小班英语优秀教案范例四篇Word格式文档下载.docx
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Whatisit?
生:
It’sa(cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。
另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。
请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。
4、Agame游戏:
瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:
“Showmeyour(book),”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。
”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song:
《showme》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班英语教案2
1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2、能够标准发出单词onetofive.
3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点:
重点:
感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
"
goodmining,mybabies.Look,whatisit?
幼儿:
鱼"
(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。
)师:
Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼,"
,Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。
师"
followme,onetwothreefourfive."
(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,"
twofish."
又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,"
threefish."
……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
Followme.
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。
Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish."
(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:
四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback."
挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
)
小班英语教案3
英语活动:
milk
TeachingAims(活动目标):
1、Tolearn:
2、Review:
cake
3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。
TeachingAids(活动准备):
1、cake、milk的图片
2、一盒milk的实物模型
3、音乐磁带
TeachingSte(活动过程):
1、Warmup:
(1)律动歌曲:
《Butterfly》
(2)Dailytalk:
T:
What’syourname?
S:
I’m-.
Howdoyoudo!
.
2、Topic:
(1)T:
Lookatme!
教师出示milk的实物模型问:
“What’sthis?
教授“milk”读音。
Game:
品尝milk
玩法:
教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:
RunandTouch
教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
小班英语教案4
1.学习单词:
“bunny”和句型“passthebunny”。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:
苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:
小汽车,卡车。
公共汽车,出租车)
2.鼓一个,击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个
4.兔子舞音乐
一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.T:
Goodmorningboysandgirls.
C:
Goodmorningteacher.
Doyouwanttodance?
Yes.
Ok,let’sdance,pleaselisten.
(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)
2.T:
(教师做很累的动作)Oh,I’mtired.Areyoutied?
C:
Yes.
Ok.Pleasefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis?
小兔
Yesbunny.
Tc:
:
Bunny,bunny(幼儿学说单词)
(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
Hello/Hi/bunny
2.听指令做动作
Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?
T:
Kissbunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)
Whocantry?
Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youare
smart/Howcleve)
Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作,边示范边讲解)
Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?
Ok.Let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’s
adrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.
I’llbeatthedrum(击鼓),andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)
WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
fromthepocket.Areyouclear?
(可以先试着玩一次,老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’sseewhohasthebunny.
C;
-.
Well,-,comehereandtakeoneout.(-从口袋里摸出一样)
whatisthis?
/whatcolourisit?
Doyouwanttoeat?
Oh,youarevery
good/givealittleclap.NowLet’goon.
(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop.Let’sseewhohasthebunny……
(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
I’msohappy!
Areyouhappy?
:
It’s
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