3有针对性的参加职业教育和职业技能培训不断提高自身素质 10页Word下载.docx
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构建大学生职业教育与发展服务体系,有助于提高大学生的就业率,提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。
为顺应形势,高等学校应不断加强大学生职业教育,切实提高职业教育的针对性和实效性,满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
作为一个大学生,对职业认识不强是客观存在的大问题。
对职业认知不够,从而导致大学生在择业的时候,不能从自我认识出发,不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点,选择适合自己的职位。
在整个大学学习过程中,学习的目的性、方向性不足。
或许,再考大学的时候,很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。
但这并不意味着随着高考压力解除,接触到不同于高中被动式学习的环境,每个人都能够明确的知道将来自己要走上什么样的道路。
很多学生要么对学习感到很茫然,要么就跟风的去考取各种各样的证书。
最终直到毕业的那一天,才认识到大学四年的时间并没有得到充分的利用。
这也将导致择业的时候,不清楚职业的具体要求,对选择的职业不喜欢从而跳槽,或者没有获得所择职业要求的能力,在升迁的路途中并不顺利。
通过这次职业素养提升与就业指导课,老师进行了比较系统的择、就业思想和技巧的教育。
通过对本课程的学习帮助我们正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策,按照社会需求确立就业期望和就业心理,树立正确的择就业观念和就业取向,了解大学生就业程序,把握一定的就业技巧,以保证能够顺利就业。
同时,进行相关的职业知识、道德、素质教育,使偶们更加了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能,尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力,使在毕业后能够进行独立创业,为国家排忧解难。
老师所讲授的内容很具有实际意义,对于提升我们在职业能力素质方面有很大的促进作用,让我了解到许多职场方面应该注意的事情。
这对于我们马上要面临就业问题的学生有着非常大的意义。
那么该如何提升职业素养呢?
我觉得我们应该从日常的学习生活的点滴开始。
细节决定成败,职业素养要从生活的细节开始培养,注意良好的生活习惯的形成,在专业学习和实习中培养。
在校大学生要把握专业学习和实习的机会,主动积极发挥自己的才能,大胆地锻炼自己的各项能力,提升职业素养。
同时也在社会实践中提升职业素养。
我们还可以利用假期参加社会实践,无论是否从事与专业相关的工作,这都是很好培养职业素质的机会。
只要树立“职业神圣”的观念,就会从你从事的每项工作中得到自己想要的职业素质并加以培养。
同时,能从实践中改进自己以前不足的职业素质理念,不断的培养自己、提高自己,使自己的职业素质得到不断的升华。
大学生职业素养的培养不能仅仅依靠学校和学生本身,社会资源的支持也很重要。
很多企业都想把毕业生直接投入“使用”,但是却发现很困难。
企业界也逐渐认识到,要想获得
较好职业素养的大学毕业生,企业也应该参与到大学生的培养中来。
可以通过企业与学校联合培养大学生,提供实习基地以及科研实验基地。
企业家、专业人士走进高校,直接提供实践知识、宣传企业文化,就如这一次课程安排中有企业家来给我们讲解。
同时要完善社会培训机制,并走入高校对大学生进行专业的入职培训以及职业素质拓展训练等。
总之,大学生职业素养的培养是目前高等教育的重要任务之一,而这一任务的进行,需要大学生、高校及社会3方面的协同配合才能有效。
篇二:
201X年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案--84分
1.单选题【本题型共
20道题】
1.()通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息,确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距,从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距,为培训活动提供依据。
A.培训需求分析
B.胜任力培养
C.一般需求分析
2.美国学者汤姆·
W·
戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为()
A.缺陷
B.缺失
C.缺口
3.()属于典型的知识型员工。
A.专业技术人员
B.劳动人员
C.白领
4.全球社会的时代特征中,()是指科学技术的进步和大工业的发展,使得各种社会活动日益复杂,相互之间的联系日益紧密。
在这种情况下,各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
A.经济持续而迅速的发展
B.政治民主化和普遍参与
C.社会结构日趋分化
5.职业岗位分析需要进行(),把组织发展和个人发展结合起来,这样才能如鱼得水。
A.岗位内部环境分析
B.职业社会环境分析
C.组织环境分析
6.()包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等,这是职业道德的重要内容。
A.职业责任心
B.职业良心
C.职业纪律观念
7.美国哈佛大学的()是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
A.德尔菲
B.哈茨霍斯
C.麦克利兰
8.(),是社会和谐稳定的重要保证,必须从维护最广大人民根本利益的高度,加快健全基本公共服务体系,加强和创新社会管理,推动社会主义和谐社会建设。
A.加强社会建设
B.加强政治建设
C.加强经济建设
9.以下不属于自我的三个层面的是()
A.原始的我
B.隐藏的我
C.现实的我
10.()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
A.人格
B.性格
C.自我效能
11.组织语句能力不够的主要原因是()
A.思想是立体的,语言是线性的
B.文学修养不足
C.口齿不清
12.企业战略的一般特定不包括()
A.目标性
B.全局性
C.短期性
13.()是通过准确理解组织意图,精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
A.执行力
B.团队
C.组织
14.下列选项中哪个不是胜任特征的作用?
