新泰市教师招聘历年真题Word格式.docx

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原型启发是指从其他事物上发现解决当前问题的途径和方法。

其中对解决问题起启发作用的事物叫做原型。

3.利用表格是常用的组织策略，表格一般有____和____。

参考答案:

一览表双向表 

考点:

学习策略：

认知策略、元认知策略、资源管理策略。

认知策略：

复述策略、精加工策略、组织策略。

精加工策略：

记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识和联系客观实际。

组织策略：

归类策略、刚要策略、表格。

元认知策略:

计划策略、监控策略、调节策略。

资源管理策略：

时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略

4.情绪情感与认识过程的不同之处在于_____。

多维层面上表现出两极性 

—种主观体验 

伴有生理变化 

伴有表情变化

ABD 

5、根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。

错。

参考专家解析：

×

专家解析：

教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。

教育法律关系的主体概括起来主要有三种：

一是公民（自然人）;

二是机构和组织（法人）;

三是国家。

6、德育过程有哪些基本特点?

（4分） 

（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；

（2）德育过程是促进学生思想部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程。

（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；

（4）德育过程是一个反复的、长期的、逐步提高的过程；

7、学生解出一道难题，感到无比兴奋、心充满轻松愉快的体验，属于_____。

道德感 

理智感 

美感 

幸福感

【答案】B。

理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

解出一道难题属于理智活动过程。

故选B。

8、根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是_____ 

好孩子的道德定向阶段 

维护权威或秩序的道德定向阶段 

社会契约的道德定向阶段 

普遍原则的道德定向阶段参考答案:

D 

本题解释:

答案：

D

科尔伯格品德发展阶段理论：

科尔伯格将道德判断分为三个水平，每个水平包含两个阶段，六个阶段依照从低到高的层次发展。

前习俗水平包含两个阶段：

（1）服从与惩罚的道德定向阶段

（2）相对功利的道德定向阶段。

习俗水平包括两个阶段：

（1）好孩子的道德定向阶段

（2）维护权威或秩序的道德定向阶段。

后习俗水平包括两个阶段：

（1）社会契约的道德定向阶段；

（2）普遍原则的道德定向阶段。

其中普遍原则的道德定向阶段是道德推理的最髙阶段。

9、明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。

老师问道：

“明，你为什么常常随地吐痰?

你知道这是不好的行为吗?

