最新保育工作计划 班级工作计划班级工作Word下载.docx
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幼儿的兴趣肯定特别浓厚!
第六:
还可以开展帮助新幼儿的活动,幼儿手工绘画的形式将自己做好的作品,赠送给新来的幼儿.能帮助加强幼儿的团结友爱!
第七:
可以根据不同的游戏活动来加强幼儿喜欢和多吃幼儿园的饭菜!
第八;
教师要准备一些新颖的户外游戏活动!
来加强幼儿喜欢来园的兴趣!
幼儿园-学年班级工作计划
2019年班级工作计划
(2)|
一班级情况分析
(一)、概况
幼儿基本情况分析:
经过了寒假一个新年,孩子们都长大一岁了,变得更加懂事了.经过开学一周的观察,我们发现他们在各方面又比以前有所进步.小朋友们能积极参与各种运动,游戏活动,发展了孩子们的各种动作,在一物多玩的户外活动中,孩子们不仅能够自己想出不同的玩法,而且还能两三个朋友一起玩,这也表明孩子们的合作意识在增强.孩子们在倾听阅读和表达能力上有了明显的进步,但在想象创造中,他们的思维过于狭窄,不敢大胆地想象创造.班级中有个别的孩子不愿大胆表达自己的意愿,只有在老师的提醒下才会响亮地回答.主题开展的活动中,大部分的幼儿能参与主题活动,收集各种资料和材料,已经积累一些探索的经验.部分的幼儿对于主题活动的积极性不高,孩子之间的个体差异比较明显.
表一:
班级幼儿人数统计表
原有人数:
31人
现有人数:
30人
插班生:
0人
转学生:
1人
男:
16
女:
14
外市:
12
本市:
18
特殊孩子:
(二)、本班特点及主要表现
生活活动:
优势:
经过中班一学期的学习、生活,孩子们在饮水、进餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地进行.知道爱护玩具,游戏结束后会主动把自己的玩具送回家.特别是在生活自理方面,穿衣、吃饭、如厕、换鞋对他们来说不再有困难,并已经初步形成较好的自理习惯.平幼儿在生活上萌发出相互帮助的良好习惯,如帮助小朋友脱毛衣,帮小朋友折被子等,这是一个很好的现象.平时知道一些简单的安全知识、知道不玩火,不玩尖锐物品.
弱势:
午睡方面,部分幼儿爱发出声音,四处张望,不能很好的安静入睡.进餐的速度较慢,不能干净的吃完自己的一份饭菜.个别幼儿自由散漫,不爱护玩具,有玩好后不收拾整理好的不良现象
运动
幼儿的基本动作更为灵活,不但可以自如的跑、跳、攀登,而且可以单足站立,会抛接皮球,骑小车等.手指的动作也比较的灵巧,动作质量明显提高,既能灵活操作,又能坚持较长时间.在学做模仿操过程中,幼儿的模仿能力增强了,四肢的协调性提高了.孩子们都很喜欢参加体育游戏,对外界环境的适应能力在增强.
我班有部分儿童活动能力较弱,动作发展也不是很快.对于这些幼儿应给予更多的注意和关心,时刻提醒他们进行适宜的运动量,以便于动作的协调发展.并培养幼儿调节自己身体的意识,保护自己,注意安全,遵守规则.
学习活动
大部分幼儿会用轮流的方式交谈,并能集中注意力耐心倾听别人谈话,不抢着讲,不乱插嘴.部分孩子喜欢参加各种艺术活动,喜爱唱唱跳跳,会根据自己的对音乐作品的感受做相应的肢体动作和文表达,经常用手势、表情一起帮助表达与创造;
对周围事物有着强烈的好奇心,探索的,平时好学爱问,喜爱听故事、会用普通话围绕主题谈话、会用句子表达自己的见解.大部分的孩子喜爱画画,能大胆的用图象来表征自己对美的事物的理解,会对不同的画面的色彩效果有其他的艺术形式来表达感受.
部分幼儿自控能力较弱,注意力较分散,比较好动,上课坐不住,经常有插嘴的习惯,遵守集体规则的意识较弱;
还有部分的幼儿语言表达能力较弱,把自己孤立起来,不愿参与集体的交流和讨论;
个别幼儿动手能力较弱,幼儿的发展两极分化明显.
游戏
在游戏中孩子对把操作材料物归原处的习惯已经养成,也能自主选择自己喜欢的玩具玩,并且能够完成工作后和同伴调换.他们能够自己组织游戏,选择主题、自行分工、扮演角色,游戏情节丰富、内容多样化,还出现了以物代物等替代行为,表征水平有了提高.通过区域活动的开展,幼儿具有了一定的交往能力,会用普通以商量的语气进行交往,幼儿之间的磨擦、纠纷逐步减少.
个别幼儿不能控制自己的情绪,不能很安静地操作,影响同伴的活动.
(三)、家长情况分析
表二:
家长工作、学历统计
父亲
母亲
本科:
4
大专:
7
高中:
9
初中:
10
1
11
机关事业:
企业:
25
个体:
5
无业:
8
备注:
机关指国家机关单位;
企业包括(国家企业单位和外资企业单位、私营企业单位);
个体指自己做老板.