()
A.工作设计
B.人员甄选
C.绩效考核
15.()是心理测试的一种方法,它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
A.兴趣测试
B.职业兴趣测试
C.职业发展测试
16.驱动绩效的是()
A.怎么想
B.怎么说
C.怎么做
17.()更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应,更多地是一种生理上的能力。
A.特质
B.自我概念
C.技能
18.根据适用范围的不同,可以将法律分为()
A.成文法与习惯法
B.一般法和特别法
C.根本法和普通法
19.职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系,寻找个人发展与组织发展的结合点。
实现专业技术人员利益与组织利益的整合。
A.利益整合原则
B.公平、公开原则
C.协作进行原则
20.()是社会主义政治文明建设的根本保证。
A.坚持和改善党的领导
B.人民当家作主
C.依法治国
2.多选题【本题型共20道题】
1.健康与环境素质维度包括()。
A.身体健康
B.心理健康
C.适应环境的能力
D.竞争意识
2.胜任力模型的主要特征包括()
A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”
B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关
C.胜任力模型具有一定的时效性
D.胜任特征素质的简单加和
3.岗位设置要根据()原则。
A.因事设岗原则
B.规范化原则
C.整分合原则
D.顾客导向原则
4.情景模拟培训中培训师的角色定位有()
篇三:
职业技能培训工作的形势问题及对策
培养大批高素质劳动者和实用技术人才,是适应产业结构调整和企业提高产品质量和效益的需要,也是适应扩大越乡统筹就业和再就业的需要,职业培训工作的重要性应引起各级领导的足够重视,并务求抓好落实。
现对我区开展城乡统筹就业工作中职业培训工作面临的现状和存在的问题及对策进行重点分析。
一、职业培训工作面临的形势
1、劳动者和企业作为劳动力市场运行的主体已实行完全的双向选择,就业岗位的竞争主要体现为劳动者自身素质能力的竞争。
作为政府部门和办事机构,如何建立起能够与市场就业需求变化相适应的职业培训体系,培训出高素质的技能人才,满足市场导向就业机制下劳动者求职及企业用人的需要,是摆在我们面前必须研究和解决的问题。
2、职业资格证书将成为进行市场双向选择的主要依据,必须尽快实现职业技能鉴定的完全社会化管理,以保证每一个劳动者技能水平能够得到客观公正的评价。
3、培训必须为就业服务。
怎样做到培训与就业的紧密结合,特别是如何有效地开展再就业培训工作,促进下岗失业人员广泛就业,这已成为职业培训部门必须面对并要切实解决的问题。
4、农村劳动力由于文化和技能水平低,不同程度地影响了就业安置及向二、三产业转移。
二、职业培训工作存在的问题
1、对职业培训工作重要性的认识不足,重普通教育,轻职业教育。
乡镇没有建立相应的劳动保障行政部门,致使一些工作缺乏专人去抓,很难落实到实处。
同时在政策扶持、生源保障、人员工资待遇等方面存在问题,职业培训事业底子薄、规模小。
2、国家职业资格证书的权威性尚未得到充分认可,社会认知度需要进一步提高,乡镇企业,非公企业的岗职工持证上岗率低。
3、就业准入制度尚未切实落实,新生劳动力未经职业培训即进入劳动力市场的现象仍然存在,外地进京务工经商人员在领取《就业证》前,必须先培训的政策未有效执行;
部分用人单位仍继续招聘无职业资格证书人员就业上岗。
4、社会力量办学需进一步规范化,教育质量和办学水平需进一步提高。
5、再就业的针对性、有效性需要进一步增强和提高,职业指导培训、创业培训需要大力加强。
通过培训促进就业仍有很多工作要做。
6、经费投入缺乏保障,突出表现在企业没有按规定提取相应的教育经费,即便按规定提取了经费,而真正用在提高职业技能水平上的经费所占比例很小。
7、农村劳动力的培训工作仍是薄弱环节,表现在以下几方面:
①现行城乡户籍制度是制约乡镇农村职业培训的制度障碍。
农民进入城市就业,不能取得城市人的身份,不能实现身份上的转变。
这是农民工较多关注眼前利益而不重视提高自身的职业技能、缺乏职业培训积极性的根本原因。
农民工的频繁流动和“跳槽”,使用人单位因担心培训投资收益“外溢”,不愿对农民工进行长远的培训投资。
②乡镇缺乏有规模、有档次的职业技术培训学校,这也是农村职业培训的一个障碍。
通州区目前有社会力量办学机构18所,而真正针对农民特点开展培训的办学机构很少。
③乡镇开展职业培训事业没有与当地经济和社会发展紧密结合,缺乏统筹规划,也缺乏有效的管理体制。
其结果一是造成培训效果不佳;
二是参与乡镇培训工作的各部门不能有效地协调和配合,优势不能互补,难以形成合力,有限的教育资源也得不到有效利用。
④缺乏有力的经费支持。
培训基
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