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4.对偶:
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看,语言简练,整齐对称;
从内容看,意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》),
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。
5.比拟:
把物当做人来描写叫拟人,把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》),这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;
“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6.排比:
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙秋思》),纯用名词组合,构成典型环境,渲染孤寂、凄清的气氛,烘托游子的哀愁。
7.设问:
先提出问题,接着自己把看法说出。
问题引入,带动
全篇;
中间设问,承上启下;
结尾设问,深化主题,令人回味。
“问
人间谁是英雄?
有酾酒临江,横槊曹公”(《蟾宫曲》),以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8.反问:
用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气,表达强烈感情。
“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?
”(王安石《乌江亭》)使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。
9.用典:
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目
的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)“春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写;
“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
10.点化:
点化也叫化用。
它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。
如王实甫的《西厢记长亭送别》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉,总是离人泪”就是点化了范仲淹的《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地”的句子。
毛泽东的《沁园春雪》中“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句点化了苏东坡的《念奴娇赤壁怀古》中的“江山如画,一时多少豪杰”的内容。
白居易的《长恨歌》中“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”点化了韦应物的“西施且一笑,众女安得妍”诗句的意境。
11.双关:
某一字、词,凭借其本身具有的语音或语意的条件,
在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。
这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。
如韦庄的《忆昔》“昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流!
”中诗人不把“无忌”
作专名看,取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意,这是双关;
诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”,意在反讽,这也是双关。
12.互文:
也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
古语
对它的解释是:
“参互成文,含而见文。
”具体地说,它是这样一种形式:
上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
如“烟笼寒水月笼
沙”(杜牧《泊秦淮》),我们应理解为:
烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;
月光笼罩着沙也笼罩着寒水。
(二)表达方式
古诗词中主要的表达方式有四种:
叙述、描写、抒情、议论。
设题较多的是其中的抒情和描写。
1.抒情手法:
这是古诗中最常见的表达方式之一,分直接抒情和间接抒情两种。
(1)直接抒情(直抒胸臆):
是一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》:
“十年生死两茫茫。
不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
”作者的感情如江河直下,直抒对亡妻的怀念之情。
(2)间接抒情:
诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情。
分为借景抒情、寓情于景、托物言志等。
借景抒情。
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。
如杜甫的《绝句》:
“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
”全诗抒发
了羁旅异乡的感慨,诗人借对清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。
寓情于景。
这种方式将感情融汇在特写的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。
如《琵琶行》中:
“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
”
托物言志。
诗人通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。
托物言志常常借助于某物的一些特性,托物言志的
“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
如虞世南的
《蝉》:
“垂饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
”诗
中三、四句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
(注意乐景与哀景的关系:
诗歌中只要有景语,就一定与作者的情感有关,即所谓“一切景语皆情语”。
关于情景交融的鉴赏,关键在于情是何情,事实上也就是要求我们品味出景是何景哀景、乐景、
愁景?
一般情况下,乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或以哀景写乐情的写法。
以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到倍增其哀乐的效果。
)
2.描写方式
(1)虚实结合:
在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如有者为实,无者为虚;
有据为实,假托为虚;
客观为实,主观为虚;
具体为实,隐者为虚;
有行为实,徒言为虚;
当前为实,未来为虚;
已知为实,未知为虚等等。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗的意象,开拓诗的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;
有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。
如杨万里《晓出净慈寺送林子方》:
“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”诗中前两句泛说西湖六月的风光自有特色,是虚写;
后两句描写满湖莲叶荷花在朝阳的辉映下,无边无际的碧绿和艳红和谐地搭配着,是实写。
全诗虚实相生,收到相得益彰的效果。
(2)动静结合:
在中国古代诗歌里,诗人为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中,独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”。
作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。
因此,动静结合的写景手法,与衬托又不可截然分开。
如杜甫的《绝句》:
“迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣。
(3)正侧结合:
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;
描
写对象是周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。
如“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”(王昌龄《从军行》)。
王诗第二句侧面描写战况,一方面是写风势很大,卷起红旗便于急行
军,另一方面是写高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
(4)点面结合:
万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的,被描写的景物也一样,它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。
因此,我们在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
往往能有指出一点,隐托全面的效果。
⑸细节描写:
中国古典诗词一般篇幅短小精悍,这样就不像叙事性作品那样有过多的细节描写。
但是,即使是短小的篇章哪怕是抒情小品,也同样不能忽视了其中的细节描写。
这一点特别需要加以注意。
文学作品中真实生动的细节描写,也能获得“见微而知著”的效果。
(6)白描工笔:
白描原是中国绘画的传统技法之一,其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩。
这种画法引入诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利索地勾画出事物的形状、明暗、声响等,以表现作者对事物的感受。
工笔,原是一种绘画的笔法,后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
如崔道融《溪居即事》:
“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
”寥寥数语勾勒出一幅素淡的水乡风景图,表达了作者闲适恬淡的心情和乐观的生活情趣。
(3)表现手法
1.渲染与烘托:
诗歌中的渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写,以突出形象。
诗歌中的烘托是指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。
也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。
对同一事物,可以从正面渲染,也可以从侧面烘托。
2.衬托与对比:
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
分正衬和反衬。
正衬就是利用事物的相似条件来突出主体。
如白居易的《长恨歌》,写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,以美衬美。
反衬就是主体与衬体相反,
衬体从反面作背景,衬托主体。
如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照,使其特性更加鲜明。
用对比的方法,揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,具有震撼人心的力量,如梅尧臣《陶者》:
“陶尽门前土,屋上无片瓦。
十指不沾泥,鳞鳞居大厦。
”全诗通过
陶者和富家的强烈鲜明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
3.比兴:
比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴。
诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。
比喻使描写化实为虚,形象更生动情感更浓郁。
如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征。
女口《孔雀东南飞》
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