七年级下册作文备课:抓住细节.doc
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七年级下册作文备课:抓住细节.doc
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龙廷镇中心学校2017—2018学年度3443模式课时备课
年级:
年级学科:
上课日期:
2018年月日
课题
抓住细节
课型
作文
主备人
李天安
个备人
学习目标
1.调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。
2.感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写。
3.让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,学会热爱生活。
教学重点
调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。
教学难点
让学生养成观察的习惯,留心生活,发现生活中的细节之美,从而激发学生的写作兴趣,学会热爱生活。
教学准备
PPT作文素材
是否使用课件
教学实施过程
集体备课及二次备课
阶段
环节
教学活动设计
开
始
篇
()作业讲评
()预习检测
()复习回顾
()导入新课
讲述什么是细节描写:
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。
过
程
篇
自主学习
合作探究
精讲点拨
巩固检测
一、片段赏析:
(1)他慢慢地在大街上走着。
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
突然一阵警笛声使他身子一颤,他怔了怔,立刻又恢复了常态。
二、细节描写的分类:
人物描写:
外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写,心理描写。
环境描写:
自然环境描写和社会环境描写。
场面描写:
全景式和 特景式。
细节描写:
白描和细描。
三、细节描写文段赏析:
1、动作细节描写
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大 难。
2、心理活动细节描写
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。
我不 停地在心里念叨:
“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!
我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。
唉!
都有怪我自己, 老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!
”
3、环境的细节描写
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎 面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!
坐的 坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的„„然而却静得 出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气,插身进去。
”
三、怎样进行细节描写
(1)第一招:
步步追问法。
我看见一个小姑娘,年龄不大,脸很瘦,穿得也很差。
追问:
①“小”到什么程度?
②怎么个“瘦法 ”?
③穿得有多“差”?
)
(改写)我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,脸瘦瘦的,好似一层皮敷在面颊的骨头上,颧骨突出,眼眶凹陷进去,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
(2)第二招:
类比联想法。
老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。
(改写) 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是什么样的眼神啊!
我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我曾在《时间简史》的扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
第三招:
细化动作、延长过程
四、牛刀小试:
修改作文,添加细节描写是文章更精彩 2、修改对象:
那张旧照片
结
束
篇
课堂小结
作业设置
板
书
设
计
教
学
反
思
说明:
1、本文档受保护,只能在允许编辑的区域进行编辑。
2、集体备课及二次备课栏、教学反思栏、上课日期及个备人手写,板书设计栏可打印也可手写,其他栏目打印。
3、开始篇中的环节在括号中打对号,具体操作为:
插入→特殊符号→数学符号→选择“√”→确定。
若选择作业讲评,可在批改作业后,上课前手写。
龙廷镇中心学校2017-------2018学年度下学期课时备课
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