统编版人教版三年级上册语文试题第一单元单元检测卷含答案8Word格式文档下载.docx
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huānɡ
yě
kǒu
dí
tià
o
wǔ
________
kuá
nɡ
huān
fà
jià
cāi
chū
shǒu
bì
4.在横线上填上恰当的词语。
________的国旗
________的服装
________的小鸟
________的铜钟
________的老师
________的枝干
5.下面对《大青树下的小学》这篇课文的理解正确的是(
)(多选)
课文第一段的第一唏写了四个民族的学生一起上学的情景。
课文第三自然段写的是同学样课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
D.
本文描写的这所学校特别的地方只是在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
6.理解并运用
(1)阅读课文选段,判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
A.第一句写同学们读书,第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等,两句话在意思上没有关联。
()
B.第一句才是作者想要表达的主要意思,第二句是为第一句话服务的。
C.这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写,通过它们来烘托第一句,说明同学们读书的声音好听。
D.选段中的“好像”一词,用与不用都不影响句意的表达。
(2)参考上个选段,根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间,秦青按着节拍,慷慨悲歌。
______________________________________________________________________________
7.思考题
读了不懂就要问的课文之后,哪些句子给你留下了深刻的印象,请你写一写。
______________
8.读读下列的词语,并按要求分类。
(1)亮晶晶
(2)笑嘻嘻(3)浓眉大眼(4)宽容大度(5)没精打采
(6)热情大方(7)眉清目秀(8)眉飞色舞(9)活泼开朗(10)助人为乐
描写人物外貌:
______________描写人物神态:
_________________
描写人物性格:
______________描写人物品质:
9.用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bè
i bēi) 背包(bè
i bēi)
圆圈(quān juà
n) 猪圈(quān juà
n)
10.“地下的学校”的含义是什么?
(不超过15个字)
_____________________________________________________________________
11.看拼音写汉字。
zǎoché
nhà
nzú
xiānyà
nfú
zhuānɡ
(__________)(_________)(__________)(__________)
dǎbà
nānjì
nɡcūzhuà
nɡ
(__________)(_________)(__________)
12.多音字组词。
鲜xiǎn(________)好hà
o(_______)
xiān(________)hǎo(________)
奇jī(________)
qí
(_________)
13.重点段落品析。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)________。
(2)为什么说“雨一来,他们便放假了”?
(3)花孩子们在天上的家是怎样的一个家?
请通过想象加以描述。
14.根据词语编一个童话故事
小白马小白鸽小松鼠小猫
【参考答案】
1.细致;
仔细;
照样;
流畅
2.B
3.落下;
荒野;
口笛;
跳舞;
狂欢;
放假;
猜出;
手臂
4.飘扬;
漂亮;
高飞;
古老;
敬爱;
粗壮
5.A,B,C
6..
(1)A.×
B.√C.√D.×
(2)示例:
歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻足聆听。
7.学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
8.
(1)
(2)(3)(7)(5)(8)(9)(6)(4)(10)
9.bè
i bēi
quān juà
n
10.指不自由的读书生活。
11.早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮
12.鲜有新鲜好客好人奇数奇怪
13.
(1)自然界的电闪雷鸣;
对花孩子们的热情欢迎
(2)有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
(3)是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱——神圣的母爱。
小白马小白鸽松鼠小猫
点拨:
写某一种动物的童话故事,首先应该根据小动物的特点,大胆的展开联想和想象,通过联想和想象,把所要描写动物人格化,以这种动物为主角,其他2-3个动物为配角,从而编写出一个生动有趣的故事。
范文1:
小白马学画画
小白马从小爱画画。
一天,它想画一只机智可爱的小老鼠。
正当它专心致志地画着时,一只松鼠看见了,对小白马说:
“小白马,你看我的尾巴多粗,多美呀!
再看看那只老鼠的尾巴细得像针,丑死了,快改改吧。
”松鼠的话音刚落,小白马就把老鼠的尾巴改粗了。
一只小猫从它身边走过看见了,对小白马说:
“你看,我身上的花纹犹如老虎般神气,再看看那只老鼠,身上黑乎乎的,让人看了多不顺眼,快给它添上花纹吧。
”小白马想都不想,就给小老鼠添上了一身花纹。
一只小白鸽从它头顶飞过看见了,对小白马说:
“小白马,你看我这对翅膀人见人爱,花见花开,要是给小老鼠也加上一对翅膀,那该有多好啊!
”小白马听了自言自语地说:
“对啊,有翅膀多好,我这就加。
”于是,小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。
就这样,小白马把小老鼠画成了一只大怪物。
小白马把画好的画给妈妈看,妈妈看了看摸着它的头意味深长地说:
“孩子,做事要用大脑思考,不能盲目听从别人的意见啊!