”明说：

“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。

”教师应从_____入手对明进行教育。

道德认识 

道德情感 

道德意志 

道德行为

C考点：

品德的心理结构

10、“朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。

满朝朱紫贵，尽是读书人。

”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。

禅让制 

郡县制 

科举制 

阁制

【答案】C。

这几句诗句出自神童汪洙的《神童诗》，描述当时人们通过科举考试求取功名、富贵、利禄的现象。

故选C。

11、学习竞赛可以激发学生的学习动机。

所以，经常开展学生竞赛是有百利而无一害的。

【答案】错。

在课堂群体当中，通过学习竞赛可以在一定程度上激发学生的学习动机，提高学生的学习积极性，但并非百利无害，也有不足，具体表现在：

（1）从学生个体角度看，对那些学习成绩一贯优异，不需要太多努力就能成功的学生，竞争缺乏激励作用；

对那些学习成绩一般，但又想在群体中获得好名次的学生，竞争会产生过分的心理压力；

对于那些学习能力较差的学生，竞争会使他们遭受更多的失败，使其丧失学习的自信心。

（2）从学生群体角度看，频繁的竞争会使学生间产生对立、失去信任，使班级出现紧、不安、不团结等消极的气氛。

（3）经常不断的竞争还会降低学生学习的在动机，使学生的注意力过多地集中在赢得他人的赞许方面，从而忽视学习活动本身所带来的认知乐趣。

12、下列不属于建国初期对资本主义经济所采取的政策的是_____。

利用 

教育 

限制 

改造

建国初期对资本主义经济采取了利用、限制、改造的政策。

13、简述小学德育的方法（要求写出5种方法）。

小学常用的德育方法主要包括以下几种：

（1）说服教育法。

（2）榜样示法。

（3）实际锻炼法。

（4）冶教育法。

（5）品德修养指导法。

（6）品德评价法。

（7）合作学习法（8）角色扮演法

14、《中华人民国教师资格条例》规定：

被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限不得重新申请认定教师资格，这个期限是_____。

1年 

3年 

5年 

7年

《中华人民国教师资格条例》撤销资格，收缴证书，归档备案。

被撤销教师资格者自撤销之日起5年不得重新取得教师资格。

15、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_____ 

常模参照评价 

正式评价 

标准参照评价 

非正式评价

根据评价采用的标准，可以分为相对性评价、绝对性评价、个体差异评价。

相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的成绩进行的评价。

具有甄选性强的特点，可以作为选拔人才，分类排队的标准。

绝对性评价又称为目标参照性评价或标准参照评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

不利于甄选人才。

个体差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

16、皮格马利翁效应体现了教师的_____对学生的影响。

知识 

引导 

期望 

能力

教师期望效应：

也叫罗森塔尔效应或叫皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗的传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

17、对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。

正确 

18、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调_____。

儿童全面和谐发展 

儿童个性、情感和社会化发展 

智力开发 

培养创造力

D。

学前教育是全面发展的教育。

从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。

19、勤奋和懒惰属于下列哪种特性？

气质 

性格 

能力 

兴趣

B。

性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的的人格特征。

诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征。

20、班级管理的模式主要有____、平行管理、____、目标管理。

常规管理管理 

21、要深化行政体制改革。

深入推进（B），建设职能科学.结构优化.廉洁高效.人民满意的服务型政府。

基层 

政企分开.政资分开.政事分开.政社分开 

依法治国

22、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

体罚 

变相体罚 

体罚、变相体罚 

体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严:

【答案】D。

《教育法》第二十九条规定：

教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校围发生。

故选D。

23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是_____。

育人为本 

提高质量 

促进公平 

改革创新参考答案：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：

把促进公平作为国家基本教育政策；

把提高质量作为教育改革发展的核心任务；

把育人为本作为教育工作的根本要求；

把改革创新作为教育发展的强大动力；

把教育摆在优先发展的战略地位。

24、幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的_____。

笼统现象 

表面现象 

连词现象 

固定现象 

由于幼儿对词的理解还不精确，具有笼统性，说出的词往往代表多种意义。

25、提出“父母是孩子的第一任教师”主的教育家是_____ 

行知 

雪门 

福禄贝尔 

鹤琴

福禄贝尔主“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。

26、“人的全面发展”只是一个相对的概念，而不是指一个人事事都懂，样样都会，精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化。

27、2010年6月21日的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针。

其中，要把____作为教育发展的强大动力，把____作为国家基本教育政策，把____作为教育改革发展的核心任务。

改革创新促进公平提高质量 

28、属于教育本体功能的有_____。

提高人口素质 

经验和人才的选择 

宣传统治阶级的思想意识 

产生新的生产力 

【答案】A。

教育的功能主要表现在两个方面：

一是教育对个人的作用，即教育的本体功能;

一是教育对社会的作用，即教育的社会功能。

教育的本体功能是提高人口素质，这是教育本质的根本体现。

29、根据同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把（）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。

培养具有创新精神和实践能力的人才 

全面实施素质教育 

促进人的全面发展 

为社会主义现代化建设培养合格人才

当前我国教育改革全面贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务。

以培养德智体美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才为根本出发点和归宿。

30、教育“生物起源说”的代表人物是_____ 

孟禄 

洛克 

卢梭 

利托尔诺

法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·

能是“生物起源说”的代表人物。

他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

孟禄是“心理起源说”的代表人物。

31、教学测验的结果以B形式加以报道。

书面 

分数 

概率 

编码.

32、心理学属于_____ 

自然科学 

社会科学 

自然科学与社会科学的交叉学科 

哲学

心理学是自然科学与社会科学的交叉学科，记住即可。

33、下列哪种现象不属于迁移_____