1小学四下少先队特色教案《我要攀登》等Word格式文档下载.docx
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1、困难的危害和影响?
2、就让我们展开《困难大搜索》,说说你的困难吧。
第二课时
一、同学们,你们是怎么面对这些困难的呢?
二、揭题:
三、树立榜样、强化体验
1、在这些冠军中你最佩服谁?
2、你知道刘翔他为了得金牌,克服了多少困难吗?
3、小结:
四、明理导行、升华全课
第三课时
一、再做游戏,克服困难。
1、再做游戏
2、谈体会。
3、总结。
二、设计《自我命令卡》
漫游古诗王国
通过积累、感悟、运用古诗,激发队员学习古诗的兴趣,提高队员的鉴赏能力。
让队员体会到古诗独特的韵味,并鼓励队员仿作、创作诗歌。
第一课时
菜单一:
苏教版小学《语文》第八册《古诗两首》。
让队员感受古诗语言和意境的美,培养队员对自然美和艺术美的鉴赏力。
利用一周时间,让队员补充阅读大量的古诗,制作古诗书签或将古诗所描写的画面用手中的笔画出来。
第三课时
一、认识诗人
1、播放古琴曲——《春江花月夜》,队员按学号背古诗。
2、简介诗人。
分别出示王维、杜牧、苏轼的画像,请队员们说出他们的生平故事。
3、小组活动。
各小组推选一名队员吟诵著名诗人的作品,让其他队员说说这首诗是谁写的,表达了怎么样的情感。
一名队员背完后,其他队员进行评价,或者相互补充。
二、快乐游戏
1、古诗知识大比拼
2、抢答:
接诗句,说作者。
3、古诗大转盘。
(1)宣布游戏规则
(2)过渡:
诗画历来是一家。
诗中有画,画中有诗是一种极高的境界。
下面请队员们仔细欣赏画面,然后说说你想到了哪些诗句?
(3)队员根据录象或图画吟诵诗句。
三、赏诗会
1、(出示古诗画面,如《村晚》让队员用这学期课内学过的一首诗来描绘一下画面的内容。
2、要求队员进一步从欣赏的角度读一读这首诗,然后和小组的队员议一议,说说自己是如何欣赏这首诗的?
3、队员分小组讨论。
4、指名汇报,相互补充。
5、指导诵读。
四、争当小诗人
1、激趣:
经历了赏诗活动,大家一定跃跃欲试了吧!
下面请你们用老师课前出的两个题目(板书题目:
阳光、小草),按照古诗的形式进行诗歌创作。
比一比,谁的诗写得最好。
2、队员尝试。
3、全队交流点评。
家乡的一种农产品汇报会
1、培养学生健康、正确的合作与交往能力。
2、锻炼学生搜集、处理资料的能力。
3、激发学生热爱家乡的思想感情。
4、提高学生写作的兴趣,为学生的习作提供材料。
(课题:
家乡的一种农产品汇报会活动前写好)
主持人:
同学们,经过一星期的小组活动,我相信各学习小组一定收获不少。
现在我宣布六
(2)班“家乡的农产品汇报会”开始。
我们从第一小组开始,请各组队员汇报时,尽量说出资料获得的途径。
(第一小组的全体队员起立,高举介绍的农产品,齐说)老师、同学们下午好,我们小组向你们介绍的是人见人爱的西红柿。
汇报员1:
西红柿原产于南美洲的秘鲁,被当地人称作“狼桃”,当时人们都认为它是有毒物,所以人们都不敢食用。
一次一位穷画家吃了“狼桃”竟没有死,于是人们开始食用并且给它取了个颇为雅致的名字——西红柿。
这份资料是我们小组是从课外读物中收集来的。
汇报员2:
我代表小组介绍西红柿的种植方法。
在我们这儿每到桃红柳绿、草色青青的春季,为了培育壮苗,勤劳的农民便到保温性能好的日光温棚内育苗。
当苗儿长到一定高度后,农民们又将它们移植到大棚内。
西红柿在农民的耐心照顾下,长大、长高了,不久就开出黄色的小花。
渐渐地,在农民伯伯期待的目光中,枝上长出了一个个绿色的小果子。
随着果子的逐渐变大,果实由深绿变淡绿再到红色,成熟了。
这一资料是我们小组成员访问老农并结合平时观察总结出来的。
汇报员3:
我给大家介绍西红柿的用途。
西红柿营养可丰富了,既可以当作蔬菜,又可以当作水果,因此,被人们称为“蔬菜水果”。
其维生素含量是西瓜的十倍,对治疗坏血症、感冒、过敏性紫癫症和提高人体抗病力有重要作用。
这份资料是我在爸爸指导下上网获得的。
第一小组汇报结束,谢谢!
真不错!
有请第二小队。
(第二小队队员迅速戴上事先做好的蒜叶、蒜头头饰,站起后齐问)认识吧!
我们是耐旱、耐寒的大蒜。
我给你们介绍一下我的生长过程。
每年八月份,农民伯伯在收拾好的田地里栽上我们(蒜瓣)不到半个月,我们便破土而出,春节前我们成熟了。
农民伯伯大量采摘我们上市供应市民。
第二年四、五月份,没采收的则开花结果,蕴育新生命。
这些资料是我们从平时的观察中得出来的结论。
别看我其貌不扬,我们可是好菜,吃饭时无论吃我们地上部分——蒜叶、蒜苗,还是吃我们的地下部分——蒜头,都会使你食欲大增。
不信你试一试。
有人在嗅鼻,一定想说:
“吃好吃,可味太难闻了。
”但你别忘了“人无完人,金无足赤”这句话。
我听老人讲过这样一句话“要想身体好,跟我大蒜好”,这可有科学根据:
我们体内含有大量的蒜素,你可别小瞧,它可具有杀死多种细菌的功能,蒜素能防治高血压、心脏病等,还能帮人们抵抗可怕的癌症呢!