”
范文2:
比本领
有一天,小白鸽、松鼠和小猫为了比谁的本领高争论不休,小白马正路过这里,听到了争吵声,就对小白鸽、松鼠和小猫说:
“我们下周末举行一次比本领大赛,你们来参加,到时就可以知道谁的本领大了。
”它们听了以后非常高兴,马上都回家准备比赛去了。
比赛那一天,小白鸽、松鼠、小猫和观众早早都来到了比赛场地——森林花园,焦急地等待小白马来宣布比赛开始。
过了一会儿,小白马终于来了,它介绍比赛项目:
“今天的比赛项目分别是:
送信、摘坚果和钓鱼。
”然后,宣布比赛开始。
第一个比赛项目是送信,这可是小白鸽的专长,它轻而易举地就把一大堆信送到了不同的地方。
顿时,森林花园里响起了雷鸣般的掌声。
而小松鼠还在树上跳来跳去,小猫就更不用说了。
第二个比赛项目是摘坚果,松鼠一下子就爬到树上去,快速摘起了坚果,给观众们品尝自己的成果。
而小白鸽飞来飞去,只叼着一枚坚果。
小猫虽然也会爬树,可是不知道怎么摘坚果,急得直叫。
第三个比赛项目是钓鱼。
小白鸽和松鼠都没钓到鱼,它们连鱼竿都拿不稳。
而小猫则是一条接着一条地钓起了鱼,不一会儿就钓了一小桶。
比赛结束了,小白马走了过来,说:
“你们各有各的优点,也各有缺点,大家应该互相帮助,互相学习!
”
它们听了小白马的话,不好意思地低下了头,说:
“我们以后再也不吵架了。
题目:
难忘的一天
开头可以表明心情,也可以按时间顺序来写,主题是一天中发生的难忘的事,去了哪里,做了什么以及难忘的理由,最后抒发自己的感情。
2017年8月1日星期二晴
今天,是个让我难忘的日子——参加军旅夏令营!
我带着一个十分沉的背包,乘车一个多小时,又坐了十几分钟的大巴,这才到达了营地。
进入夏令营区,首先映入眼帘的是一栋灰白色的大楼,周围种着一排排绿茵茵的树木。
我背着包,气喘吁吁地爬上二楼。
往自己的房间里一瞧,一张张床上铺着一张棉被和竹席,虽然看着很陈旧,可躺在上面却十分舒服。
下午大家要在活动室里做自我介绍。
他们有的几句话说完就下台了,有的除了自我介绍,还会说一下自己家乡的风景名胜,比如玉龙雪山,一个女孩把它描绘得有声有色,讲得连我都想去看一看那个美丽而又神秘的雪山呢!
到了晚上教官叔叔开始教我们如何叠毛巾被。
只见他把被子对折一下,然后用手仔细地分成三份,再将两边叠一下,最后重叠一次就完成了。
今天过得真有意义呀。
我好期待后面的行程!
2017年9月8日星期五晴
今天是一个难忘的日子,因为我和妈妈到文化馆参观,看到了许多濒临灭绝的珍稀动物。
一大早,我就和妈妈来到了市文化馆的三楼展厅。
展厅里有很多人,几乎都是家长带着孩子来参观的。
这里有许多奇特的动物,真是让人大开眼界。
我注意到一只“越南鼠王”。
它可不是一只普通的老鼠,它长得比普通老鼠大好几倍呢。
一身灰色的毛,油光发亮;
一条又长又粗的尾巴,像一根灰色的皮鞭,有趣极了!
瞧,它正用那双炯炯有神的黑眼睛望着过来,好像在说:
“你们都是来拜见我这大名鼎鼎的越南鼠王的吧!
”“绿毛龟”也很有特点,壳上长满了一根根绿色的细毛,特别像水草呢。
它还伸出了四条又细又短的腿,在玻璃缸里游了起来,像是在表演。
在展厅里,我们还看到了双头蛇、变色龙、海星……真是千奇百怪,让人惊叹。
走出展厅时,听到讲解员说由于环境恶化,有许多动物已经从这个世界上消失了,我的心情沉重了起来,真希望大家都来保护环境,保护这些可爱的动物。
范文3:
2017年10月20日星期五晴
今天是护蛋行动的最后一天,蛋宝宝就要离开我了,我在心里想:
蛋宝宝会不会伤心?
我觉得这个活动时间太短了,我多想和它们一起玩耍呀!
到了写护蛋总结时,我又把蛋宝宝放到了我的桌角,它看到我后说:
“主人,我不想离开你。
”我听了说:
“我也不想离开你,以后我还会细心照顾你的。
”它又咧开嘴笑了。
我突然明白了护蛋活动的意义,明白了老师让我们参加这个活动的意义。
老师是想让我们体验一下做父母的辛苦,体验一下父母有多累。
蛋宝宝就像我们自己孩子一样,需要我们细心照顾。
以前我不能体会到爸爸妈妈的辛苦和劳累。
现在我能体会到他们的辛苦了,我一定要听
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