陋室铭公开课导学案(学生版).doc
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陋室铭公开课导学案(学生版).doc
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班级小组姓名学号
陋室铭
【学习目标】
知识与技能:
1、掌握相关文言实词,背诵并翻译课文。
2、了解古代文体“铭”的基本知识,借助文体知识读懂文章。
3、学会通过抓住关键字词句,把握“陋室”的特征,理解作者寄予的思想情怀。
过程与方法:
1、通过课前独学,结合课本注释,掌握重要的文言实词,梳理翻译全文。
2、通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关资料,了解相关文学常识。
3、通过合作探究等方式,学会抓住关键字词句,把握“陋室”的特征和作者的感情。
情感态度与价值观:
学习作者高尚的节操和安贫乐道的生活情趣。
【学习重点】掌握相关文言实词和通过抓住关键字词句来把握“陋室”的特征。
【学习难点】理解作者寄予的思想情怀。
【知识链接】
一、文体知识
“铭”是古代刻于碑版或器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
这种文体,一般都是用韵的,内容多简短,特别是刻于器物上申鉴戒的铭文,文字短小精悍却构思精巧,内容朴素而义理深邃,形式活泼且易诵易记,对我们观察生活、思考生活、表现生活有很大的启示,很值得我们反复阅读、玩味。
二、作者简介:
(知人论世)
刘禹锡(772~842),字梦得,洛阳(今河南省洛阳)人,自称为汉代中山王刘胜的后人,唐朝著名诗人和文学家,颇得白居易推崇。
贞元九年进士,官至察御史。
王叔文失败,被贬为朗州司马,后又任连州、夔州、和州等刺史,官至检礼部尚书兼太子宾客。
刘禹锡为官,清廉无私,勤于政务,关心民生;为文,超世出尘,大智大睿,为后人留下许多琅琅上口,富含哲理的诗歌和散文。
三、写作背景简介:
(知世论人)
刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”,但其实这篇名文却是被“气”出来的。
据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。
和州知县见他被贬而来,便横加刁难。
先是安排他住在城南门,面江而居。
刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:
“面对大江观白帆,身在和州思争辩。
”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。
新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:
“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。
”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。
半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室,想想这县官实在是欺人太甚,于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。
四、相关知识简介:
(1)诸葛庐:
南阳武侯祠,又名诸葛庵,诸葛庐,位于河南南阳市西南的卧龙岗上。
诸葛亮,三国时著名政治家、思想家、军事家,他是中国儒道思想的代表人物,也是智慧与忠诚的化身,是中国文人心中的偶像。
为纪念他,后人在南阳市西南的卧龙岗上修建了一所祠堂,是为南阳武侯祠,又名诸葛庵。
(2)子云亭:
即西汉文学家扬雄的草玄亭。
据《汉书杨雄传》扬雄所处的成、哀、平三世,统治权被外戚和弄臣所篡,只有投靠他们才能青云直上,而扬雄不事谄媚,不屑逢迎,不会钻营,不愿投靠,因而“三世不徙官”。
可见其品德高尚。
【学习过程】
一、课前预习指导
1、通读全文,了解全文的主要内容。
2、借助课文注释和有关工具书,梳理词句意思。
借助“知识链接”的内容,较深入了解全文内容。
遇到疑难问题(如一些实词、虚词、特殊句式、主旨等方面的问题),要用红色笔做标记,为课堂交流作准备。
3、大声朗读全诗,注意字音、节奏与感情。
4、做预习检测题,按要求做导学案。
二、预习检测与基础过关(A级,30分)
1、“铭”是古代刻于碑版或器物上用来或者的文字,这种文体,一般都是的,内容多简短,特别是刻于器物上申鉴戒的铭文,文字却,内容朴素而义理深邃,形式活泼且易诵易记。
2、刘禹锡,字,唐朝著名和家,颇得白居易推崇。
【1-2题,每空1分,满分8分,自评得分,空延伸“孔子云:
何陋之有?