最新英语新课标人教版七年级生物下册教案备课本格式名师优秀教案Word文档下载推荐.docx
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投影展示课本中的“资分析讨论,得出初步结论。
1(森林古猿下地生活的原因料分析”展开讨论过
观察早期古人类化石图片,
2(进化的主要证据—化石实物投影展示化石图片,发现并提出问题,根据提示
分析“露西”、“东非人”指导观察
3(人类进化过程中逐渐变化的所生活的时期及进化状况。
程几个方面展示人类起源与发展的示意观察描述;
表达与交流。
图;
强调人类进化过程中几个分组游戏(依据练习题第3题)方面的重要变化,语言产生及
运用语言的重要作用。
三、人与自然应当和谐发展教育学生树立人与自然和谐发小组讨论:
1(明确人类是在与展的观点;
渗透保护类人猿及自然环境的斗争中逐渐进化来
濒危动物的情感教育。
的,人类的一切活动必须尊重生态规律。
2(人猿同祖,
人猿应友好相处,我们有责任保护好他们。
教
练习巩固一、选择题:
1(胚胎和胎儿发育的场所是()A.卵巢B(子宫C(输卵管D(阴道
2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时学
3.胚胎发育初期所需要的养料来源于:
()
A母体B.胎盘C.精子内的物质D.卵细胞内的黄
4.胎儿是指()
A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎B.受精卵分裂开始到婴儿出生以
前的胚胎C.胚胎发育的第一个月末,到出生以前的胚胎D.胚胎过
发育的第二个月末,到出生以前的胚胎.
5.下列属于生殖细胞的是()?
精子?
卵细胞?
精液?
卵巢?
睾丸
A.?
?
B.?
C.?
D.?
程
参考答案:
一、1(B2.B3.D4.D5.C
布教
课本第7页第3题置学
作反
业思
第周星期第节20年月日课题第二节人的生殖
1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的教学结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程目标
男女生殖系统的结构和功能;
受精和胚胎发育重点教
材胚胎的发育过程难点分
析挂图、写好内容的纸条、胶条、录象教具
课前预习:
请教家长:
我是怎样来到世上的,?
请教母亲怀孕时间是多久,怀孕时有什么感觉,
收集和分析有关资料,谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不教
利影响,有哪些表现
一、学习新课
学教师活动:
自然界生物生殖的图片,例如花、海马等
其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命
的诞生更是是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
过那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢,课前老师让大家问问妈
妈自己是从哪里来的。
妈妈是怎么说的,
哪一个答案比较准确呢,那么,我们怎么会在妈妈的肚子里,我们在妈妈的肚子里
是怎样一天天长大的呢,这恐怕有些父母说不清楚的。
也有些父母认为生殖问题太程敏感而回避回答,这是不正确的。
其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,
也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。
通过这节课,你会知道
人是怎么来到这个世上的。
回家后可以给父母讲讲,将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察,男女同学外观上有什么明显差别,
看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。
小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢,男女最本质的区别是生殖器官的不同。
大人和小孩的也不同。
这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片,请大家观察这两幅图片,然后分别完成课本图IV,4、IV,6和课后第2题,等一下下同学们上来回答。
老师这里有一些纸条,分别是一些器官的名字和功能,待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。
最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。
现在请大家开始。
我们待教会看哪个组完成的最快,
在男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么,最重要的器官是什么,子宫的名称和它的功能有关吗,为什么,
了解了生殖系统后,我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的,接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像,请大家观看录像后,完成课前老师发下去的纸条,看哪位同学完成的最快,现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题,可以相互讨论?
