《道路工程材料》理论课程教学大纲Word文档格式.docx

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序号

章节名称

（知识单元）

课时数

评价方法及考核权重

1

绪论

1、本部分内容以走访调研的方式进行考核，考核权重为2%

2、本部分内容包括3个主要内容，3个知识点

2

第一章

砂石材料

3

1、本部分内容以课后作业的方式进行考核，考核权重为6%

2、本部分内容包括11个主要内容，10个知识点

第二章

沥青材料

4

1、本部分内容以课后作业的方式进行考核，考核权重为8%

2、本部分内容包括8个主要内容，10个知识点

第三章

沥青混合料

6

1、本部分内容以课后作业的方式进行考核，考核权重为10%

2、本部分内容包括10个主要内容，14个知识点

5

第四章

水泥与石灰

2、本部分内容包括11个主要内容，11个知识点

第五章

水泥混凝土与砂浆

2、本部分内容包括8个主要内容，13个知识点

7

第六章

无机结合料稳定类混合料

2、本部分内容包括12个主要内容，10个知识点

8

第七章

建筑钢材

1、本部分内容以课后作业的方式进行考核，考核权重为4%

2、本部分内容包括6个主要内容，8个知识点

9

第八章

工程聚合物

2、本部分内容包括10个主要内容，6个知识点

10

期末考试

40%

合计

32

100%

二、课程资源库

1．参考书

（1）《道路工程材料》（第5版）李立寒、张南鹭、孙大权、杨群编著出版社：

人民交通出版社出版时间：

2013年

（2）《道路建筑材料》主编：

黄维蓉出版社：

人民交通出版社。

出版时间：

2014年

（3）《道路工程材料》主编：

申爱琴出版社：

2010年

（4）《钢筋混凝土与砖石结构》张克波、杨美良主编，机械工业出版社；

2003.05

2．期刊

《工程力学》、《建筑技术》、《施工技术》、《商品与质量》、《江西建材》、《中国交通信息化》、《黑龙江交通科技》、《科技展望》、《隧道建设》、《工程建设》、《JournalofBuildingConstructionandPlanningResearch》、《Ageing&

Society》

3．网络资源

（1）国家精品课程《道路建筑材料》长安大学申爱琴

（2）国家精品课程《道路建筑材料》内蒙古大学伍必庆

（3）桥梁之家

（4）中华人民共和国交通运输部

三、教学内容及教学基本要求

第1课时

绪论

1.课前准备

（1）熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；

（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；

（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；

（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；

1.1课程属性与教学目标分析

课程属性

本课程是交通工程的一门技术基础课。

它主要研究道路、桥梁常用材料的组成、性能和应用，为学习路基路面工程、桥梁工程等专业课提供必要的基础知识。

通过教学，学生应了解常用道路材料的技术性能以及检测方法，并能在实践中合理选择和使用道路材料。

教学目标　　

通过本课程的学习，学生应掌握有关道路工程材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，获得主要道路工程材料试验的基本技能训练，为今后从事专业技术工作过程中能够合理选择和使用材料打下基础。

1.2学习对象分析

（1）在知识基础方面，作为大二的学生，在前期交通土木工程概论、工程制图等专业基础课学习的基础上接触道路工程材料的专业知识，有利于加强对本行业工程施工方面对材料的应用要求的理解，为后续课程的学习打好基础；

（2）在课程的讲授过程中应区分理论和实践的联系与区别，理论教学应重点强化对各种材料的来源、生产加工方式、基本性质及应用方式的理解。

试验部分主要通过现场实际操作强化对材料性能的了解；

（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；

（4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。

本课程教学设计要体现学生观察能力、理解能力、自学能力、计算能力、查阅学习参考资料能力的养成；

注重交互、开放、协作教学；

以培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合素养。

1.3教学方案设计：

（1）本次课程的教学重点和难点：

本章重点是理解道路工程材料的应用发展历史，掌握基本概念，了解发展过程。

无教学难点。

（2）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（3）教学过程主要以道路工程领域常用材料和一些标志性项目的材料应用情况进行实例讲解；

