学生作业和练习的治理和批改。
(4)组织全体科组的老师参与高三的备考工作,注意收集有关高考的相关信息,群策群力,从资料的选用,练习的编写,上课的预备等切实做好高三的教学和复习备考工作;
(5)加强优生和差生的辅导工作,做好培优扶差工作;
(6)做好每一次月考的质量分析,从全然上找缘故,及时作好补救工作。
2、各年级以备课组为中心,充分发挥集体优势,坚持集体备课,统一教学目标,统一教学进度,合力编写适合我校学生的相应练习题,同时注重因材施教,不搞一刀切,以高度的责任感来完成学校下达的各项任务。
3、每位老师都要深入学习研究教材和教纲,掌握教学法,了解考试大纲和要求,准确把握教改和考试的方向,科学地组织课堂内外的教学活动,不断提高教学质量。
4、提高科组、备课组的活动效益,组织形式多样的教学科研活动,把听课评课安排分成科组和备课组两个部分,科组进行集体公开课,全体科组成员参加,集体评课;
备课组的听课评课活动由备课组长组织,各备课组进行;
增进教师之间,备课组之间的相互了解和沟通,教师之间要相互学习,互相听课,取长补短,发挥集体优势,不断提高教师本身的素养和教学水平,特不是年轻老师的教学能力,把教学质量推上一个新的台阶。
5、组织兴趣小组开展第二课堂活动,重视对尖子生的培养。
要求同级组的老师共同参与。
6、开展教研活动。
利用我校的电教平台,制作多媒体课件,采纳科学手段优化课堂教学,建设适合我校实际,有我校特色的教案和教学模
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