学录像(生殖过程)
把第1题答案用投影展示出来,请大家根据生殖过程想想:
人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法准确吗,你们问果妈妈后,结果是否符合呢,完成第三题后提问:
母亲在怀孕的时候是什么感觉,为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响,
对母亲来说,生育不容易;
对父母来说,养育子女更辛苦。
那我们应该怎样做呢,过
布教作业:
预习下一节课的内容
置学
第三节青春期课题
知识目标:
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理
教学变化3.知道青春期的卫生常识。
能力目标:
通过活动,锻炼观察、
思考、分析、语言表达等能力;
展示表演从能力情感态度:
1.养成青
春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化,共同健康目标
地度过青春期。
青春期身体和心理变化重点教
材如何指导学生健康地度过青春期难点分
析电子白板教具
一、复习上节内容,出示教学目标。
二、学习新课教
三、教学安排
第三节青春期引言:
青春期寄语聆听学
出示图片资料分析青春期身体方面的变一、青春期的身体变化观察、思考讨论交流
化
身高、体重突增;
卵巢、睾丸迅总结得出结论速发育;
神经系统、心脏和肺功根据讨论总结并强调卫生保健过
演小品能明显增强
提出问题,引出小故事、小品,引导讨
讨论,解决疑惑,指导自己健康度二、青春期的心理变化及其卫生论,明确方向。
过青春期。
程
课堂小结:
强调正确对待青春期及调试方法。
养成良好的生理心理卫生习惯,珍
有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老惜人生的黄金时期——青春期。
师沟通。
四、板书设计
第三节青春期
一、青春期的身体变化教1、身高、体重突增;
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育;
男孩出现遗精,女孩出现月经
二、青春期的心理变化及其卫生学
五、布置作业
过
练习册第一章第三节布教
置学
第二章人的营养课题第一节食物中的营养物质
1、通过探究食物中营养物质的种类的实验,培养学生的观察能力、思教学
维能力和实验能力。
2、通过观看录像,总结营养物质的作用,培养学目标生观察能力和列表归纳的能力。
1、2、几种供能物质3、探究食物中营养成分的实验重点教
材营养物质对人体的作用难点分
教学过程设计:
教<
引入>
:
章:
请学生看两组图片(实物投影),一组为饥饿的孩子,一组为
肥胖的孩子。
提问:
这些孩子体态上的明显差异主要是由什么原因引起的,(学生
答:
略)如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养,他们会怎样,(学生答:
略)学我们需要哪些营养,怎样获得这些营养,怎样才算营养均衡„„这些问题都是我
们要在第五章解决的。
过<
节:
人体维持正常的生命活动,离不开营养物质,而我们获得营养
的主要途径是摄取食物。
那么食物究竟为我们提供了哪些营养物质呢,
程请几位学生介绍一下自己吃的早(午)餐,在这些食物中都含有哪些营养成分,
请同学们依据生活经验和已有的知识提出假设,并设计实验来证明。
(学生讨论)
学生以小组为单位汇报交流设计方案,相互评价、改进,最终确定实验方案,
明确注意事项,实施实验。
(教师可根据本校学生的具体情况安排实验,部分实验
可采用演示;
每个实验在不同小组的实施方法也可不同,充分发挥学生的主体性和
创造性)
在学生实验的基础上,归纳总结食物中营养物质的种类。
<
课后作业>
学
收集有关介绍营养物质的作用的资布教
料。
第周星期第节20年月日课题第二节消化和吸收
描述人体消化系统的组成;
概述食物的消化和营养物质的吸收过教学程;
运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论;
尝
试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图;
分析小肠的结构和功能目标
的关系,说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。
分析小肠的结构重点和功能教
材探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。
难点分
一、导入新课
1)学生回忆上节课所学的内容,思考并回答老师提出的问题
(2)小品表演,引教
起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。
二、学习新课
1、消化系统的组成
演示消化系统组成的课件、提问
(1)引出口腔中的消化,让学生体会进食时牙齿、舌、唾液的作用。
(2)请学生嚼咀馒头,设问,引出馒头在口腔中发生的变化,引起学生进行探究。
(3)媒
体演示P30探究提示及参考方案。
(4)教师巡回指导、答疑。
(5)指导学生程
进一步完善探究计划。
(6)鼓励、肯定学生的回答并补充。
(7)引导学生归纳
消化的概念
2、探究馒头在中腔中的变化
观看画面、回答问题
(1)思考,结合自己的体验回答
口腔内与消化有关的结构和主要作用。
教
(2)细嚼馒头,说出自己尝出什么味道?
并思考为什么会尝出甜味?
(3)根据提示,制定自己的探究计划。
交流探究计划,实施探究计划
(4)小组交流探究过程、结果和结论并分析。
(5)提出改进意见学
(6)全班交流观察的现象、分析其原因和得出的结论。
(7)概括消化的概念
二、营养物质的吸收
阅读资料,比较:
大肠、小肠的特点,理解小肠的特点与其功能的适应。
过
用放大镜观察,加深理解小肠与功能相适应的特点。
观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用。
程课后完成
练习册第二章第二节布教
课时计划
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