（4）通过课堂提问、课后作业、调研报告来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

（1）道路工程材料的主要类型

（2）道路工程材料的研究内容

（3）道路工程材料的性能检测与技术标准

主要包含的知识点有：

（1）道路工程材料的类型和研究内容

（2）学习道路工程材料的内容和方法

（3）道路工程材料的性能检验与技术标准介绍

2.2教学方法：

讲授+讨论式

2.3课内小结：

归纳总结道路工程材料在交通工程领域中的地位和重要性。

提出本章的考察重点是对道路工程材料的基本类型、应用和发展趋势进行总结和概括。

对课堂上积极回答问题的学生提出表扬，同时反思课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下章的主要内容。

3.课后巩固与拓展

（1）预习下章的主要内容：

砂石材料，通过了解砂石材料的相关性能指标主动思考道路工程中砂石材料应具备的性能及如何选材；

（2）要求学生将自己过去所了解的道路工程材料方面知识与教科书内容进行对比，提出问题；

（3）将绪论中的知识点编成测试题，记在笔记本中；

（4）阅读《道路施工路面养护工程的机械使用优化及材料选择》（岳腾龙，交通世界，2017年第34期，P178-179）

4.单元（章）考核与评价

本章内容的考核方式为提交调研报告，要求学生提交一篇不少于500字的调研报告，主题为通过对不同类型道路工程项目的对比分析提炼出对道路工程材料在实际工程中的应用的深刻理解。

本章内容的评价权重为2%。

考核方式与权重比例列表

考核方式

评价权重

备注

调研报告

2%

要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为一周内。

第2课时

第1章

砂石材料——砂石材料的基础知识

（1）加强课程的网络资源库建设；

（2）熟悉课程的讲授内容和方式；

（3）收集本次课教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；

（4）准备本次课程教学中用到的材料样品、模型。

1.1课外学习评价

对于要求课外实践的内容如：

常见的砂石材料性质进行基本了解，主要从日常知识积累方面进行提问检查；

对于要求复习的内容主要以调研报告方式检查；

对于要求课前预习的内容主要以课堂提问的方式检查预习效果。

1.2教学方案设计

（1）回顾上次的主要内容；

（2）本次课的重点和难点：

重点是砂石材料的物理常数（密度、孔隙率），含水率，吸水性，及岩石的抗压强度、耐久性；

难点是掌握上述指标和性能的含义，并熟练进行各指标之间的换算。

（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

（4）教学过程主要以不同材料在不同状态、不同项目、不同加工方式下的应用进行简短的案例解析；

（5）明确教学目标和考核要点；

2.1课堂导入

首先对上次教学内容做一个简单回顾，通过提问学生：

你见过的路面材料有哪些?

都是什么材料?

有哪些性能？

是否能明白用法？

等检查学生的预习情况，由此导入本次教学新内容，并明确本次课的重点和难点。

2.2教学内容

（1）砂石材料的岩石学特征

（2）砂石材料的物理性质

（3）岩石的抗压强度

（4）岩石的耐久性

主要包括的知识点有：

材料的物理常数（密度、孔隙率），含水率，吸水性，岩石的抗压强度，耐久性

2.3教学方法：

讲授+启发式

2.4课内小结：

总结常见道路工程材料的特点；

通过了解材料的组成、结构特点、力学性能等提出相应的选材的基本原则。

明确要求学生识记常用道路工程材料基本种类、影响道路工程质量和功能的主要因素。

本章的考察重点是对材料基本技术指标的掌握，明确考核方式为课后作业，同时反思本章课堂教学的组织管理上有无缺憾的地方。

最后要求学生复习下章的主要内容。

（1）老师提出几种常用材料，让学生走访市场，熟悉应用；

（2）学生观察校园周边道路，提出主要使用的材料品种；

（3）预习下节课的主要内容，浏览关于集料的相关资料。

（4）阅读《浅谈建筑材料的密实度与孔隙率对材料性质的影响》（王萃，技术与市场，2015年第7期，P197-200）。

本次内容的考核以课后作业为主，占评价权重为2%。

课后作业

要求学生课后一周内完成

第3—4课时

砂石材料——集料及矿质混合料的组成设计

（3）收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；

常见的砂石材料性质进行基本了解，主要从日常知识积累方面进行