我班家长普遍年轻、有活力,虽然各自的文化程度不同,但在教育孩子的观念上还是比较先进的.同时,我们也发现家长在教育上存在一点误区,例如对中班孩子的年龄特点不了解,对孩子要求过高,忽视幼儿情感培养等.但由于年轻的父母在生活、学习和工作上都较忙.因此隔代教育就成为了幼儿家庭早期教养的主要方式,由于祖辈家长对孙辈的过度疼爱、处处迁就,就造成了孩子任性、依赖性强.而且家庭成员间的教育要求不一致,造成了孩子的盲目、无目的.
二幼儿学期阶段目标:
生活
1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、便纸等,对自己能做的事表现出自信.
2、形成基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯,独立自信地做力所能及的事.
3、了解身体器官以自身生长的需要,对环境、气候有初步适应能力.学习处理日常生活中可能出现的紧急情况,知道一点预防常见病的知识.
3、认真盥洗,学会正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等,熟练地使用勺子、筷子.能独立地穿脱鞋袜、衣裤,逐步养成物归原处的习惯,对自己能做的事情表现出自信.
4、了解人的身体和年龄变化,.
对疾病能配合预防和治疗,对危险的标志与信号能及时的作出反应.
5、爱父母、老师、长辈.了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动.
6、理解和遵守日常生活中的规则,学习控制自己的情绪和不宜行为.
1、熟悉各种器械及基本玩法.
2、有调节自已身体的意识.
3、注意安全,遵守规则.
4、积极参与活动,精力充沛,通过尝试、模仿,调整自己的动作行为,使动作轻松、自然、协调.
学习
1、亲近自然,能够用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响.
2、结合日常生活,学习并识别数,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习比较和测量等方法.
3、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往.能注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己的主张.
4、喜欢阅读,初步理解其表达的内容.学习欣赏各种中外儿童艺术作品,初步留意周围符号的意义.
5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、绘制和绘画,有初步的想像能力,体会成功的快乐.
6、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色.
1、对美具有敏感性,能多方面感知、发现周围生活中的美,并能理解美的多样性、丰富性.
2、能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受和体验,喜爱各种想象和创造活动,有表现美的初步能力.
三月保教工作重点提示
月份
保教工作重点提示(含内容与措施途径、家长工作)
调整与生成
二月
幼儿园里朋友多
保教工作:
1、在游戏等集体活动中,幼儿是否关注同伴,乐于与同伴友好交往,体验与老师、同伴共处的快乐.
2、了解自己是集体中的一员,在游戏中或集体学习中形成初步的合作意识、规则意识和任务意识.
3、、鼓励孩子大胆的讲述新年趣事、新本领,进行交流与分享
4、、加强幼儿的文明礼貌教育,会积极地与人打招呼.
5、组织室内体育游戏观摩,丰富幼儿游戏材料,加强幼儿游戏的组织与指导.
6、通过幼儿共同讨论,让个别幼儿养成吃饭、睡觉等各方面的好习惯,纠正不好的行为习惯.
家长工作:
1、家园联谊活动:
元宵节
2、开展中班幼儿歌咏会
3、召开新学期家长座谈会
三月
玩具总动员
动物大世界
1、开展中班幼儿故事大王评选、幼儿绘画评比活动等.
2、通过学习歌曲小铃铛、碰碰船等感受歌曲热烈欢快的情绪,产生想跟着节奏音乐跳舞的愿望.愿意用歌唱和拍打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪.
3、尝试用图形组合的方式表现小动物的主要特征,并以添画俩丰富画面内容,体验大胆想象乐趣.
4、乐于尝试操作各种玩具,了解它们不同的性能和玩法.并愿意和同伴共同使玩具,初步体会规则的意义,并学习遵守.
5、引导孩子参与体育锻炼,尝试运用体育器械进行一物多玩.
6、通过开展各种有趣的体育活动,让幼儿在游戏中得到发展,进步,增强幼儿各方面的意识.
三八妇女节
2、做好幼儿成长档案夹的发放工作,针对幼儿的情况详细、细致记录.
四月
春天来了
1、带幼儿进行幼儿园附近的远足观摩,了解环境,并观察热爱自然,关心和保护环境的意识.
2、策划开展中班幼儿春季运动会、开展中班组幼儿绘画评比活动、开展中班幼儿拍球比赛
3、能用绘画方法表现五彩的春天.会用团、搓、压的方法制作常见的水果和花朵,能表现几种花朵和水果主要特征.
4、感受音乐作品——春天来了中表现出的柔和、宁静的艺术氛围.尝试在音乐伴奏下,用轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和.
5、结合植树节在幼儿园种植各种树木和花卉,参加植树、锄草、浇水、整枝等劳动并便于幼儿寻找树朋友,观察大大小小的树和花.
6、通过开展谁的本领大、我最勇敢等班级活动,让部分幼儿能够变得勇敢、自信.
开展家长开放日活动.
2、做好家访工作,和家长多沟通,了解孩子在家中的表现
3、鼓励家长多利用双休日,带孩子去春游踏青、采集野花、捕捉蝴蝶,外出感受春天的美丽.
五月
周围的人
1、鼓励幼儿关心周围人们的活动,了解常见社会成员的工作及与我们的关系,并尊重他们的劳动.体验社会成员之间的相互关心和友好交往,愿意向他们学习.
2、开展母亲节绘画亲子活动,开展中班组幼儿绘画评比活动开展中班幼儿生活小能手评比
3、鼓励幼儿学会整理自己的用品,自己系鞋带,并分清左右.独立自信地做力所能及的事.
4、能用绘画形式表现儿童节最快乐的事.表达自己的感受,与
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