怎么样,够棒吧!
这些知识是我们小组看课外书懂得的。
第二小组汇报结束,请多多指教,谢谢!
别具一格,真了不起!
下面有请第三小队。
(第三小队队员起立,齐唱儿歌)“小草莓,圆又圆,红通通,吃一口,香甜甜。
”
春天,万物复苏,草莓穿上那卵状的三瓣叶,在和煦的春风里,在温暖的阳光下,在轻纱般的雨雾中欢笑着、生长着。
不久,便占满了整块田地。
很快,主干上陆续长出了一朵朵小白花,像星星点缀着绿叶,花谢后,毛茸茸、硬邦邦的小草莓躲在绿叶下,不细看,根本看不到它们。
春末夏初,小草莓由小变大,由硬变软,由绿变红,成熟了。
红通通,水灵灵的,它们有的如小仙桃,有的如鸡心,有的如灯炮,真惹人喜爱。
以上资料是实地观察、访问老农总结出来的。
据课外读物介绍,草莓属于多年生草本植物,是果品中上市最早、周期最短的水果。
草莓营养丰富,再加上价钱便宜,是我们爱吃的水果之一。
下面请各小组品尝我们小组特意制作的草莓拼盘。
(三名队员将拼盘送到其他三组,大家共同品尝)第三小队汇报结束,谢谢!
真有你们的,太棒了!
下面有请第四小组的队员汇报。
(第四小队的队员手捧特地从市场买来的农产品,齐说)我们是绿色食品丝瓜。
(因为活动时,我们这儿的丝瓜还没成熟)
我生命力可强了,不需要人们太多的关照。
清明节前后,人们把我们的种子种下去,不出几天,我们便发芽、爬蔓了。
我们把滕蔓紧紧地缠住竹竿或绳子,漂亮的外衣(叶子)使我精神抖擞。
微风吹来,我们婆娑起舞。
在我们生长过程中,熟知我们生性的老农常帮我们清藤理蔓,好使我们有良好的受光态势。
这是老农介绍所得。
随着科技知识的推广,塑料大棚的普及,市场上一年四季都可以买到成熟的我们。
在大公这,农家广种的是普通丝瓜,七月份才大量开花结果并上市。
由于成熟后的我表面粗糙,外形与黄瓜有些相似,因为这个原因,常有人把我们认错。
这是我们的生活经验。
据上网得知,我们属葫芦科,原产印度,是喜高温、耐雨涝的蔬菜。
虽说我们生命力强,可种植我们得讲科学,要不准不能高产。
如果让我们在温热环境下且富含有机质的土壤中栽培,则我们生长茂盛,采收期延续时间长,高产的可能性很大。
汇报员4;
我再添加一点,如果我们已经成熟了,而你们不及时采摘,就会使我们体内果肉发生纤维化,丧失食用价值,并且会影响以后的结瓜。
据书上介绍,我们从开花到成熟,一般为10-12天。
还有当我们有大量的兄弟姐妹成熟时,最好每天采收一次,以确保我的产品质量。
请多指教,谢谢!
听了各学习小组的汇报,真让我大感意外,平时司空见惯的农产品经你们的一番调查、讨论,有的有了生命,有的充满生活情趣,有的让人产生遐想……你们各小组的做法都很有创新性,我为你们的绝加表现喝彩。
队员们,经过这次实践大家有没有发现,大自然中的知识很多很多,只要我们去留心,就会有许多意想不到的收获。
让我们继续去探索,去研究吧!
游成语世界
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
1、布置学生小组搜集成语。
2、多媒体课件(内有多段录相及各种竞答题目)和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。
1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。
2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。
一、导入
同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;
那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;
那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;
那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。
今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。
二、游成语世界,进行竞答
1、成语植物园
首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!
(师生共看课件中一段植物园美景的录相)。
看后出示:
请把以下成语填完整(所填必是有关植物的)
成()在胸望()止渴()暗花明
百步穿()雨后春()()()一现
出水()()投()报()()()满天下
学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。
2、成语生肖园
师生共看课件(十二生肖邮票,1984-1996生肖邮票)师稍作解释。
3、成语数字园
(1)写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。
(2)写出以“十、百、千、万”开头的成语4个(4个为底数,不重复)
4、趣味成语园
师:
经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下:
(1)看课件,展示两组数字,猜两个成语
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、0、1、2、3、4、5、6、9
8
(2)看课件:
两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。
猜一成语(大同小异)
(3)一位老太太眼含泪水,读着一封信:
“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……”
用不同成语表达画面意思
三、“我演你猜”说成语
每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余组猜一猜,演得好奖红旗,猜得又快又准为优胜者,奖红花)
四、师生共小结
1、各小组说说今天游成语世界的收获,说一句用上一个成语。
2、师小结,给优胜组(红旗红花最多的前二名)颁奖
四年级:
DIY插花艺术
1、推进综合实践课程的改革,培养学生爱亲人,爱劳动,自觉承担家务劳动的责任意识。
2、让学生通过亲子活动的体验,仔细地观察和感受整个比赛的过程,并能比较具体生动地记录这次劳动过程。
3、邀请部分家长来校参加学校的“亲子活动”,切实体验孩子学习的现状,切实了解当前课程改革对于家庭和孩子的要求。
4、培养学生
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